PEP Book4
Unit5 How uch is it ?
Part(B) Let’s learn
教
學
目
標
與
要
求
1. 重點:句型：“Can I help you? Yes,I want a pair of sneakers.單詞boots slippers sandals sneakers.2. 通過思考、討論、交流與合作讓學生學習和使用英語，完成任務(wù)。3. 培養(yǎng)學生團結(jié)互愛，互相學習的好品質(zhì)，讓學生在小組活動中積極參與，互相合作，共同完成學習任務(wù)。重點
理解掌握幾種鞋的單詞，學會用pair of…描述鞋的數(shù)量，并在實際情境中運用。難點
在實際情境中運用詞匯。教具
單詞卡片，各種鞋的實物和圖片，PPT，etc.教學環(huán)節(jié)
師生活動
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動
1. Revision 四會單詞句子默寫檢查三分鐘準備時間： 內(nèi)容如下： big sall long short nice How uch is it ? It’s ten yuan . 要求：生準備一張紙寫上對應(yīng)漢語，等全班都寫完之后統(tǒng)一默寫，教師注意監(jiān)督。隨機抽查：big (對應(yīng)詞)______ Short(對應(yīng)詞)______ 詢問價格：________________ 2. A Read and write 學生讀一讀練一練，并進行脫離課本的角色表演。 教師重點強調(diào)：I’ll take it .的意義�！ � 3. Guessing gae 教師將各種標有價錢的物品放到一個大儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。 Ss:shirt\T- shirt\sweater\pants… dog\pig\ouse\e;elepant\bear…. apple \banana\orange\... dle: It has big ears .Its nose is very long .It’s very expensive . It’s 50000 yuan . 教師注意在生描述時給予鼓勵指導，盡量用所學英語描述物品�！ �教學環(huán)節(jié)
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新
知
呈
現(xiàn)
1、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see? 引出新的各種鞋的漢語。教授boots slippers sandals sneakers. boots由foot oo發(fā)音學習boots oo發(fā)長音靴桐長。 sandals 分散法學習san- da-l s-sandals。對比學習slippers sneakers 詞尾都有ers 生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：詞尾都有S，講解復數(shù)用法。教師帶讀；生小組內(nèi)合作學習單詞，教師指導；聽錄音機跟讀；在練習本上拼寫該單詞。搶讀該單詞游戲法快認快讀。 2. 通過引入情景表演，描述圖中的各種鞋，引出a pair of…。 a.教授pair由pear發(fā)音學習該單詞，讓生理解固定詞組表示一雙。 b.學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞及a pair of…的用法。 3. 出示，讓孩子觀看（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給配音 4. a.播放，孩子看理解含義。 b.孩子分角色跟讀。小組表演、各小組展示。 5.教師放錄音，發(fā)布指令，教師根據(jù)錄音內(nèi)容舉起相應(yīng)的鞋圖，并做出相應(yīng)的動作。學生在教師的指導下做出相應(yīng)的動作，熟悉各種鞋的名稱。反復練習后學生邊聽錄音做動作邊試著發(fā)布指令。 Practice 教師出示各種鞋的圖片，然后將一圖片藏起，并詢問：What are they? 學生猜到后，找到該圖片，用學過的知識描述被藏起的鞋子�！ �教學環(huán)節(jié)
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1. ①學生看配套動畫, 模仿跟讀。教師對學生的語音、語調(diào)進行必要的指導。②個人自由朗讀。③小組合作朗讀。④全體學生齊讀。2.讓學生分角色朗讀，表演對話。教師可以先與一個學生進行示范性表演，以降低本項活動的難度。分角色給配音，小組練習和表演。各小組展示 3.創(chuàng)新練習：根據(jù)所給情境兩人一組編對話。學生以小組為單位，互問彼此鞋的價錢，如：How uch is your ...? Can I help you ?It’s...yuan） 教師在教室中掛上孩子們帶的衣物，圍繞教室掛滿一圈。教師和孩子們進行對話的交流 T: Look at this boots.It’s colourful. S: Yes, it’s pretty. T: How uch is it?S (請一個孩子走到背面翻出價格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive. 之后進行Group work孩子運用自己手中的卡片，進行對話和描述�？梢苑抡誏et’s talk部分中的對話。 4 .PPT: Let’s check :Can I help you ?------ I want _____ sneakers. A a pair of B a glass of 用量單位固定搭配講解，a pair of 表一雙，一雙鞋的物量單位，a glass of 一瓶測量罐裝液體的單位。教學環(huán)節(jié)
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輸
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運
用
擴展性活動（Add-activities） 學生運用學過的知識描述自己的鞋或其他同學的鞋。板
書
設(shè)
計
Unit 5 How uch is it ? Part (B) Let’s Learn單詞：help pair 句子：Can I help you? Yes,I want a pair of sneakers.教
學
反
思
2分鐘課前預習Unit Five B Let’s learn一、回憶動詞短語。 big sall long short nice 二、觀察A部分的圖意與相應(yīng)的短語，并嘗試著讀短語和句子。 But it’s too long .Xkb1 . I take it . 5分鐘當堂達標一．Listen and judge(根據(jù)錄音內(nèi)容，判斷下面各圖是否與錄音內(nèi)容相符，相符的在該圖片下面的括號里打“√”，不符的打“×”) 1 ( ) 2 ( ) ￥88（ ）（ 3 （ ） 4 （ ） 二.Read and choose(讀讀選) A It twelve yuan. B Yes,I want a pair of shoes. C There are 12. D No, It is too expensive. 1 ( ) Can I help you ? Xkb1. co 2 ( ) Is it cheap? 3 ( ) How any desks are there? 4 ( ) How uch is the T-shirt? 5分鐘課下作業(yè)一Arrange the words.(連詞成句)1. put your on sandals (. ) 2. I a pair shoes want (.) 3. I help Can you? 4. It’s pretty very (.) 二．Read and choose（讀一讀，選擇）1．Let’s go to the _______, have soe chicken. A.TV roo B. canteen 2.Can I wear y _____ today? Yes, you can. It’s hot. A.T-shirt B. jacket 3. How uch is this pretty dress? ________________________ A.It is 78 yuan. B. They are 78 yuan. 4. Look at the pants. They are 10 yuan. They are ________. A.cheap B expensive5. Can I help you? _____________.A. Yes. How uch is it? B.It’s pretty6. ________your boots .A put on B Put on 7. I want _______ shoes.A a pair of B a glass of 8.How uch ____the shoes?A is B are 9.I like the red sandals .____nice.A They’re B It’s 家長簽字： 組長評價： 教師抽查情況：本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/39653.html
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