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我多想去看看
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、
方”。
2、正確、流利地朗讀課，背誦課。
3、理解課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教具準(zhǔn)備
生字、生詞卡片，布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過(guò)北京的小朋友找出自己在北京旅游時(shí)的照片。
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、
方”。
二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課。
三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、揭 題
（出示天安門圖片）
師：小朋友，認(rèn)識(shí)嗎？（指名讀、齊讀詞語(yǔ)：天安門）
北京在哪兒？（指名讀，齊讀詞：北京）北京是什么地方？（北京是我國(guó)的首都）小朋友們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？
有一個(gè)農(nóng)村的孩子，他家住在大里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)第11課——我多想去看看。
（板書課題：齊讀課題）
（二）、學(xué)生自由初讀課
　師：請(qǐng)小朋友們朗讀課，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯(cuò)的字做個(gè)記號(hào)。
（三）、學(xué)生互相提醒容易讀錯(cuò)的字
　如：升、能，注意是后鼻音；告訴的“訴”地輕聲等等。
（四）、檢查字音和認(rèn)字情況
1、開火車拼讀生字。2、開火車讀生字組成的詞語(yǔ)。3、師生共同評(píng)議，糾正字音。
（五）、指名分句朗讀課：要求讀得正確、流利。讀后評(píng)議
（六）、同桌一起讀課，理清主要講什么
　　1、師：（出示課中的插圖）在“我”家的門前，我和媽媽正說(shuō)著話呢！媽媽告訴我什么？我對(duì)媽媽說(shuō)了什么？請(qǐng)同桌兩個(gè)同學(xué)一起讀課，找到媽媽告訴了我什么和我對(duì)媽媽說(shuō)了什么，同桌兩個(gè)同學(xué)對(duì)讀。
　　2、指名一對(duì)同學(xué)對(duì)讀，學(xué)生評(píng)議。
（七）、指導(dǎo)朗讀、背誦
　1、師：媽媽告訴了我什么？（出示第一句：媽媽告訴我，
沿著彎彎的小路，
就能走出大。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些�！案嬖V”、“彎彎”的小路，“走出大”注意連起讀，不要讀得一字一頓。）
2、師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，
有一座天安門，
廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。）
師：沿著彎彎的小路，走出大后，還要坐上好幾天的火車才能到達(dá)北京�？梢娺@個(gè)孩子的家離北京遠(yuǎn)嗎？很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就是“遙遠(yuǎn)”。
（最吸引孩子的就是北京的天安門）
（朗讀時(shí)，注意把“遙遠(yuǎn)”、“天安門”讀得重一些、慢一些。）
（學(xué)生練讀，指名讀，齊讀）
師：天安門廣場(chǎng)上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（播放天安門廣場(chǎng)升旗儀式錄像片）
看了以后，覺得廣場(chǎng)上升旗儀式怎么樣？
學(xué)生從雄偉的場(chǎng)面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。
指導(dǎo)朗讀“廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀”這一句，注意“儀式”以后稍停一下，“非常壯觀”讀重一些。
3、學(xué)生朗讀第一、二句。
自由練讀、指名讀、齊讀。（師再次提醒語(yǔ)速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。）
（八）、課間休息（學(xué)生唱《我愛北京天安門》）
（九）、交流收集的圖片或照片
1、師：老師請(qǐng)同學(xué)課前收集北京風(fēng)光的照片，去過(guò)北京的同學(xué)把自己
在北京照的照片帶，都帶了嗎？好，請(qǐng)小朋友四人為一小組交流以下
說(shuō)說(shuō)自己帶的這張圖片是北京的
什么地方？去過(guò)北京的同學(xué)介紹介紹自己這張照片是在哪里照的？
2、學(xué)生小組交流。
3、指名全班交流，用投影片看幾名學(xué)生的圖片、照片，說(shuō)一說(shuō)這是被
京的什么地方？
（十）、激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感
師：是的，這個(gè)農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。
（第三句：我對(duì)媽媽說(shuō)，
我多想去看看，
我多想去看看。）
誰(shuí)能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出？
指名讀，自由讀，齊讀。
五、作業(yè)布置：回家收集關(guān)于北京的資料。
六、板書設(shè)計(jì)： 我愛北京
七、課后反思：

第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課，背誦課。
2、理解課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課。
三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、指導(dǎo)朗讀、背誦詩(shī)歌
1、（看書上插圖）教師引背。2、學(xué)生同座位互背。3、全班同學(xué)齊背。
（二）、指導(dǎo)寫字
1、學(xué)生看書，自己說(shuō)一說(shuō)“廣”字怎么記？自由記住“廣”在田 字
格的位置。
2、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。
3，學(xué)生再看書，說(shuō)一說(shuō)“升”字怎么記？演示“升”和“開” 的比較，
自由記憶“升”在田字格的位置。
4、學(xué)生練習(xí)書寫。
（三）、擴(kuò)展練習(xí)。出示北京的風(fēng)景圖片，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片
說(shuō)話訓(xùn)練：我多想（ ）。
（四）、練習(xí)
1、想一想，連一連。
告　　　　走　　　　北　　　　升　　　　城　　　　廣
路　　　　京　　　　旗　　　　門　　　　場(chǎng)　　　　訴
2、比一比，組詞。
聽（ ）走（ ）北（ ）開（ ）
訴（ ）足（ ）比（　　�。┥�（　　�。�
五、作業(yè)布置：畫一畫，把你心目中天安門和五星紅旗的樣子畫下。
六、板書設(shè)計(jì)： 聽（ ）走（ ）北（ ）開（ ）
訴（ ）足（ ）比（　　�。┥�（　　　）
七、課后反思：

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/37860.html

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