五年級 第一周教案（8.31-9.4）
一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元《馬》，包括兩篇現(xiàn)代：《天馬》、《鞏乃斯的馬》，兩首古詩：《房兵曹胡馬》、《馬詩》，一個語天地。二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1. 生字：21個。2. 積累：●了解說明的寫法。● 背誦兩首古詩《房兵曹胡馬》、《馬詩》，背誦《鞏乃斯的馬》。● 搜集有關(guān)馬的成語。● 學(xué)習(xí)快速閱讀。3. 作：三選一 ●說明 有關(guān)馬的作品●記敘 有關(guān)馬的故事●想象 未的馬三、 周學(xué)科融合：查找有關(guān)馬的繪畫、攝影、郵票、雕塑、音樂等藝術(shù)品。四、 周學(xué)情分析：剛從四年級升上，學(xué)生初步掌握了一定的閱讀方法，能獨(dú)立閱讀。但對于說明說，他們接觸較少，需要教師充分解讀本，將比較枯燥的內(nèi)容，以學(xué)生感興趣的方式學(xué)習(xí)，提高每個學(xué)生的有效活動總量。古詩依然重積累，內(nèi)容的理解上不深挖。
天 馬 授課時間：周??
整 體 設(shè) 計(jì)
個 性 設(shè) 計(jì)
教材分析這篇是一篇說明，作者從藝術(shù)價值、外形特點(diǎn)、名稱由以及象征意義等四個方面介紹了作為中國旅游圖形標(biāo)記的“天馬”。本雖然是一片知識性較強(qiáng)的說明，但是在我看，它還帶有淡淡的散氣息，讀起讓人覺得興趣盎然，中準(zhǔn)確、科學(xué)、優(yōu)美的詞匯和語句，值得我們細(xì)細(xì)的品味。學(xué)法教師導(dǎo)法介紹說明特點(diǎn)入手學(xué)生學(xué)法圖對應(yīng)，朗讀感悟觀察法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：●體會"天馬"所體現(xiàn)的奇特藝術(shù)想象力�！窳私忏~奔馬在整體上保持平衡所包含的科學(xué)原理。●從構(gòu)思設(shè)計(jì)上了解古代勞動人民的智慧和才干。2.積累目標(biāo)：●選擇一件自己喜愛的工藝品，仔細(xì)觀察一下，再學(xué)習(xí)課的寫法，把觀察到的和想到的內(nèi)容寫下�！駥W(xué)會觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生在全面觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)觀察的能力。3.生字目標(biāo)：●掌握本課新學(xué)到的詞語，聯(lián)系上下說說"卓越;"構(gòu)思奇妙""匠心獨(dú)運(yùn)"等詞語的意思�！瘢ㄒ� 治）（鑄 壽）（頗）學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：●朗讀課：①自由讀。②用金鑰匙教的方法閱讀。●你從這篇課中讀懂了什么？哪些地方你不明白?2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：
●“天馬”總的給人以什么樣的感覺呢？你能用課當(dāng)中的詞語回答嗎？
什么叫“神形兼?zhèn)洹保?p>●作者介紹完“天馬”的整體，接著又介紹了什么？（底座特點(diǎn)）哪段具體描寫？
●為什么說天馬是轟動世界的珍品？（藝術(shù)價值 象征意義）課后第1題。3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：●分析觀察方法，寫作中點(diǎn)面的結(jié)合。●課后作業(yè)第二題。●生字。4.拓展延伸點(diǎn)：●選擇一件工藝品：①按一定的順序觀察 ②按一定的順序講述 ③寫一寫。板書設(shè)計(jì)天 馬藝術(shù)——構(gòu)思巧妙 體態(tài)輕盈 神形兼?zhèn)?p>珍品 象征——騰空飛速前進(jìn)的中國課后反思
古詩二首 授課時間：周??
整 體 設(shè) 計(jì)
個 性 設(shè) 計(jì)
教材分析分別選取了《房兵曹胡馬》與《馬詩》兩首詩歌。這兩首古詩應(yīng)該說是寫馬中的極品。雖然都是寫馬，但又各具氣象，特色鮮明。學(xué)法教師導(dǎo)法朗讀要貫穿于的始終學(xué)生學(xué)法誦讀為主，讀中自悟詞句的大致意思，在自讀體會的基礎(chǔ)上合作學(xué)習(xí)，交流對語句的體會學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：●能用自己的話說出古詩的意思�！窭斫庵攸c(diǎn)詞。2.積累目標(biāo)：●用多種方法熟讀古詩，體會兩首詩的相同于不同之處�！窆膭顚W(xué)生細(xì)心閱讀，交流感悟，作者用哪些具體的內(nèi)容說明中心句的，體會這種寫法。●朗讀背誦兩首古詩。3.生字目標(biāo)：杜 甫 宛 堪 驍學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：●借助工具書，朗讀古詩，讀流暢。●認(rèn)識兩位唐代詩人。●小組交流，對詩的初步感知。 ①詩意 ②詩的不同點(diǎn)。2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：●《房兵曹胡馬》①第1.2句寫外貌，第3句贊美馬的精神，第4句借馬抒情。②理解重點(diǎn)詞。③描述胡馬外貌。④讀悟作者情感，明白寫作目的。⑤用自己的話說說詩意。● 《馬詩》①詩中的比喻句。②理解重點(diǎn)詞。③談對后兩句的理解。④理解詩人情感。⑤說說詩意。3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：●背誦兩首古詩。●比較兩首古詩不同點(diǎn)。（課后第1題）4.拓展延伸點(diǎn)：查找朗讀有關(guān)馬的詩。板書設(shè)計(jì)課后反思鞏乃斯的馬 授課時間：周??
整 體 設(shè) 計(jì)
個 性 設(shè) 計(jì)
教材分析本篇課將作者對馬的描寫和自己對生命的思考有機(jī)地結(jié)合起，對馬的贊美和對自己追求自由的情感從而得到自然的流露，借助于特定的物表現(xiàn)特定的情感，讓讀者在對物的感知過程中，自覺地理解主題，獲得水到渠成的效果。學(xué)法教師導(dǎo)法自學(xué)與探究學(xué)生學(xué)法不同形式的朗讀中體會作者心情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：●感受“鞏乃斯的馬”的可愛，體會作者追求自由的情感�！耋w會“馬”的精神和“人”的情感的合拍。2.積累目標(biāo)：●學(xué)習(xí)抓住典型場面進(jìn)行描寫以突出主題的寫作手法。●學(xué)習(xí)對“馬”的兩個場面描寫�！裼懈星槔首x并背誦全。 3.生字目標(biāo)：（峽 挾）（知 癡）（愴）學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：●用金鑰匙教的方法快速閱讀。●你讀懂了什么？（寫了一件什么事）2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：●根據(jù)自己的理解給課分段，并寫出段意。●第2.3自然段：①這兩段描寫的什么？②畫出這兩段中的比喻句，從這些比喻句中你體會到了什么？③朗讀比喻句，交流自己的批注，參與到他人的討論中。●第4自然段中，你體會到什么？●你從課中體會到鞏乃斯的馬的性格是什么？ ●說說作者是怎樣進(jìn)行描寫的，充分表現(xiàn)馬的生命活力？3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：● 學(xué)習(xí)生字。● 背誦課。4.拓展延伸點(diǎn)：●畫中的一個場面。板書設(shè)計(jì)鞏乃斯的馬夏日雨中 群馬狂奔的場面是力量的展示，是生命的贊歌。課后反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/36028.html
相關(guān)閱讀：五年級上冊語第六單元導(dǎo)學(xué)案（語S版）
2013五年級語上冊期中復(fù)習(xí)必背內(nèi)容匯總(人教版)
五年級上冊語文第四單元導(dǎo)學(xué)案（語文S版）
《竊讀記》教案學(xué)案設(shè)計(jì)
五年級上冊語文第一單元導(dǎo)學(xué)案(北師大版)