PEP Book1Unit2 Colours Part(B) Let’s learn
教
求1. 在A 部分learn詞匯基礎上，再學習black, white , orange，brown。
2. 學生能聽懂、會說Colour it …。并能根據(jù)Let’ s do 指令做動作。
3. 理解、能夠說出自己喜歡的顏色,根據(jù)指令快速準確做出相應的動作。
重點掌握五個顏色詞匯單詞及根據(jù)Let’ s do 指令做動作。
難點White ,brown的發(fā)音及根據(jù)Let’ s do 指令準確做動作。colour 作名詞時意思為顏色，作動詞時為涂顏色。
教具1. 2.雙面單詞顏色卡片 3.句子卡片 4.彩紙
環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課
P
活
動
1.Free talk :
T: Good orning,/Good afternoon, boys and girls.
S: Good orning,/Good afternoon, iss Peng.
T: How are you?
S: Very well, thanks.
T: Let’s sing a song.
2.“Colour song”

3. Gae： guess “What colour is it ?”
教師手持顏色卡，詞卡顏色以學過的為主red，yellow, green, blue,讓生猜What colour is it ?猜中顏色的該詞卡獎給該同學再由該同學主持游戲，依次往下進行，教師也參與其中，并有意在最后出示一個學生沒學過的顏色，引出新單詞的教學。如：white
【設計意圖】在游戲中復習語言，加深理解和記憶，提高學習效果和學習興趣。

教學環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課
呈
現(xiàn)(1)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學生沒學過的顏色，引出新單詞的教學。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學生張開口，發(fā)好音。
　(2)教師讓學生拿出蠟筆和水彩筆，學習black, orange, brown。方法：教師舉起黑色水彩筆或蠟筆說：Black, black, this is black. 邊說邊舉，邊聽邊看，訓練學生手、腦、口、心、眼協(xié)調統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當提示，切忌盲目糾音。
注意：在教授orange的時候，向學生解釋orange除了橙色這個意思外還用表示水果橙子。
　(3)利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。
　(4)學生聽Let’s learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓練了學生手、腦、口、心、眼協(xié)調統(tǒng)一的能力。
　(5) 教師拿出提前準備好的未涂顏色的蘋果圖片，發(fā)口令：Colour it black.向學生講解colour 作名詞時意思為顏色，作動詞時為涂顏色。并引導學生回答：OK.學生可分為四組，每組代表上臺發(fā)指令：Colour it …，學生回答：OK.并執(zhí)行口令。
(6)游戲 BINGO
教師讓學生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當擺出的紙片，有三個成為一條線時說：BINGO ，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎品。
（7）. PPT(播放B部分 Let’s do)

教師舉起準備好的指令牌，讓學生說指令牌的顏色，教師說指令，學生做動作。如：教師舉白色牌子時，學生說：Black，black, 教師說：Stand up. 學生做起立的動作。
Look repeat and do .
【設計意圖】借助身邊實物體現(xiàn)語言運用，整體呈現(xiàn)三個顏色對比學習，加深對不同顏色的記憶。

教學環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課
P
習
1 ．猜顏色：
目的：練習white, black, brown, orange.四種顏色的表達。
道具：用這四種顏色的彩紙做四頂可以戴在手指上的帽子（也可以其他物品如蘋果圖形等）。
方法：
1.把四種物品放成一排給學生幾秒鐘的時間記住每件物品所放位置。
2.點一位學生上臺蒙上他的眼睛，用英語告訴他Find the white...
3.學生根據(jù)自己的記憶走向物品，并將他拿起，拿對的同學得到一個小獎勵，拿錯的同學再試一下，如果還錯的話就換另一位同學。

二、生三人一小組選擇自己喜歡的顏色填充下面的圖畫，三分鐘后上臺用英語邊指邊介紹所圖顏色，如：
This is teddy bear.
Colour it green.
Colour it red.
Colour it white.
……
I like teddy bear..

【設計意圖】游戲由機械操練到意義操練，激發(fā)學生興趣，提高學生對語言運用能力。

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運
用
活動一：ake a survey
調查你身邊的四個人完成下列表格，在他們最喜歡的顏色下面畫 ，最不喜歡顏色下面畫 。

colourLisa++**-- --
red
yellow
green
blue
black
white
orange
brown

板
書
設
計Unit3 Let’s paint
B Let’s learn
black white brown orange
Colour it brown.
OK!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/34532.html

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