內(nèi)容: 《13小河與青草》
目標：
1、能正確、流利的朗讀課，會背誦課。復習鞏固漢語拼音，學會9個生字，兩根綠線內(nèi)的6只識不寫。理解由生字組成的詞語。
2、有感情的朗讀和背誦整篇課。
3、會在田字格中把9個生字寫正確，美觀。會按筆順規(guī)則書寫生字。
教學重難點：
1、大部分的同學能在理解課的基礎上學會分角色表演。
2、通過朗讀體會朋友之間要看到別人的長處，謙虛。
3、把理解到的思想感情通過朗讀體現(xiàn)出。
課時安排：2課時
教學準備：，生字卡片
教學過程：
第一課時
課時目標：
1、復習鞏固漢語拼音，學會9個生字，兩根綠線內(nèi)的6只識不寫。理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利的朗讀課。
一、新課導入：
在11課，我們知道了一個道理，你們還記得嗎？
1、今天我們學習的13課，也告訴了我們一個道理，也是發(fā)生在兩件事物之間的事。
2、出示“小河和青草”。這個“和”字，我們也可以給它換一個字，改成
“與”。全班齊讀。
二、指導看圖。
1、示圖。
2、這是什么地方？你從什么地方看出的？
3、你看到了什么？（彎彎的的小河靜靜的流淌。）（河岸上長著很多小草。）
4、你能連在一起說說嗎？
三、初讀課。
1、自己讀讀課，要求讀準字音，詞兒連讀。
2、再讀一遍課，劃出小節(jié)號。
3、出示詞：
我的十分鐘
4、自由讀，個別抽讀，開火車讀，齊讀。
5、分自然段指明讀全，正音。
四、精讀課。
1、出示第一自然段
指名讀。
在你的感覺中，小河、青草怎么樣。你喜愛它們嗎？為什么？
誰再讀讀這一自然段。
全班齊讀。
五、指導寫字
1、示：青、對、干、住、分、草
自由讀，開火車讀。小朋友上做小老師考考大家。
2、注意寫字要點。
練習設計：1、流利地朗讀課。
2、所學生字各寫2遍。

第二課時
學習目標：
1、感情的朗讀和背誦整篇課。理解課內(nèi)容，初步感知自然界中許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。
2、在田字格中把9個生字寫正確，美觀。會按筆順規(guī)則書寫生字。
導學過程：
一、復習
1、上節(jié)課我們學習了13、小河與青草，學會了幾個字：青、邊、對、能、到、住
誰會書空給大家看看。
我的十分鐘
在課中我們已經(jīng)知道了什么樣的小河，什么樣的小魚，書上是怎么說的？
輔助孩子背書。不會的就看看書。
2、大家一起舉書讀讀這小節(jié)。
二、學習后面幾個小節(jié)，并背誦。
1、有一天，這兩個好朋友開始說話了，出示第2小節(jié)。
自己讀讀。多讀幾遍，體會一下小草的口氣。
小草是什么口氣？（贊美的，夸獎的，）
夸獎小河什么呢？（水清，清的都能看到底）
再試著讀讀。
個別讀。
2、小河又怎么說呢？
出示第3小節(jié)
小河是什么口氣？
（謙虛的，感謝的，）
感謝什么？再試著讀讀。
3、找兩位同學表演對話。評析。
4、接著，小河又開始贊揚起小草，小草聽了，又是怎么說的？
同座位兩個同學一個當小草，一個當小河，互相說說，給對方指出不足的地方。
5、小草和小河聽了對方的話后，心里會怎么想？
6、他們是這樣想的，又是怎樣做的呢？
7、齊讀最后一小節(jié)。
8、你們學了這篇，懂得了什么？
三、表演
1、先小組內(nèi)部準備。
2、上臺表演，評析。
3、注意表情、動作的融合。
四、指導寫字
1、出示： 分 干
（1）自由讀，個別讀
同學上做小老師考大家。

練習設計：1、背誦課
2、聽寫詞語

板書設計：
碧綠碧綠
小河 青草
清澈見底

智慧瞬間：

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/37568.html

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