蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語期中復(fù)習(xí)測(cè)試卷
班級(jí) 姓名 等級(jí)
一、看拼音寫詞語。
Xié dài zhǎn xīn shuō huǎn? làn yú chōn? shù hǎi jiāng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
lā jī shén yùn biān cè ín? fù qí shí bìng ó
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括號(hào)里正確的音、字下面畫“ ——”。
痛悼（dào diào） 金蟬脫殼（qiào ké） 扁（piān biǎn）舟
(川 、穿)流不息 猶豫不（決、 絕） 妥（貼、 帖）
三、按要求完成練習(xí)。
1.按要求寫成語。
在括號(hào)里填寫上合適的詞語，使它和后面的詞語能夠搭配。
（ ）錯(cuò)誤 （ ）態(tài)度 改變（ ） 提高（ ）
2.用“ ”畫出句中錯(cuò)別字，并在括號(hào)內(nèi)寫出正確的字。
（1）我做完作業(yè)，迫不急待地座到電視機(jī)前，觀看全國(guó)相聲大賽。（ ）
（2）請(qǐng)睜開你的雙眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空是那么蔚蘭，大地是那么遼括，生活是那么的多姿多彩。（ ）
四、按要求改寫句子，一定要看清要求。
1.植樹造林，綠化祖國(guó)，這種好事難道我們不應(yīng)該去做？（改成陳述句）
2.我躺在海面上，細(xì)浪在我耳邊回響著。（改成擬人句）
3.在原句上用修改符號(hào)修改下面的病句。
（1）同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍和嘹亮的歌去秋游。
（2）李玟學(xué)習(xí)非常勤奮，被光榮地評(píng)為“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱號(hào)。
4.奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬里海疆。（用帶點(diǎn)的詞造句）
五、根據(jù)課內(nèi)容。
1.農(nóng)村生活多么令人向往��！你看“牧童騎黃牛，____________________�！蹦鞘菤g鬧。“一曲高歌一樽酒，__________________________ �！蹦鞘菍�?kù)o。
2.開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體________________抽搐了幾下，背上立刻________________,蟬背露出了。背上那_________________________也在很快地變化著，先是_________________,一會(huì)兒_______________。
3.張僧繇只好提起筆，_________。霎時(shí)間，只見___________，_____________，被點(diǎn)上眼睛的龍___________。游客們____________，無不佩服張僧繇神奇的____________。
4.師傅領(lǐng)進(jìn)門， ____。 ______，藝高人膽大。
六、注重積累，關(guān)注生活，活用語。
1.暑假中，黎明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在汶川的孩子送去衣服、具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是汶川的孩子最需要的。這真是_________________________________________________
___________。（填歇后語）
2．本學(xué)期所讀的課外書中，我最欣賞的人物是______________ ，因?yàn)?___________________
__________________________________________________________________________________。
3．寫作離不開敏銳的觀察力，觀察對(duì)兒童尤其重要，觀察出智慧 。請(qǐng)你寫出一條你最喜歡的有關(guān)觀察的名言：_______________________________________________________
_____________________________________________。（別忘寫上作者哦�。�
七、短，完成練習(xí)。
（一）推敲（節(jié)選）
兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問：“你為何沖撞我的儀仗隊(duì)？”
賈島回答道：“我正在斟酌詩(shī)里的一個(gè)字眼兒，無意間沖撞了大駕，求您寬恕�！�
接著，賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一個(gè)（著名、聞名）的詩(shī)人，便很有興致地思索起。過了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（ �。┯讶思议T沒有閂，（ ）不能莽撞推門，敲門表示你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說，用敲字更能（襯托、烘托）出月夜的（寧?kù)o、安靜），讀起也響亮些�！辟Z島聽了，連連點(diǎn)頭。
后，人們就把在寫詩(shī)和時(shí)斟酌字叫做“推敲”。
1. 劃去中的括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2. 在中的括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
3. 韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由是①__________；② ；③ __ 。
4. 賈島寫給友人的這首詩(shī)的題目是 ，本學(xué)期我們還學(xué)了他的一首詩(shī)是 ____ ，全詩(shī)如下 ， 。 ，
。
（二）富翁之死
有個(gè)富翁在急流中翻了船，爬到溪間石頭上大喊救命。
一個(gè)年青人奮勇前進(jìn)，絲毫不顧及自己生命地劃著小船去救他。
“快呀！”富翁高喊，“如果你救了我，我送你一千塊！”青年聽了，使勁地劃著。
“用力劃��！如果你劃過，我給你兩千塊！”青年聽了，更加奮力地劃著。
“水在漲，你用力�。 备晃趟宦暫暗�，“我給你五千塊！”這時(shí)洪流已淹到他站立的地方。誰知，青年的船卻慢了下。
“我給你一萬塊，拼命用力��！”富翁的腳已經(jīng)淹到水中了。但是船速反倒愈慢了。
“我給你五萬……”富翁話還沒說完，已經(jīng)被一個(gè)大浪打下巖石，轉(zhuǎn)眼卷入洪流，失去了蹤影。
青年頹喪地回到岸上，抱頭痛哭：“我當(dāng)初只想到救他一命，但是他卻說要送我錢，而且一次又一次地增加。我心想，只要?jiǎng)澛稽c(diǎn)點(diǎn)，就可能多幾萬元的收入，哪里知道，就因?yàn)槁诉@么一下，使他被水沖走，是我害死了他呀！”青年捶著頭，“但是當(dāng)我心里只想到救他，而沒有想到錢的時(shí)候，他為什么要說給我錢呢？”
1.把中畫橫線的地方換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z：
2.富翁為什么說要給青年錢？青年的船速為什么變慢？
3.你認(rèn)為是什么害死了富翁？（ ）
a、富翁的錢 b、青年的船 c、貪婪的欲望
4.富翁的死，一定給你很多的感受，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活把你的感受寫下。
八、習(xí)作。
同學(xué)們，你肯定也遇到過感動(dòng)的事情吧？一個(gè)小小的動(dòng)作，或是一個(gè)關(guān)切的眼神，抑或是一句暖心的話語……在感恩節(jié)即將臨之際，請(qǐng)寫一寫讓你感動(dòng)的一件事情吧！
1、圍繞“感動(dòng)”構(gòu)，寫出讓你最感動(dòng)的一件事情；
2、事例是發(fā)生在自己身上的真實(shí)的事情；
3、400字左右。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/39551.html
相關(guān)閱讀：2012年五年級(jí)上冊(cè)語文期末模擬試題（西師大版）
2012年五年級(jí)語文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)測(cè)試題（蘇教版）
2014年春五年級(jí)語文下冊(cè)半期考試卷
五年級(jí)語文上冊(cè)第五單元試題（蘇教版）
五年級(jí)語文下學(xué)期期中檢測(cè)試卷