北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)
第三單元 分?jǐn)?shù)
一、。
1. 把3米長(zhǎng)的繩子平均分成5份，每份占全長(zhǎng)的（ ），每份長(zhǎng)有（ ）米。
2. 里有（ ）個(gè) ，再添上（ ）個(gè) 就是最小的質(zhì)數(shù)。
3. 甲數(shù)是6，乙數(shù)是18，甲數(shù)和乙數(shù)的最大公因數(shù)是（ ）；甲數(shù)和乙數(shù)的最小公倍數(shù)是（ ）。
4. 在?里填上 “>”、“<”或“=”。
1 ○ 3940 58 ○ 910 0.87 ○ 58 49 ○ 35
5. 一項(xiàng)工程，某工程隊(duì)３天完成了全部工程的 ，完成這項(xiàng)工程共要（ ）天。
6. 分母是7的最小假分?jǐn)?shù)是（ ）。
7. 一根鋼材3米，截成相等的５段，每段占總長(zhǎng)的 ，每段有 米。
二、判斷，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1. 所有的假分?jǐn)?shù)都比1大。 （ ）
2. 通分后，分?jǐn)?shù)的大小不變，分?jǐn)?shù)單位卻變了。 （ ）
3. 一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母沒(méi)有公因數(shù)。 （ ）
4. 真分?jǐn)?shù)的的分子一定比分母小，假分?jǐn)?shù)的分子一定比分母大 。 （ ）
5. 因?yàn)?和 的大小相等，所以它們的意義也相同。 （ ）
6. 一個(gè)分?jǐn)?shù)，如果分子乘2，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母也應(yīng)乘2。 （ ）
7. 李老師把100本圖書分給4個(gè)班，每個(gè)班平均分得總數(shù)的 ，每個(gè)班分得25本。 （ ）
三、選擇，把正確答案前的字母填在（ ）里。
1. 把2米長(zhǎng)的繩子平均分成5份，每份長(zhǎng)（ ）。
A、15 米 B、15 C、25 米
2. 下面分?jǐn)?shù)中，最接近1的分?jǐn)?shù)是 （ ）。
A、18 B、89 C、1110
3. 淘氣和笑笑分別向希望書庫(kù)捐了各自圖書的13 ，（ ）。
A、笑笑捐的圖書多 B、淘氣捐的圖書多
C、笑笑和淘氣捐的圖書同樣多 D、無(wú)法確定
4. 下面的分?jǐn)?shù)中，不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的是（ ）。
A、 B、 C、 1751 D、1312
5. 一條線段的 是2c，這條線段的長(zhǎng)是（ ）。
A、4c B、2c C、6c

6. 分母是12的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有（ ）個(gè)。
A、3 B、4 C、6 D、10
7. 要使 是真分?jǐn)?shù)， 是假分?jǐn)?shù)， X的值是（ ）。
A. 6或7 B. 7 或8 C.8或9 D.無(wú)法確定
8. 把 的分子增加到21 ，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該（ ）。
A.增加21 B.擴(kuò)大3倍 C.縮小3倍 D.增加24
四、把下面分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
（１） （2） （3） （4）
五、 求出下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。（前面2題求最大公因數(shù)，后面2題求最小公倍數(shù)）
（1）20和15 （2）7和9 （3）5和7 （4）17和51

六、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
1. 在一次班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)中，幾位選手的得票情況如下表：

候選人小芳小明小東小華小剛
得票數(shù)11129108
占總投票的幾分之幾
（得數(shù)要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)）
2. 甲乙丙三人在同樣的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行競(jìng)走比賽，結(jié)果甲走了 千米，乙走了 千米，丙走了 千米，他們誰(shuí)走得快些？

3. 小和小青從甲地跑向乙地，小用了 分鐘，小青用了 分鐘，他們倆誰(shuí)跑得快？

4. 2路車每7分鐘發(fā)一輛，5路車每5分鐘發(fā)一輛。這兩路公共汽車第一次發(fā)車后，多少分鐘后兩車會(huì)同時(shí)發(fā)車？
5. 有一筐梨，不論分給9個(gè)人，還是12個(gè)人，都正好分完。這筐梨至少有多少個(gè)？

6. 有兩根繩子，一根長(zhǎng)36分米，一根長(zhǎng)48分米，把它們都剪成長(zhǎng)度相等的小段，而且沒(méi)有剩余。每小段最長(zhǎng)是多少分米？一共可以剪成幾段？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/36473.html

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