統(tǒng)計

教學內容： 課本第94頁

教學目標：

1、 學生在情境中體驗隨機出現的數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。 2、 學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示幾個單位）和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。 3、 培養(yǎng)學生良好的觀察、思考問題的習慣，提高用數學知識解決生活問題的能力。 4、 感受數學與生活的聯系，培養(yǎng)合作意識與實踐能力。 教學重點：

初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示幾個單位）和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。 教學難點：

初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示幾個單位）和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。 94頁內容：

步驟

問題

怎樣想？

1、收集整理數據

可以用什么方法收集整理？

2制成統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表

請?zhí)顣��?p>

3分析圖、表

1、每格代表（ ）人。

2、喜歡（ ）的人數最多。

3、喜歡兔子比喜歡烏龜的多（ ）人。

4、你還能提出什么問題？

二、課堂學習

1.小組先初步交流課前學習內容。

2.匯報，全班互動。

3.小結：今天我們學了條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，知道1格可以表示幾個單位，還能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

三．練習

1、做一做P95

2、P96第一題。

四、檢測

P97 第2題

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/38730.html

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