一、 周學習內(nèi)容：學習《上天的螞蟻》和《第三個小板凳》
二、 周學習重難點： 1. 生字：認字26個，寫字17個。 2. 積累：積累兩個新部首弓字旁和酉字旁，繼續(xù)練習查字典，分析字型。 3. 作： 練習寫話，表達對人的鼓勵。 三、 周學科融合：讓學生了解“有志者事竟成”“世上無難事，只怕有心人”等諺語的意思，引導學生積累學習方面的詞語、諺語。 四、 周學情分析：這兩篇課內(nèi)容很有趣，容易引起學生興趣，但其中包含的哲理很耐人尋味，要讓學生明白鐵杵磨成針，功到自然成的道理，在挫折面前不低頭。上天的螞蟻 授課時間：周??
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教 材 分析 這是一篇童話故事，通過一只小小的螞蟻立志憑借自己的不懈努力，從通天樹爬到天上的故事，贊揚了螞蟻敢于立大志一往無前的精神。 學法 教師導法 情境交融法，小組合作 學生學法 分角色朗讀，分析字形自主識字 學習目標 1.理解目標：體會螞蟻個小志氣大，為了理想不懈努力的精神。 2.積累目標：模擬每個人物的特點，分角色朗讀，積累“堅持不懈、水滴石穿”等詞語。 3.生字目標：會寫8個字，認識13個字。 學習重點 1.初讀感知點：（1）、自讀課，讀懂意思，知道故事中出現(xiàn)了幾個人物。 （2）、自學生字，讀準字音，端詳字形，看哪些地方容易出錯。 （3）、找找生字和課中哪個字組成一個詞，聯(lián)系上下理解意思，不懂的畫出。 2.細讀感悟點：（1）、再讀課，不讀錯別字，想想課講了一件什么事？ （2）、分組討論學習： A、你喜歡巨人還是螞蟻？ B、螞蟻要爬的是一棵怎樣的樹？ C、小螞蟻能爬到天上去嗎？ （3）、分角色朗讀課。先試試根據(jù)每個人物的特點模擬其聲音，看誰學得象。 （4）、從小螞蟻身上你學到了什么？ 3.能力訓練點：引導學生積累“堅決、毅力、愚公移”等詞語。 4.拓展延伸點：課外閱讀《愚公移》、《十八缸水》等故事。 板書設計 課后反思第三個小板凳 授課時間：周??
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教 材 分析 這篇課講的是愛因斯坦小時侯自強自立的故事。 學法 教師導法 引導學生自主合作學習 學生學法 朗讀、討論 學習目標 1.理解目標：朗讀課，想象愛因斯坦遇到挫折和失敗時不氣餒、不斷努力的情景，體會“努力”包含的品質(zhì)。 2.積累目標：與閱讀理解結(jié)合，有感情地朗讀課。 3.生字目標：學習“品”字形結(jié)構(gòu)的字，“此”和“些”字的對比。 學習重點 1.初讀感知點：（1）、自讀課，想想課講了一件什么事？標出自然段的序號。 （2）、自學生字，分析字形，不寫錯別字。把帶有生字的詞語反復讀幾遍，聯(lián)系上下理解。 （3）、出示字卡，檢查自學情況。 2.細讀感悟點：（1）、再讀課，讀通順，不讀錯別字。 （2）、第一自然段講了什么？ （3）、默讀第二、三自然段，看到愛因斯坦交上的小板凳，老師和同學們什么表現(xiàn)？ （4）、一向不愛說話的愛因斯坦這次為什么有勇氣“站起”反駁老師？ （5）、最后老師為什么改變了對愛因斯坦的態(tài)度？想象一下，愛因斯坦是怎樣努力的。 3.能力訓練點： 引導學生討論：愛因斯坦做第三個小板凳時，心里會想些什么？ 4.拓展延伸點：課外閱讀名人成材的故事，讓學生明白遇到挫折和失敗不氣餒，不斷努力是多么重要。本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/42010.html
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