人教新課標(biāo)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit1 Do you like young anials?教案
The first period
1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Waring-up / Revision）
1）播放英歌曲Old acDonald Had A Far 的錄音磁帶。
2）讓學(xué)生齊唱這首歌曲，想象歌曲中所描述的情景。
2．新課導(dǎo)入（Presentation）
1）教師展示本課的掛圖，讓學(xué)生觀察。
2）教師指著掛圖，讓學(xué)生了解會(huì)話(huà)的情景及會(huì)話(huà)的主要內(nèi)容。以下是供教師參考的語(yǔ)言。（學(xué)生回答略）
Who's the boy?
Who's the girl?
Where are they?
What are they doing?
They are talking．
Can you guess what they are talking about?
Yes, they are talking about the anials．
3）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的動(dòng)物，向?qū)W生提出問(wèn)題。
There are soe anials in the picture．
What anials can you see in the picture?
4）對(duì)于學(xué)生所說(shuō)出的horse 或little horse, sall horse, cow或little cow, sall cow等給予鼓勵(lì)。隨后提出問(wèn)題：“英語(yǔ)中的小馬、小牛有專(zhuān)門(mén)的說(shuō)法，你們知道嗎？”播放錄音，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)后回答問(wèn)題�？梢愿鶕�(jù)實(shí)際情況多播放幾遍錄音。
5）聽(tīng)完錄音后，教師分別指著掛圖中的小牛和小馬，讓學(xué)生回答如下問(wèn)題：
What's this in English?
What do you call it in English?
Is that a horse （over there）?
Do you call it a horse, too?
6）再放錄音，與學(xué)生一起核對(duì)答案。
3．趣味操練（Practice）
1）要求學(xué)生合上書(shū)，看掛圖。教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿。
2）讓學(xué)生兩人一組，以pairwork的形式練習(xí)本課對(duì)話(huà)。
3）鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演本課對(duì)話(huà)，師生共同給以評(píng)價(jià)。
4）教師拿出事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡片，用美術(shù)紙蓋住圖的一部分，露出動(dòng)物的部分特征讓學(xué)生判斷是哪種動(dòng)物。同桌兩人用What's this in English? What can you call it in English? Is that a ... ? 等語(yǔ)句進(jìn)行交流。
5）鼓勵(lì)學(xué)生2～4人一組，利用動(dòng)物卡片，自編對(duì)話(huà)，相互交流。
6）鼓勵(lì)學(xué)生給全班表演對(duì)話(huà)，師生共同給予評(píng)價(jià)。
4．課堂評(píng)價(jià)（Assessent）
1）教師指導(dǎo)學(xué)生將自己在本課中的表現(xiàn)用 A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（繼續(xù)努力）記錄在評(píng)價(jià)表格內(nèi)。
評(píng)價(jià)項(xiàng)目ABC
我對(duì)今天英語(yǔ)課的喜歡程度和學(xué)習(xí)熱情
我觀察本課圖片的能力
我對(duì)教師說(shuō)的英語(yǔ)和錄音內(nèi)容的理解程度
我參與今天課堂活動(dòng)的積極性　　　
我角色表演的成功程度
2）教師簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)：A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（繼續(xù)努力）
評(píng)價(jià)項(xiàng)目ABC
學(xué)生聽(tīng)懂了錄音內(nèi)容并能回答有關(guān)問(wèn)題　　　
學(xué)生喜歡本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)　　　
學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性　　　
學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)　　　
5．拓展活動(dòng)（Additional activities）
1）讓學(xué)生查資料找出一些自己喜愛(ài)的動(dòng)物的英名稱(chēng)，并作記錄，然后與同伴交流。
2）讓學(xué)生動(dòng)手繪制自己所喜愛(ài)的動(dòng)物的拼圖。讓學(xué)生邊拼圖邊問(wèn)同伴What's this in English? 或What do you call it in English? 直到同伴辨認(rèn)出是什么動(dòng)物，并用It's ... 或 We call it ... 句型回答出。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/37885.html

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