二年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
課題詞語(yǔ)句式（標(biāo)點(diǎn)）朗讀要求背誦內(nèi)容拓展活動(dòng)
識(shí)字1景色宜人 春華秋實(shí) 五谷豐登 金秋時(shí)節(jié) 盡力 表層 壯觀
生字?jǐn)U多個(gè)詞語(yǔ)（我會(huì)讀） 每個(gè)層次詞語(yǔ)類型的不同收集一些關(guān)于秋天的詞語(yǔ)

1、秋天的圖畫波浪 燈籠 蘋果
美麗 勞動(dòng) 生字
工作 作（名詞）
做工 做事（動(dòng)詞）疑問(wèn)句
擬人句
破折號(hào)——解釋說(shuō)明朗讀課
重點(diǎn)書后四句擬人句
(詞語(yǔ)搭配) 什么樣的什么（動(dòng)詞使用）全園地“讀讀背背”
準(zhǔn)備園地“展示臺(tái)”的作品

2、黃奇石尤其（部首）
風(fēng)景區(qū) 巨石（半包圍）
它們 安全
塊頭 站立 天都峰（多音字）感嘆句（兩處）
雙引號(hào)——特定的稱謂
省略號(hào)——省略的部分
比喻句的區(qū)分朗讀課喜歡的段落想奇石的樣子，編故事；收集圖片，講一講。
3、植物媽媽有辦法AABB類型的詞語(yǔ)
已經(jīng) 自己（形近字區(qū)分）
鐵甲 豆子 知識(shí) 紛飛
如果 好人 女娃 洼（換偏旁）疑問(wèn)句
把字句
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（只要 就）朗讀課全收集其他植物傳播種子的方法。
4、古詩(shī)兩首于是 首都（部首）
枝條 楓樹
日記 劉海白云生（易錯(cuò)字）處有人家。
停車坐（易錯(cuò)字）愛楓林晚。千古名句：每一首后兩句朗讀課背誦兩首
默寫填空（行）“展示臺(tái)”活動(dòng)
背誦其他描寫秋天的古詩(shī)。
園地一熟字去偏旁 （同音字、形近字）
根據(jù)偏旁寫字（左右、上下結(jié)構(gòu)）
偏旁表義聯(lián)想法——木本、草本植物；肉月旁身體部位；寶蓋頭表示房子。我會(huì)讀的詞語(yǔ)——重在積累，認(rèn)讀字?jǐn)U的詞語(yǔ)會(huì)讀即可。
讀讀背背——會(huì)背能感悟那種植物的特點(diǎn)，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確即可。
口語(yǔ)交際——按照要求說(shuō)話，訓(xùn)練條理性和語(yǔ)句通順。
展示臺(tái)——結(jié)合每一課拓展活動(dòng)，在平時(shí)開展。
識(shí)字2二胡 京戲 象棋 鋼鐵養(yǎng)魚
觀（易錯(cuò)字）看 彈琴（易錯(cuò)字）
一字組多詞（把字放在不同的位置，結(jié)合事物不同特點(diǎn)組詞。）看圖說(shuō)話訓(xùn)練（誰(shuí)在哪，干什么，干得怎么樣？體會(huì)校內(nèi)外生活的豐富多彩。）朗讀
詞組分類（琴棋書畫）（花鳥蟲魚）（化娛樂(lè)）（動(dòng)手實(shí)踐）結(jié)合自己的才藝，準(zhǔn)備展示臺(tái)活動(dòng)。
課題詞語(yǔ)句式（標(biāo)點(diǎn)）朗讀要求背誦內(nèi)容拓展活動(dòng)
5、一株紫丁香休息 伸出 唱歌 小院 消除
您好 掛牽 困難 又香又甜（積累特殊結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)）
多練習(xí)寫詞語(yǔ)（我會(huì)讀）
破折號(hào)——解釋說(shuō)明朗讀課
背誦全詩(shī)準(zhǔn)備教師節(jié)慰問(wèn)卡片
6、我選我隊(duì)員 青色 寧?kù)o 教室 樣子
校園 親切 教師 響亮 班長(zhǎng)句式變換（誰(shuí)是什么）
話語(yǔ)前提示語(yǔ)的作用（親切地說(shuō)）朗讀課準(zhǔn)備園地“展示臺(tái)”作業(yè)

7、一分鐘哈欠（部首） 元（部首）旦
書包（部首） 分鐘 嘆氣
遲到 鬧鐘 （部件合起組字）
丁零零（象聲詞）冒號(hào)的使用（心想）
冒號(hào)引號(hào)的使用（說(shuō)）
句號(hào)的使用（一句話到哪里結(jié)束）
初步體會(huì)神態(tài)、動(dòng)作的描寫朗讀課結(jié)合自己的才藝，準(zhǔn)備“口語(yǔ)交際”活動(dòng)。
8、難忘的一天及格 身體 仔細(xì) 幾次 外國(guó)
生計(jì) 怦怦跳 禮讓 加法
沉著（多音字）興（多音字）奮
各種各樣
體會(huì)句子中“地”的使用，用“仔細(xì)地”造句。
分號(hào)——并列分句的停頓朗讀課了解計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)
園地二熟字加偏旁 （偏旁添加在左邊）
根據(jù)偏旁識(shí)記生字（提手旁——表示用手完成的動(dòng)作）
偏旁表義聯(lián)想法區(qū)分形近字——形旁表義，聲旁提示讀音
學(xué)習(xí)部首查字典——學(xué)會(huì)畫批，把一段要求讀懂。
我會(huì)讀的詞語(yǔ)——重在發(fā)現(xiàn)，認(rèn)讀字的偏旁和字義有關(guān)。
讀讀記記——趣味認(rèn)識(shí)姓氏，體會(huì)漢字化。
口語(yǔ)交際——按照要求先想再說(shuō)，訓(xùn)練條理性，指導(dǎo)怎樣交流討論。
展示臺(tái)——結(jié)合拓展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。
識(shí)字3夕陽(yáng) 川 神州（點(diǎn)的變化）
臺(tái)灣 爭(zhēng)氣
民族（易錯(cuò)字）
朝（多音字）夕（部首）結(jié)合地圖了解課中名稱所在位置，深入理解。
了解地名的全程、別稱，激發(fā)熱愛之情。了解少數(shù)民族知識(shí)，為展示臺(tái)做準(zhǔn)備。
9、歡慶億萬(wàn) 潔白 歡慶 祖國(guó) 旗幟
歌曲 （生字組多詞）（ ）的（ ）
動(dòng)詞的準(zhǔn)確朗讀課背誦全結(jié)合課內(nèi)容畫插圖、配圖片。
課題詞語(yǔ)句式（標(biāo)點(diǎn)）朗讀要求背誦內(nèi)容拓展活動(dòng)
10、北京中央 上交 城市 旁邊 花壇
風(fēng)景優(yōu)美 綠樹成陰 國(guó)家 圖畫
往往 （ AABB類型詞語(yǔ)）
又寬又長(zhǎng)把兩句話合并成一句話（第一段句子）
比喻句（ ）似的（ ）
標(biāo)點(diǎn)——感嘆號(hào)使用朗讀課
喜歡的段落收集有關(guān)北京變化的資料，為展示臺(tái)和口語(yǔ)交際做準(zhǔn)備。
11、我們成功了申請(qǐng) 馬匹 互相 京城（生字的部首）
淚水 海洋 擁抱 相互 飄揚(yáng)
不約而同
初步體會(huì)比喻句表達(dá)情感上的不同。
練習(xí)正確點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。朗讀課
12、看雪講話 打人 手指 接頭 驚人
故事 時(shí)候 驚奇看圖寫話（第九自然段）
詞語(yǔ)搭配
幾種不同的疑問(wèn)句。朗讀課在地圖上尋找臺(tái)灣，了解亞熱帶的相關(guān)氣候知識(shí)。
園地三我的發(fā)現(xiàn)——反義詞
日積月累——近義詞
感嘆句表達(dá)贊嘆之情；陳述句表達(dá)自己的愿望
我會(huì)讀——讀懂詩(shī)句寫了什么�？谡Z(yǔ)交際——按照要求會(huì)有條理性介紹，邊聽邊想，學(xué)會(huì)怎樣提問(wèn)和解答。
展示臺(tái)——結(jié)合拓展活動(dòng)，把收集資料落到展示活動(dòng)上。
識(shí)字4尺有所短 寸有所長(zhǎng) 拔苗助長(zhǎng)
取長(zhǎng)補(bǔ)短 功勞 落葉補(bǔ)充成語(yǔ)故事幫助理解
讀一讀（認(rèn)讀字?jǐn)U詞）找一些成語(yǔ)故事讀，做生字卡片。
13、坐井觀天相信 井沿 抬頭 無(wú)邊無(wú)際
青蛙 對(duì)錯(cuò) 答話
還（多音字）有 抄寫詞語(yǔ)對(duì)話朗讀的不同語(yǔ)氣（問(wèn)句、感嘆句）
分角色朗讀說(shuō)話練習(xí)——續(xù)說(shuō)課。
14、我要的是葫蘆自言自語(yǔ) 每個(gè)人（生字的部首）
治牙 一棵樹（形近字區(qū)分）
掛上 好哇 奇怪 慢慢地
描寫葫蘆樣子的句子。
反問(wèn)句與感嘆句、陳述句的變換。
朗讀課說(shuō)話練習(xí)——續(xù)說(shuō)課。
15、小柳樹和小棗樹怎么 思考 穿衣服 彎下身
比一比 淺色語(yǔ)氣詞（啦 啊）
漂亮 彎曲（多音字）省略號(hào)

朗讀課用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)評(píng)價(jià)中人物前后的表現(xiàn)。
課題詞語(yǔ)句式（標(biāo)點(diǎn)）朗讀要求背誦內(nèi)容拓展活動(dòng)
16、風(fēng)娃娃農(nóng)夫 表示 號(hào)角 （生字的部首） 汗水 傷心 吸水 極地（形近字）
轉(zhuǎn)（多音字）動(dòng)
搖搖擺擺 斷斷續(xù)續(xù) 無(wú)影無(wú)蹤一邊……一邊……
省略號(hào)
朗讀課
說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃？

17、酸的和甜的一串 兔子 告訴 狐貍 猴子
一顆（形近字區(qū)分）一會(huì)兒……一會(huì)兒
對(duì)比句子，體會(huì)詞語(yǔ)表情達(dá)意的作用。朗讀課，再演一演仿照課中的句式練習(xí)看圖說(shuō)話。
園地四我的發(fā)現(xiàn)——形聲字形旁表義，聲旁提示讀音。
日積月累——積累帶有數(shù)字的四字詞語(yǔ)。
我會(huì)填——句子末尾填寫標(biāo)點(diǎn)。 看圖寫話——學(xué)會(huì)按照方位順序觀察圖畫上主畫面，學(xué)習(xí)根據(jù)畫面，寫幾句完整、通順的句子。
我會(huì)讀、口語(yǔ)交際——結(jié)合閱讀的短交流、表演，說(shuō)看法。
展示臺(tái)——結(jié)合拓展活動(dòng)，把識(shí)字卡片資料、展示閱讀的故事。

識(shí)字5千斤 折斷 （熟字加偏旁）
挑選 一根 獨(dú)自
自滿（結(jié)構(gòu)） 容易（部首）
友好相處（多音字）看拼音寫句子
結(jié)合生活中例子體會(huì)句子。朗讀讀抄句子并背下收集諺語(yǔ)
18、稱贊采果子 后背（多音字）木板
椅子 但是 傍晚 清早 消氣
不好意思
讀讀寫寫（）了（） （）比（）轉(zhuǎn)折：但是
句子中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。朗讀課，再演一演
19、藍(lán)色的樹葉教師（多音字）不由得 美術(shù)
吞吞吐吐 注意 上課 鉛筆
桌子 景色 拿起讀讀說(shuō)說(shuō)——疑問(wèn)句、祈使句
朗讀課說(shuō)話練習(xí)：
我想說(shuō)：（ ）
20、紙船和風(fēng)箏破壞 松果 包扎
漂流（多音字）飄蕩（形近字）
抓住 句子
祝福 幸福（擴(kuò)詞）
表示心情的詞語(yǔ)和句子、表示動(dòng)作的詞句。
有感情地朗讀把故事講給家長(zhǎng)聽
課題詞語(yǔ)句式（標(biāo)點(diǎn)）朗讀要求背誦內(nèi)容拓展活動(dòng)
21、從現(xiàn)在開始一聲 令下 宣布
應(yīng)當(dāng) 一直 輪到（易錯(cuò)字）
第一 現(xiàn)在 日期 路上
（）極了 （）（）去
立刻（ ）理解體會(huì)詞語(yǔ)：議論紛紛
叫苦連天 宣布
雙引號(hào)——特定的稱謂
單引號(hào)——在對(duì)號(hào)中特定的稱謂使用分角色有感情地朗讀

園地五我的發(fā)現(xiàn)——按照偏旁寫字，根據(jù)偏旁了解字義。
日積月累——準(zhǔn)確使用、搭配數(shù)量詞語(yǔ)。
我會(huì)讀——認(rèn)讀字?jǐn)U詞及特殊結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。讀讀背背——讀詩(shī)歌句子，明確遇到困難想辦法。
口語(yǔ)交際——講合作的事，聽的訓(xùn)練，怎樣評(píng)價(jià)別人的講話。
展示臺(tái)——結(jié)合拓展活動(dòng)，展示積累的有關(guān)團(tuán)結(jié)的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)。
識(shí)字6
丑化 永遠(yuǎn) 饑寒 溫飽 溫暖
貧苦 富有 助人為樂(lè) 雪中送炭反義詞朗讀課讀抄詞語(yǔ)
22、窗前的氣球戶口 亞洲 角斗 四周（部首）
木床 病床 （組詞）
開始 張口
搖搖擺擺 嘰嘰喳喳 指手畫腳問(wèn)句
引號(hào)（需要著重指出部分）
造句（可愛的）（高興地）朗讀課
23、假如尋找 哭泣 （部首）雙手
良好 食品 （形近字）
體操 （擴(kuò)詞）還給（多音字）省略號(hào)
了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)有感情地朗讀全續(xù)寫——表達(dá)每個(gè)人不同的愿望。
24、日記兩則一份 粉色 昨天 晴天 姑娘
妹妹 讀書
好學(xué)（多音字）迫不及待
看拼音寫詞語(yǔ)書名號(hào)
表達(dá)強(qiáng)烈情感的句子朗讀課明確寫日記的要求，準(zhǔn)備開始寫日記。
25、古詩(shī)兩首小舟 乘客（部首）
聲音 何處 淚汪汪按照要求積累、填寫千古名句。朗讀課全
園地六我的發(fā)現(xiàn)——兩個(gè)熟字合成新字。
日積月累——準(zhǔn)確搭配詞組。
我會(huì)填——多音字準(zhǔn)確使用及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。我會(huì)讀——讀詩(shī)歌句子，體會(huì)互助帶友情的美好。
口語(yǔ)交際——怎樣做才是真正地幫助別人，聽的訓(xùn)練，怎樣準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法及如何評(píng)價(jià)別人的講話。
展示臺(tái)——日記展示，積累的有關(guān)“愛”主題的歌曲等內(nèi)容。
課題詞語(yǔ)句式（標(biāo)點(diǎn)）朗讀要求背誦內(nèi)容拓展活動(dòng)
識(shí)字7牢記 拍手動(dòng)物
公雞 花貓 （己、記）
叢林 保護(hù) 形近字區(qū)分組詞（）是（ ）
（ ）有（ ）
朗讀課自編兒歌，和同學(xué)交流。
26、“紅領(lǐng)巾”真好羽毛 頭領(lǐng) 捉住 理會(huì) 跳躍
蹦蹦跳跳 百靈 清晨
詞語(yǔ)搭配 設(shè)問(wèn)句
一會(huì)兒……一會(huì)兒
雙引號(hào)、單引號(hào)朗讀課全還應(yīng)該保護(hù)哪些小動(dòng)物？為什么？
27、清澈的湖水失去 覺得（多音字）
扔掉 眼睛 紙張（易錯(cuò)字）
小船 四處張望 展翅欲飛 區(qū)分比喻句，學(xué)寫比喻句
一邊……一邊……
體會(huì)動(dòng)詞的準(zhǔn)確使用朗讀課喜歡的段落續(xù)寫——表達(dá)每個(gè)人不同的愿望
28、淺水洼的小魚不久 在乎 至于 死亡 細(xì)腰
撿起 顆粒 被子想想說(shuō)說(shuō)（交流）
頓號(hào)、省略號(hào)
把字句、被字句
一邊……一邊……朗讀課和同學(xué)交流，面對(duì)小動(dòng)物受傷時(shí)自己的想法。
29、父親和鳥并且 夜里 喜歡 重要 味道
輕聲 立刻 一群
我會(huì)讀里面的詞語(yǔ)
打中（多音字）霧蒙蒙 熱騰騰造句（快活）
把字句、被字句
因果關(guān)系的句子朗讀課

園地七我的發(fā)現(xiàn)——幾個(gè)字合成字謎。
日積月累——詞語(yǔ)接龍。（不能換字）
讀讀說(shuō)說(shuō)——把字句、被字句的轉(zhuǎn)換。讀讀背背——體會(huì)小動(dòng)物的活潑可愛
口語(yǔ)交際——怎樣做才是真正地保護(hù)小動(dòng)物，實(shí)踐討論。
展示臺(tái)——展示自編的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)以及落實(shí)保護(hù)行動(dòng)。
識(shí)字8保衛(wèi) 運(yùn)動(dòng) 宇宙 航行 軍艦
課中詞語(yǔ)
奔月（多音字）讀句子，體會(huì)“也”在句子中起到的作用。朗讀課收集、講神話故事
30、我是什么沖洗 曬東西 水池 飄浮 災(zāi)害
黑衣服 機(jī)器（一子多詞）
淹沒(méi)（多音字）
我會(huì)讀中的詞語(yǔ)有時(shí)候……有時(shí)候
排比句朗讀課喜歡的段落到生活中尋找水的變化。
課題詞語(yǔ)句式（標(biāo)點(diǎn)）朗讀要求背誦內(nèi)容拓展活動(dòng)
31、回聲河岸 波紋 橋洞 影子 倒立
游動(dòng) 圓形 周圍讀抄句子
簡(jiǎn)單句；誰(shuí)帶誰(shuí)干什么；
誰(shuí)說(shuō)了什么（有提示語(yǔ)）有感情地朗讀動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)
32、太空生活趣事多杯子 一件 住處 必須 能力
飄起 必要 事情
一字組多詞總分段落結(jié)構(gòu)
把疑問(wèn)句改寫成其他形式，表達(dá)意思不變。朗讀課了解太空生活、宇航員的生活
33、活化石歷史 滅亡 一克 化石 年代
子孫 植物
數(shù)量詞搭配比喻句
由于……已經(jīng)……朗讀課參觀自然博物館
34、農(nóng)業(yè)生活變化真大廠長(zhǎng) 介紹 （部首）
農(nóng)業(yè)產(chǎn)品 科學(xué)技術(shù) 紡織
讀讀記記中的四字詞語(yǔ)開頭交待事情起因的方法。
初步體會(huì)舉例子說(shuō)明的方法。朗讀課
園地八我的發(fā)現(xiàn)——幾個(gè)字都有相同的部件，偏旁不同，字義不同。
看看說(shuō)說(shuō)——根據(jù)圖畫說(shuō)反義詞。
讀讀記記、我會(huì)選——四字詞語(yǔ)積累、根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)。
我會(huì)讀——明確遇事開動(dòng)腦筋，想辦法解決。口語(yǔ)交際——了解小動(dòng)物、植物，實(shí)踐討論誰(shuí)的內(nèi)容最有趣。
展示臺(tái)——展示語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)（日記、閱讀、查資料）以及落實(shí)實(shí)踐行動(dòng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/35970.html

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