小學(xué)英語6B 課程教案
年級(jí)：六年級(jí) 主備者：備課時(shí)間：
周次
第十五周
課次（本周第幾課時(shí)）
第一課時(shí)
授課課題
Unit 8 Review and check
基本內(nèi)容
A Look,readandsay
目的
1學(xué)生通過課提供的圖片以及相關(guān)信息，能夠介紹圖中人物的主要情況。
2復(fù)習(xí)第五單元相關(guān)詞匯、語言表達(dá)以及語言結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
熟練描述To和ary及他們的家庭。
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
閱讀指導(dǎo) 記憶指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
Step1Organization
1Freetalk(引導(dǎo)學(xué)生回答)
A:Howanypeoplearethereinyourfaily?
B:Thereare┄
A:Whichschoolareyouin?B:Iain┄
A:Whatisyourfavouritesubject?B:┄
A:Whatisyourhobby?B:┄
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
Step2Revision
1小組對(duì)話練習(xí)。
教師給出Unit5出現(xiàn)的句型：
A:Whichseasondoyoulikebest?
B:Ilike┄
A:Why?
B:Becauseitis┄Ican┄(學(xué)生在小組里準(zhǔn)備，然后上臺(tái)表演)
2游戲.Guess教師出示四個(gè)地名在黑板上，分別為：Beijing,London,Sydney,NewYork，請一位學(xué)生上臺(tái)背對(duì)著黑板，用“Whatisweatherlikeinsuerthere?”句型向其他同學(xué)提問，然后根據(jù)問答猜地名。
Step3Presentation
1教師用語言描述班上某位學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所聽人物的特征猜出教師所描述的人物的名稱。
2給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間自行閱讀有關(guān)Bill的介紹及其陳述，再安排小組討論。
3通過討論后，請學(xué)生拿出練習(xí)本將課中對(duì)ary的介紹仿照Bill的例子進(jìn)行書面描述。完成后教師請若
干學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行介紹，并鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)展介紹內(nèi)容。（在評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)時(shí)，將重點(diǎn)放在評(píng)價(jià)其表達(dá)的
靈活性、自然程度和完整程度上。對(duì)于大膽想象，敢于創(chuàng)新的發(fā)言要給予充分肯定。）
Step4Practice
聽寫Unit5中的四會(huì)單詞、短語。
作業(yè)
1將Unit8A部分中第3幅圖仿照第一幅圖例子進(jìn)行書面描述，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
2通過練習(xí)，能夠熟練口頭描述身邊的一位同學(xué)或朋友的情況。
板書設(shè)計(jì)
Unit8Reviewandcheck
A:Whichseasondoyoulikebest?B:Ilike┄
A:Why?B:Becauseitis┄Ican┄
BeijingLondonSydneyNewYork
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí) 主備者： 備課時(shí)間：
周次
第十五周
課次（本周第幾課時(shí)）
第二課時(shí)
授課課題
Unit 8 Review and check
教學(xué)基本內(nèi)容
C Lookandtalk
教學(xué)目的
1ntrol all the phrases in this unit, and can use the structures to practice: What are you going to do this afternoon? I’ going to … with y friends. Would you like to join us? Yes I’d love to. / No. I’ going to …
2.Train their ability to use the structures and phrases to describe their plans
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
Correct pronunciation and using of the phrases and structures
教學(xué)方法及手段
游戲教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
記憶指導(dǎo) 聽說訓(xùn)練指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
Step 1 Free talk
Review the next used structures
Do the free talk with all the students. Then review the structures: What are you going to do? I’ going to…
Ss answer the question with the learned verb phrases. I’ going to have a picnic. I’ going to see a play. I’ going to …
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
Step 2 Presentation
Learn new phrases and review the learned
Give the a range: In the countryside(let Ss think about the verb phrases can do in the countryside) then teacher adds, Plant trees, water flowers, ike cows .Go fishing ect. Do the sae way to teach the other phrases
Ss think out the phrases: Pick apples, grow flowers, Fly kites, ect. Step 3 Practice
Check their controlling of these phrases
Practice the structures with these phrases
Ss practice in a group of four, then act it out Step 4 Reading
Check the pronunciation
Teacher reads the phrases for the first tie, and asks Ss to follow and spell the.
Ss do this job follow the teacher
作業(yè)
Write four short dialogues, and two for agree, two for disagree
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí) 主備者： 備課時(shí)間：
周次
第十五周
課次（本周第幾課時(shí)）
第三課時(shí)
授課課題
Unit 8 Review and check
教學(xué)基本內(nèi)容
B Look,readandwrite
教學(xué)目的
1.Review the words about weather. Learn to describe the four seasons. 2.Review the structures of unit 5. 3.Help the to ake short dialogue about how to describe seasons
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
Correct describe ration for the weather in different season
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
合作學(xué)習(xí)指導(dǎo) 聽說訓(xùn)練法
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
Step 1 Free talk
1.Check their Vocabularies 2.Teacher asks soe questions about the weather: What’s the weather like in spring?
( suer, autun, winter) 3.Ss find the words to describe the weather of spring 4.Ss give the answers to another seasons.
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
Step 2 Practice
Train their ability to ake dialogue
Ask Ss to ake a short dialogue about the weather of four seasons.
Then ask the to say it in a short context.They discuss in a group, and then act it out.
Then ask one to conclude Step 3 Writing
Controlling of the words
Ask the to finish the exercise of page 65, “the four seasons”Then read follow the tape one by one, control the correct pronunciation
Ss first finish the passages, then repeat follow the tape , got the correct pronunciation Step 4 Explanation
Got the iportant graar
Teacher explains the difficult points in the passage, then give soe ore exaples.
get warer get green in rivers and lakes go skating go skiing
Ss got the pronunciation and got the iportant points
作業(yè)
1.Read the passage five ties after class. 2.Recite toorro
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí) 主備者： 備課時(shí)間：
周次
第十六周
課次（本周第幾課時(shí)）
第一課時(shí)
授課課題
Unit 8 Review and check
教學(xué)基本內(nèi)容
D Talkandwrite
教學(xué)目的
1.Review the structure about how to ake pen friends
2.Review the asking way about the nae, city , age, telephone nuber, fax nuber, e-ail address, school, favorite subject ect. Help the to ake a short passage to describe their pen friend
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
The correct asking way of these inforation questions.
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
聽說訓(xùn)練法
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
Step 1 Free talk
Check their oral English
Teacher first greets to all the students, and then ask soe questions about their inforation, such as: How old are you? Where do you live? What’s your telephone nuber? Do you have a brother or a sister? sect.
Ss first do the orning greeting together, and then answer the questions about their own inforation.
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
Step 2 Practice
Check their correct answering of the questions
Let the ask questions to their partner about his/her best friend’s inforation, and then finish the notes on page 69.Then tell the passage
Ss practice and finish all the questions, and try to introduce their best friend to all the classates. Step 3 Reading
Check their reading ability and learn to write a passage
Give the the exaple of how to introduce one person.
Show the passage, and play the tape, let the listen and read.Then follow it, and try to repeatxkb1
Read; learn the way of writing, and then repeat follow the tape
Try to write a passage with other two pictures.
作業(yè)
1.Write a passage about the introduction of their best friend.
2.Finish the exercise book.
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí) 主備者： 備課時(shí)間：
周次
第十六周
課次（本周第幾課時(shí)）
第二課時(shí)
授課課題
復(fù)習(xí)6B Unit 1
教學(xué)基本內(nèi)容
復(fù)習(xí)6B Unit 1
教學(xué)目的
1.掌握Unit 1單詞和詞組。
2.掌握Unit 1重要句型。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
綜合運(yùn)用本單元的知識(shí)。
教學(xué)方法及手段
交際法 講解法
學(xué)法指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo) 復(fù)習(xí)指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
1.自己復(fù)習(xí)本單元的單詞和句型。
2.自己復(fù)習(xí)本單元的課。
3.背誦課A部分。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
1.集體復(fù)習(xí)本單元單詞。
2.歸納本單元有用的詞組。 1.onSundayorning 在星期天早晨 2.goforawalk 去散步
3. look the sae 看起一樣 4. one day某一天
5.as tall as 與…..一樣高as fat as 與…..一樣胖as long as 與….一樣長
6. shorter than… 比….矮bigger than比…大heavier than比…重
7. twenty inutes younger小二十分鐘 8.one year older大一歲
9.sit down under a big tree 坐在大樹下 10.be glad to do 非常高興做某事
11.see the/hi/you看見他們/他/你 12.look different看起不同
13.a twin sister 雙胞胎姐妹 14.y classate/deskate我的同班同學(xué)/同桌
15.how old 多大 16.the only child 僅有的一個(gè)孩子 17.a cute little dog一只可愛的小狗 18.get a brother 得了個(gè)弟弟
19.a tall boy 一個(gè)高個(gè)子的男孩 20.a young teacher 一位年輕的教師21.soe heavy boxes 一些重的盒子 22.whose classroo 誰的教室
23.your old friend(s)你的老朋友 24.a heavy schoolbag 一只重的書包
25.a strong goalkeeper 一個(gè)強(qiáng)壯的守門員26.brothers and sisters兄弟姐妹
27.the girl in red 穿紅衣服的女孩 28.yours or ine 你的還是我的
29.look young 看起年輕 30.have a chat 聊天、閑談
31.asksoe queations問一些問題
作業(yè)
1.背誦單詞并自我檢測單詞默寫，準(zhǔn)備聽寫。
2.背誦課A部分。
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí) 主備者： 備課時(shí)間：
周次
第十六周
課次（本周第幾課時(shí)）
第三課時(shí)
授課課題
復(fù)習(xí)6B Unit 2
教學(xué)基本內(nèi)容
復(fù)習(xí)6B Unit 2
教學(xué)目的
1.掌握Unit 2單詞和詞組。
2.掌握Unit 2重要句型。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
綜合運(yùn)用本單元的知識(shí)。
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法 講解法
學(xué)法指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo) 復(fù)習(xí)指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
1.自己復(fù)習(xí)本單元的單詞和句型。
2.自己復(fù)習(xí)本單元的課。
3.背誦課A部分。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
1.聽寫上一單元單詞和重要句型。
2.集體復(fù)習(xí)本單元單詞。 3.歸納本單元有用的詞組。 1. be good at 擅長 2.do well in 擅長(do better in 更擅長)
3.do ore exercise做更多的鍛煉4.as strong as 和…一樣強(qiáng)壯
5.the other children 其他的孩子6.want to do better 想做得更好
7.What’s the atter?怎么啦？8.well done 做得不錯(cuò)、干得好
9.run faster than e 跑得比我快 10.run as fast as hi 跑得和他一樣快
11.a good football player一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員 12.jup very high跳得很高
13.do other things better than your classates做其他事情比你的同班同學(xué)好
14.jup higher than 跳得比…高15.That’s true.對(duì)的。
16.soe of the boys 某些男孩17.Don’t worry.別擔(dān)心。
18.get stronger變得更強(qiáng)壯 19.a good idea一個(gè)好主意
20.jog to school慢跑去學(xué)校 21.play ball gaes玩球類運(yùn)動(dòng)
22.read better than all of us 讀得比我們所有人好
23.want to do=would like to do想要做...
24.read the neords for the class為全班同學(xué)讀生詞
25.get up earlier 更早的起床 26.every day 每天
27. after school 放學(xué)后 28.start our lesson 開始上課
29.all the other children 所有其他的孩子
作業(yè)
1.背誦單詞并自我檢測單詞默寫，準(zhǔn)備聽寫。
2.背誦課A部分。
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/36742.html
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