統(tǒng)計(jì)圖表
知識(shí)導(dǎo)航：
常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表有條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目；折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化趨勢(shì)；扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示各部分在總體中所占的百分比
例題：
例1、圖1列出了我國(guó)1997，1998，2000年這三年高速公路的總長(zhǎng)，那么那幾年我國(guó)高速公路每年的平均增長(zhǎng)率大約是（ ）。
A、35% B、95% C、110% D、300%

例2、圖2是小華五次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)圖，小華五次測(cè)驗(yàn)的平均分是 分。

例3、某初二年級(jí)四個(gè)班的同學(xué)外出植樹(shù)，已知在一小時(shí)內(nèi)，5個(gè)女生種3棵樹(shù)，3個(gè)男生種5棵樹(shù)，各班人數(shù)如圖3所示，則種樹(shù)最多的班級(jí)是初一 班。

例4、小燕同學(xué)對(duì)某地區(qū)1998年至2002年快遞公司的發(fā)展情況作了調(diào)查，制成了快遞公司個(gè)數(shù)情況的條形圖和快遞公司快件傳遞的年平均數(shù)情況條形圖，那么，利用圖4和圖5共同提供的信息可知，2001年該地區(qū)郵遞快件共 萬(wàn)件；這四年中該地區(qū)平均郵遞快件數(shù) 萬(wàn)件。
例5、英才學(xué)校四個(gè)年級(jí)學(xué)生分布圖6，通過(guò)對(duì)全體學(xué)生暑假期間所讀課外書(shū)情況的調(diào)查，制成各年級(jí)讀書(shū)情況的條形圖，圖7，已知英才學(xué)校被調(diào)查的四個(gè)年級(jí)共有學(xué)生1500人，則
（1）高一年級(jí)學(xué)生暑假期間共讀課外書(shū) 本。
（2）暑假期間讀課外書(shū)總量最少的是 年級(jí)學(xué)生，共讀課外書(shū) 本。
（3）該校暑假期間四個(gè)年級(jí)人均讀課外書(shū) 本。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/35828.html

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