一、 周教學(xué)內(nèi)容： 第三單元：課《中國結(jié)》第四單元《落花生》 二、 周教學(xué)習(xí)重難點： 1. 生字：一類字14個、二類11個字。繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，練習(xí)閱讀提問題。 2. 積累：理解課內(nèi)容，思想感情，理解中國結(jié)的寓意，理解課中的“頭”是何意？ 3. 作：語天地中的筆下生花。 三、 周學(xué)科融合：在學(xué)習(xí)“民族之花”這個單元的過程當(dāng)中，讓學(xué)生了解各民族緊密團結(jié)，愛國愛家的深厚情感，感受中華兒女“同根生，心連心”的濃情，查找有關(guān)中國結(jié)的資料。學(xué)習(xí)“收獲”這一單元，讓學(xué)生明白只有耕耘才能有收獲的道理。 四、 周學(xué)情分析： 學(xué)生已了解中國是個多民族的國家，課前搜集少數(shù)民族的節(jié)日，風(fēng)俗習(xí)慣，以及中國結(jié)的歷，特點。 中國結(jié)
整 體 設(shè) 計
個 性 設(shè) 計
教
材
分析
這篇課向我們介紹了中國結(jié)這種民族工藝品，抒發(fā)了濃烈的愛國情懷。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、認識7個生字，會寫3個生字，能聯(lián)系上下理解詞語的意思。2、理解課內(nèi)容，思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
3、有感情的朗讀課。練習(xí)概括段落的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過程
一、猜謎語，導(dǎo)新課1，出示謎面：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。出示中國結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。
師：你對中國結(jié)有那些了解？（可結(jié)合字形了解中國結(jié)）
2、今天，我們就學(xué)習(xí)一品有關(guān)中國結(jié)的。中國結(jié)是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？ 二、初讀課，自學(xué)生字詞
說說作者在課安排了哪些內(nèi)容？
三、精讀課，理解感悟
1，你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？從課中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說一說喜歡的原因。
2，從哪里可以看出中國結(jié)特別受寵？
3，從哪些詞語中可以看出中國結(jié)市民間藝術(shù)的杰作？
4，中國結(jié)不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富。現(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國結(jié)，這有什么寓意？你還看見哪掛著中國結(jié)？他有什么不同的寓意？ 5，如何理解課中的“頭”（小結(jié)：這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土，中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國節(jié)又被稱為“同心結(jié)）”
四、拓展延伸
就同學(xué)上課伊始提出的問題展開討論，可結(jié)合學(xué)生課前查閱的資料進行交流。 板書設(shè)計
中國結(jié)
一根紅繩
三纏兩繞
編織萬千祝福
蘊涵悠悠古韻
課
后反思
落花生整 體 設(shè) 計
個 性 設(shè) 計
教
材
分析
課雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的，而是作者回憶了小時候所受的家教。本的作者許地是現(xiàn)代散家、小說家。他的散以樸實洗練、清新自然的筆墨，寫自己對社會、對人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、初步懂得做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實學(xué)，對人民有用的人。2、學(xué)會6個生字，正確選擇本課中多音字的讀音；理解19個新詞語。
3、初步學(xué)會抓住重點段深入理解課的閱讀方法。
學(xué)習(xí)過程
一、揭示課題假如你拿到了這樣一個題目，你覺得可以寫些什么？ 二、聽課錄音，了解落花生。
教師簡介：課雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的，而是作者回憶了小時候所受的家教。本的作者許地是現(xiàn)代散家、小說家。他的散以樸實洗練、清新自然的筆墨，寫自己對社會、對人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡�！奥浠ㄉ笔撬墓P名。為什么他會對“落花生”有如此深刻的印象，我們可以從課中找到答案。 三、初讀課
1、把課讀正確、通順。
2、按第一單元的要求自學(xué)課，鞏固第一單元訓(xùn)練重點。
3、按提示分段
�。ǎ保┓N花生，收花生。
（２）嘗花生，談花生。
�。ǎ常└赣H的話牢記心上。 四：細讀品味 1，想想課哪一部分是重點寫的？ 2，質(zhì)疑 （１）說說“今晚”過收獲節(jié)，與以往有什么不一樣？ （2）這次他是專為吃花生的嗎？說明什么？
（２）一家人是怎樣談花生的好處的？圈出有關(guān)詞語。
（4）父親是拿花和玫什么進行對比？為什么要這樣比？ （5）“有用的人”應(yīng)該是怎樣的人？“體面”是什么意思？什么樣的人是“只講體面而對別人沒有好處的人”？
（6）父親的話對“我”的一生為人有影響嗎？從哪里看出？ （7）作者為什么要寫這篇，為什么要用“落花生”做題目？ 五：拓展 以“落花生，我想對你說”開頭寫一段話。 板書設(shè)計 7．落花生
種花生 收花生 味美
嘗花生 談花生 榨油 便宜
父親的話牢記心上……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/35624.html
相關(guān)閱讀：