四則運(yùn)算

內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)4~5頁(yè)例2

目標(biāo)：掌握從分步計(jì)算到綜合運(yùn)算的轉(zhuǎn)化過(guò)程，知道什么時(shí)候需要使用小括號(hào)，什么時(shí)候不用。

教學(xué)重點(diǎn)：四則運(yùn)算的的運(yùn)算順序法則。

教學(xué)難點(diǎn)：從分步計(jì)算轉(zhuǎn)化為綜合運(yùn)算，什么時(shí)候使用小括號(hào)。

教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)

呈現(xiàn)

學(xué)生活動(dòng)

問(wèn)題情境

“冰雪天地”3天接待987人。照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人？

觀察問(wèn)題

獨(dú)立學(xué)習(xí)任務(wù)

方法一：要求6天預(yù)計(jì)接待多少人？就要先求（ ），用（ ）法計(jì)算；再求（ ），用（ ）法計(jì)算。

分步列式計(jì)算：

綜合列式計(jì)算：

方法二：要求6天預(yù)計(jì)接待多少人？就要先求（ ），用（ ）法計(jì)算；再求（ ），用（ ）法計(jì)算。

分步列式計(jì)算：

綜合列式計(jì)算：

獨(dú)立完成任務(wù)，分析數(shù)量關(guān)系，并用分步和綜合的方法列式計(jì)算

協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)

匯總以下表格：

成員

分步

綜合

小組總結(jié)：

1、分步的算式改寫成綜合算式的方法是怎樣的？

2、綜合算式中的運(yùn)算順序是怎樣的？

3、3.為什么有時(shí)候要使用小括號(hào)，有時(shí)候卻不用？

帶著獨(dú)立完成的任務(wù)到小組中匯報(bào)。組長(zhǎng)做好記錄并組織同學(xué)圍繞兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論

形成方法

1、按照先算什么再算什么的順序，直接用條件先列算式，然后一步一步計(jì)算出得數(shù)。

2、綜合算式中，沒(méi)有括號(hào)的時(shí)候，只有加減法或者只有乘除法，按照從左往右的順序計(jì)算

3、需要改變?cè)�的運(yùn)算順序是就要使用小括號(hào)。

拓展應(yīng)用

1、背上面的方法

2、用綜合算式完成第5頁(yè)做一做，并說(shuō)說(shuō)先求什么，用什么法計(jì)算，再求什么，用什么法計(jì)算。

3、第8頁(yè)第5題

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/40346.html

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