秒的認識
目標：
1、認識時間單位秒，知道分與秒的關系，初步建立秒的時間概念。
2、通過觀察與操作，體驗時間在生活中的價值。
3、借助生活實例和實踐活動，培養(yǎng)學生遵守、愛惜時間的意識和習慣。
重點難點：
建立時、分、秒的時間概念。
教具準備：
鐘表、主題圖、實物鐘表。
過程：
一、學前準備：
引出秒的概念。
1、出示第59頁主題圖，請同學們說一說圖中的人們在做什么？
（在春節(jié)聯(lián)歡晚會上，主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計時：十、九、八、七、……二、一）
2、老師提問：人們倒計時時喊的“十、九、八、七、……二、一”每個數(shù)字之間經(jīng)歷多長時間？（1秒）
師小結：計量很短的時間，常用比分更小的單位??秒，今天就認識秒。
二、學習新知：
1、出示課本60頁的情境圖。
老師引導學生觀察并提問：小明和媽媽到鐘表店，這里都有什么樣的表？（電子表、手表、鐘表和秒表。）
2、出示一個有秒針的鐘表，請同學們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？（我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時針和分針，還有秒針；有12個數(shù)字，有12個大格，還有一些小格。
師說明：同學們說得很正確，鐘表上又細又長的針就是秒針。
3、在鐘面上怎樣表示1秒呢？
（秒針走一小格就是1秒）
用演示秒針走一小格的動作。請同學仔細觀察。
4、請同學談談對1秒鐘有什么感受。
5、請同學們繼續(xù)觀察中的表， 老師演示秒針走一圈，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：秒針走一圈是60秒，分針也在走，分針走一格是1分，所以1分＝60秒。）
同學們觀察得很仔細，1分＝60秒。
6、出示有秒針的實物鐘表，和同學們共同感受1分鐘有多長。
請同學們談感受。（1分鐘比1秒鐘長，但1分鐘也過得很快）
7、出示課本61頁做一做第2題，了解1分鐘可以做哪些事情。
現(xiàn)在給同學們1分鐘的時間，你親自實踐一下，這段時間可以做些什么，然后把你的感受告訴小組的同學。
三、鞏固練習：
1、在括號里填上合適的時間單位。
大約每天睡9（ �。 〈┮路蠹s需要20（ �。�
燒一殼開水大約需要25（ �。�
2、了解一下自己小組同學的50米跑的成績，并記錄下。
四、課堂作業(yè)：
1、填一填。
人1分鐘脈搏跳（ ）下，1分鐘做（ ）道題
1分鐘寫（ �。﹤�字。
2、填空：
深呼吸1次用（ ）秒，15秒內(nèi)能深呼吸（ �。┐�。
從1數(shù)到30用了（ �。┟�。
1分＝（ �。┟耄�120秒＝（ �。┓�
3、繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？
五、請同學們在課外查找有關時間的名言。
六、課堂小結：
我們今天學習了秒的認識，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒有多少長，常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”同學們從現(xiàn)在開始，珍惜每一分、每一秒，做時間的主人吧！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/42187.html
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