《景陽(yáng)岡》導(dǎo)學(xué)案和課后反思

《景陽(yáng)岡》這篇課，我用兩課時(shí)完成，用的是大五環(huán)的方法，即兩課時(shí)完成“自學(xué)合作展示探究檢測(cè)”五個(gè)環(huán)節(jié)。

第一課時(shí)課型是自主預(yù)習(xí)課，流程是：檢測(cè)讀5分鐘---自主預(yù)習(xí)25分鐘---合作交流8分鐘---抽取任務(wù)2分鐘。這個(gè)課時(shí)的重點(diǎn)是老師要依據(jù)學(xué)習(xí)語(yǔ)的學(xué)路備好導(dǎo)學(xué)案。一般說(shuō)學(xué)習(xí)一篇分為四大塊：初讀課把課讀正確（要解決讀音、多音字、理解詞語(yǔ)、正確流利讀等內(nèi)容），默讀課讀懂課主要內(nèi)容（要通過(guò)學(xué)習(xí)課理清脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容，初步感知人物形象等），細(xì)讀課體會(huì)人物性格（抓住語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心理等描寫(xiě)體會(huì)、感情朗讀、情景仿寫(xiě)），拓展延伸激發(fā)閱讀興趣（了解課外的其他故事、人物形象、歇后語(yǔ)等）。上課后我先檢查學(xué)生在家朗讀課情況，自讀對(duì)讀喜歡的段落，抽號(hào)檢測(cè)讀書(shū)，這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生大都喜歡武松打虎的描寫(xiě)，朗讀的正確流利，但沒(méi)有讀出人物形象、和打虎時(shí)緊張氛圍。我在學(xué)生朗讀后及時(shí)進(jìn)行范讀，然后讓全班同學(xué)練讀，達(dá)到提升的目的，并準(zhǔn)備在展示時(shí)把有感情朗讀作為重點(diǎn)，使課堂書(shū)聲瑯瑯，并且再次提升。接下我發(fā)給學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生按照要求自主預(yù)習(xí)，這時(shí)的訓(xùn)練重點(diǎn)是：靜心獨(dú)思爭(zhēng)分奪秒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)使用紅藍(lán)筆。我重點(diǎn)關(guān)注幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助。20分鐘自學(xué)較快的學(xué)生自主結(jié)成對(duì)子互相討論，并用紅筆糾錯(cuò)補(bǔ)充。對(duì)學(xué)完之后再幫助自己需要幫助的對(duì)子，我在合作環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注是不是人人有事做，對(duì)自之間能否互相解難。最后2分鐘時(shí)組長(zhǎng)抽取展示任務(wù)，我把這節(jié)課的內(nèi)容分了6個(gè)展點(diǎn)，每組一個(gè)。組長(zhǎng)抽取完任務(wù)之后，我對(duì)每一展點(diǎn)的怎樣進(jìn)行展示進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)，并和小組長(zhǎng)一起商量怎樣分工，讓更多的學(xué)生參與到展示中。第一個(gè)展點(diǎn)是解釋詞語(yǔ)講解多音字，預(yù)展時(shí)注意要帶領(lǐng)大家找到詞語(yǔ)所在的句子，用多種方法講解詞意，多音字除了導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容還要補(bǔ)充書(shū)上其他的多音字，并讓學(xué)生批注到導(dǎo)學(xué)案上。第二個(gè)展點(diǎn)講解課內(nèi)容。講解時(shí)要注意歸納方法，比如那部分是重點(diǎn)描寫(xiě)，展示的學(xué)生要帶領(lǐng)大家看書(shū)，從四部分的篇幅上進(jìn)行對(duì)比得出結(jié)論。對(duì)于一二部分對(duì)打虎有什么作用，要詳細(xì)進(jìn)行講解有理有據(jù)。第三個(gè)展點(diǎn)通過(guò)一二部分對(duì)武松語(yǔ)言動(dòng)作心理的描寫(xiě)感受人物形象，展示時(shí)要注意抓住重點(diǎn)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)談體會(huì)，然后進(jìn)行有感情朗讀，并帶領(lǐng)下面的學(xué)生進(jìn)行朗讀，讀出人物性格。第四個(gè)展點(diǎn)是大蟲(chóng)抓人的描寫(xiě)，有概括能力的訓(xùn)練，有感情朗讀，有品味詞語(yǔ)，展示的學(xué)生要和下面的學(xué)生殘生互動(dòng)。第五個(gè)展點(diǎn)是武松打虎的場(chǎng)面描寫(xiě)。要通過(guò)感情朗讀、夸張句比喻句的品析感受武松勇敢無(wú)畏的性格特征，對(duì)于仿寫(xiě)的部分本小組至少3人展示，然后請(qǐng)下面同學(xué)補(bǔ)充。第六個(gè)展點(diǎn)是課外拓展，展示組要給大家講一講知道的人物性格，其他水滸故事，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。分配好展示任務(wù)后，小組在課下進(jìn)行預(yù)展。

第二課時(shí)課型是展示提升課，教學(xué)流程是預(yù)展3分鐘---展示提升37分鐘。我想展示提升課的目的在于提升，每一個(gè)小組展示前都要有板書(shū)員進(jìn)行板書(shū)，注意使用彩色粉筆標(biāo)注重難點(diǎn)。有展示任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行練習(xí)，站姿大方聲音洪亮，擔(dān)當(dāng)小老師的作用，講解有方法要帶領(lǐng)和大家學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生批注修改并及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，沒(méi)有展示任務(wù)的學(xué)生，要對(duì)講導(dǎo)學(xué)案或進(jìn)行有感情朗讀每一個(gè)有了充分的展示預(yù)設(shè)和指導(dǎo)。老師的作用是激勵(lì)點(diǎn)撥總結(jié)。今天學(xué)生在展示時(shí)發(fā)揮了老師的作用，也會(huì)總結(jié)方法，參與展示的人數(shù)較多，互動(dòng)精彩，尤其是韓子怡、王晨宇、楊鵬鑫、彭思、杜鵬飛、張競(jìng)月等學(xué)生補(bǔ)充及時(shí)有效，達(dá)到了預(yù)期的效果。

只有充分的預(yù)設(shè)，才有精彩的生成，我們老師要認(rèn)真鉆研教材編寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮指導(dǎo)作用：展點(diǎn)內(nèi)容、形式、小組分工、講解注意事項(xiàng)等要進(jìn)行指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多種感官參與學(xué)習(xí)，只有這樣展示精彩了，學(xué)生精神流失率才低，目標(biāo)達(dá)成率才會(huì)高。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/40350.html

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