一、周學習內容：課《我有一盒彩筆》、《王冕學畫》
二、周學習重難點：1. 生字：認識31個二類字，會寫16個字。積累兩個新部首， 掌握多音字“藏、爪”的用法。2. 積累： 讀背古詩《惠崇〈春江曉景〉》，自讀成語故事《畫龍點睛》。3. 作：學寫留言條。三、 周學科融合：讓學生開始課外搜集資料，繼續(xù)培養(yǎng)學生的寫話能力。用自己喜歡的方法，運用已學過的方法，繼續(xù)熟練學記生字。通過課的學習，使學生進一步感受美術的魅力，激發(fā)學生對藝術的熱愛。 四、 周學情分析：學生喜歡朗讀這樣瑯瑯上口的兒歌，成語故事。而且這首兒歌中富有童趣的想象力，也是孩子們所喜歡的。課題《我有一盒彩筆》 授課時間：周??
整 體 設 計
個 性 設 計
教材分析《我有一盒彩筆》這是一首 兒童詩， 講一位小朋友用手中的彩筆"畫"出了美好的今天和明天的理想.抒發(fā)了兒童熱愛生活，追求美好的情感，表達了心中的理想。學法教師導法創(chuàng)設情境；加強多種朗讀方式的指導學生學法自學生字 ；讀想結合，以讀代講學習目標1.理解目標：理解詩歌含義，感受我們的幸福生活，抒發(fā)美好的心愿。2.積累目標：能正確流利地朗讀課，感受課所描述的美；仿照課，發(fā)揮想象編兒歌。3.生字目標：學會認11個生字，學會寫8個生字。掌握多音字“藏”。學習重點1.初讀感知點：一、談話導入二、板書課題：
1、說說“盒”字怎么寫？認識“皿”字底。
2、齊讀課題。
三、初讀識字：2.細讀感悟點：指導朗讀：
1、學生自由讀課，把課讀正確、讀懂。
2、指名讀、評議。
3、指導第1小節(jié)：
�、賻煼蹲x，生評議；
②學生自由讀。
�、蹘熒献髯x。
4、指導第2小節(jié)：
�、賹W生自由讀，說說：丁丁又畫了什么？
②學生用自己喜歡的方式讀。
�、壑该x，學生想怎么讀就怎么讀。評議。
5、齊讀全。3.能力訓練點：（1）.畫一畫詩中描繪的情景或心中的想象；（2）.用“為了”的句式仿照課寫一句詩歌。4.拓展延伸點：同學們，假如你也有一盒彩筆，你想畫什么呢？鼓勵學生畫一幅風景畫，涂上自己喜歡的顏色。板書設計我有一盒彩筆畫。。。。。。那是。。。。。。（想象）我畫。。。。。。為了。。。。。。（現實） 熱愛生活 心中的理想課后反思《王冕學畫》 授課時間：周??
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教材分析通過學習本悟出王冕的畫畫得那樣好的道理，即他勤學苦練的結果。同時懂得無論做什么事，都要下苦功夫。學法教師導法抓準教學要點 、充分利用插圖學生學法利用學過的方法識字、 朗讀課學習目標1.理解目標：理解課內容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學苦練的結果，懂得無論做什么事，都要下苦功夫。2.積累目標：能正確流利有感情地朗讀課，背誦課第2段。3.生字目標：學會本課16個生字，會寫8個生字和由這些字組成的新詞。學習重點1.初讀感知點：（1）.簡介王冕：王冕是我國古代的一位著名的詩人和畫家。從小刻苦自學，晚年以賣畫為生。他善畫梅花，題畫的梅花詩也很有名。
�。�2）.設疑、激趣：
今天我們學的這篇課是講王冕小時候學畫的故事。他學畫什么？畫得怎樣？他是怎樣畫荷花的？2.細讀感悟點：講讀課。
（一）請三位同學每人讀一個自然段，集體評論他們讀的如何。
�。ǘ⿵闹v讀最后一段入手：
1.師：王冕學畫什么？畫得怎樣？為什么？書中哪一段是寫的這三個問題？2.師：誰像誰？
3.師：他為什么畫得這樣好？
4.師：什么叫不灰心？
（三）師問：王冕為什么要學畫荷花？
1.請五位同學每人讀一句。并說出每句話是什么意思。
2.引導學生設身處地，實行類比的方法“入境”。
�。�1）讓學生說說某種花雨后與雨前有什么不同？
�。�2）讓學生看插圖，說說雨后的荷花有什么特點？生說：荷花更鮮艷了，花瓣……荷葉……
3.師問：王冕為什么要學畫荷花？
4.師問：書中哪句話寫王冕想要把荷花畫下3.能力訓練點：王冕學畫畫的條件好嗎？和你們自己比一比。 你從王冕學畫這件事你知道王冕小時候是一個什么樣的孩子？
你從王冕學畫這件事知道了什么道理？4.拓展延伸點：課后畫一幅自己最想畫的畫，配上一首小詩。板書設計王冕學畫堅持讀書： 一邊。。。。。。一邊。。。。。。學畫的過程：看得出神 刻苦認真
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/36799.html
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