課題：整理與練習(xí)（2）本課初備課時共2課時，本課第2課時個人復(fù)備欄

1、進一步感受分數(shù)四則混合運算等所學(xué)知識的實際應(yīng)用價值，提高解決實際問題的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生對自己在探究新知識過程中的表現(xiàn)和應(yīng)用知識解決實際問題的能力作出實事求是的評價。
重點難點：
理解總結(jié)出第5題的規(guī)律，并對所學(xué)知識進行實事求是的自我評價。
課前準備：

教學(xué)過程：
一、布置要求，引導(dǎo)預(yù)學(xué)
（1）某校有1500人，戴近視眼鏡的占 ，戴近視眼鏡的有多少人?
（2）海豚每小時游77千米，比藍鯨的速度快 ，藍鯨每時游多少千米?
（3）甲倉庫存糧480噸，乙倉庫比甲倉庫少 ， 乙倉庫存糧是多少噸?
二、預(yù)習(xí)反饋，診斷查學(xué)
課中進行預(yù)習(xí)反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反映有針對性地調(diào)整教學(xué)。
三、目標引領(lǐng)，探究導(dǎo)學(xué)
（一）做“探索與實踐”的第5題
先讓學(xué)生畫一個指定長、寬的長方形，并把這個長方形的長、寬分別增加12 ，算出各是多少厘米？，再畫一畫。然后算出新長方形的面積以及新長方形的面積是原長方形面積的幾分之幾？
（二）做“探索與實踐”的第6題
先讓學(xué)生作出猜想，再按要求畫圖操作，并進行計算。
交流不同數(shù)據(jù)的計算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（三）“評價與反思”
讓學(xué)生在小組里對照評價指標說說自己的收獲與存在的不足。
根據(jù)自己的表現(xiàn)對自己笨蛋員的學(xué)習(xí)情況進行實事求是的評價。
四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué)
《補充習(xí)題》相關(guān)作業(yè)
五、課堂總結(jié)，拓展思學(xué)

板書設(shè)計：
整理與練習(xí)
教后記：


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