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小學(xué)閱讀《訪蘭》

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 小學(xué)散文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


訪 蘭 父親喜歡蘭草,過(guò)些日子,就要到深山中一趟,帶回些野蘭來(lái)培栽;幾之間,家里庭院就有了百十余種品種,像要作一個(gè)蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來(lái)玩賞。父親并 訪 蘭
  父親喜歡蘭草,過(guò)些日子,就要到深山中一趟,帶回些野蘭來(lái)培栽;幾之間,家里庭院就有了百十余種品種,像要作一個(gè)蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來(lái)玩賞。父親并不以此得意的,而且倒有了幾分慍怒;時(shí)又進(jìn)山去,便從此不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了。這事很使我奇怪,問(wèn)他,又不肯說(shuō),只是有一次再進(jìn)山的時(shí)候,要我和他一塊:

訪山去吧!

  我們走了半天,一直到了山的深處。那里有一道瀑布,幾十丈高地直直垂下,老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了轟轟隆隆地響,水沫揚(yáng)起來(lái),彌漫了半天,日光在上面浮著,暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走,便看見(jiàn)有很多野草,盈尺高的,都開(kāi)了淡淡的蘭花,像就地鋪了一層寒煙;香氣濃冽極了,氣浪一沖,站在峽谷的任何地方都聞到了。
  我從未見(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草,連聲叫好,又動(dòng)手要挖起一株來(lái),想,父親會(huì)培育這仙品的;以前就這么挖回去,經(jīng)過(guò)一番培栽,就培養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀的呢!
  父親卻把我制止了。問(wèn)道:

你覺(jué)得這里的蘭草好呢,還是家里的那些好?

  我說(shuō):

這里的好!

  

怎么個(gè)好呢?

  我卻說(shuō)不出來(lái)。家里的的確比這里的看著好看,這里的卻比家里的清爽。

是味兒好像不同嗎?

  

是的。

  

這是為什么?一樣的蘭草,長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有了兩個(gè)味兒?

  父親說(shuō):

蘭草是空谷的幽物,得的是天地自然的原氣,長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿;一培栽了,便成了玩賞的盆景。

  

但它確實(shí)葉更嫩,花更繁更大了呢!

  

樣子是似乎美,但美得太甜,太媚,格調(diào)也就俗了。

  父親的話是對(duì)的。但我卻不禁惋惜了:這么精神的野蘭,在這么個(gè)空谷僻野,葉是為誰(shuí)長(zhǎng),花是為誰(shuí)開(kāi)的,會(huì)有幾個(gè)知道而欣賞呢?
  

這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長(zhǎng),卻為著自己的特色而存在著,所以它才長(zhǎng)的葉純,開(kāi)的花純,楚楚的有著它的靈性。

  我再也不敢去挖這些野蘭了。高興著它的這種純樸,悲痛以前為什么喜愛(ài)著它而卻無(wú)形中就毀了它呢?
  父親拉我坐在潭邊,我們的身影就靜靜地沉在水里;他看著它,也在看著我,說(shuō):

做人也是這樣啊,孩子!人活在世上,不能失了自己的真性,獻(xiàn)媚處事,就像盆景中的蘭草一樣降了品格;這樣的人是不會(huì)給社會(huì)有貢獻(xiàn)的。

  我深深地記著父親的話。從那以后,已經(jīng)是十五過(guò)去了,我一直未敢忘卻過(guò)。
1
、 在第二段中找出四個(gè)運(yùn)用精美的表示動(dòng)作的詞,并選擇一個(gè)說(shuō)說(shuō)用的好的理由。

  
2
、 父親為什么不再帶那些野生野長(zhǎng)的蘭草回家栽培?

  
3
、



喜歡蘭花,父親也喜歡蘭花,兩種喜歡有哪些不同的方面?

  
4
、摘抄一句你最喜歡的句子,說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
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