內(nèi)容:《11 ao ou iu》
目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ao、ou、iu和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。
2.能正確認(rèn)讀聲母與復(fù)韻母ao、ou、iu組成的音節(jié)，會(huì)讀三拼音音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)讀三拼音節(jié)，能讀準(zhǔn)、記熟。
2. 會(huì)讀拼音詞和拼音句。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教具準(zhǔn)備：拼音掛圖、投影片、拼音卡片。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ao、ou、iu及其它們的四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。
教學(xué)過程：
一、看圖導(dǎo)入：
1．｛出示情境圖｝圖上畫了什么？ 這是什么季節(jié)？怎么看出的？
2．學(xué)習(xí)語境歌。
3．這些復(fù)韻母就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)ao
1．a(chǎn)o的讀音 ｛出示：｝ao
（1）仔細(xì)聽老師讀三遍。要求：看清老師口形，聽清發(fā)音。
（2）同桌檢查讀，齊讀。
（3）ao的聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在哪個(gè)字母上？為什么？
（4）出示四聲，分小組讀。
（5）ao的書寫
我的十分鐘：
1．ou的讀音 �。鍪荆海u
（1）你會(huì)讀嗎？你是怎么讀出的？
（2）四人小組檢查、匯報(bào)。
（3）ou的聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在哪個(gè)字母上？為什么？
（4）出示四聲，同桌互相練讀。開火車讀
2．iu的讀音
（1）游泳的“游”是第幾聲？誰會(huì)發(fā)第一聲？
（2）誰讀一讀？齊讀。
（3）比較ui和iu。它們有什么不同？（從讀音、口形方面說）
（4）i、u在一起，聲調(diào)標(biāo)在哪個(gè)字母上面？請生上臺(tái)標(biāo)。
（5）開火車讀。
3、自主練寫：描紅、臨寫。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1．正確認(rèn)讀聲母和ao、ou、iu組成的音節(jié)。
2．正確認(rèn)讀拼音句，能區(qū)分二拼音節(jié)和三拼音節(jié)。
教學(xué)過程：
一、鞏固復(fù)習(xí)：抽讀6個(gè)復(fù)韻母。
二、學(xué)習(xí)聲母與ao組成的音節(jié)
1．（1）四人小組自己讀，互相檢查。
�。�2）各小組匯報(bào)展示。
2．｛出示：｝ ao dao gao
順讀，打亂讀，開火車讀。
我的五分鐘：
3．｛出示：｝ diao tiao niao
（1）還記得這是什么音節(jié)嗎？應(yīng)該怎么讀？（聲輕介快韻母響）
（2）自己練讀，同桌互相讀。
（3）指名讀，分小組讀。齊讀。
（4）出示：tou hou zou
（5）出示：niu liu qiu
自讀，并說說你是怎么讀出的。
我的五分鐘：
4、學(xué)習(xí)音節(jié)詞：
（1）．a(chǎn)｛出示圖1｝圖上畫了什么？（一把大刀）｛出示：｝ da dao
b指讀，男、女生分讀。
（2）．a(chǎn)｛出示圖2｝這是什么？（一座橋）｛出示：｝ xiao qiao
b這兩個(gè)是什么音節(jié)？你能讀好嗎？齊讀
（3）．a(chǎn)｛出示圖3｝圖上畫了什么？（一只小花狗）｛出示：｝ hua gou
（4）．a(chǎn)｛出示圖4｝ 這些是什么？（這些是氣球）｛出示：｝ qi qiu
5．學(xué)習(xí)音節(jié)句子：
（1）．｛出示圖｝你在圖上看到了什么？｛出示：｝拼音句。
（2）．這個(gè)句子中，有三拼音節(jié)嗎？找一找�！≡跁嫌谩埃撸撸摺碑嫵�。認(rèn)讀。
有整體認(rèn)讀音節(jié)嗎？在書上用“～～”畫出。認(rèn)讀。
有什么地方覺得比較難？你是怎么解決的？
師隨機(jī)指導(dǎo)：zou（平舌音）zhi（翹舌音） niu（鼻音） liu（邊音）
6．自主讀
板書設(shè)計(jì)：
11 ao ou iu
智慧瞬間:
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/40196.html
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