4.7.3　折線統(tǒng)計(jì)圖的練習(xí)課

課　型練　習(xí)使用人
內(nèi)容：
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第七單元，課本第112頁(yè)練習(xí)十九中的題。

目標(biāo)：
1.使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)繪制簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖。
2.能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖提供的信息發(fā)展趨勢(shì)作出簡(jiǎn)單的判斷或預(yù)測(cè)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確分析、繪制統(tǒng)計(jì)圖。
2.教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)正確繪制統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板及未完成的統(tǒng)計(jì)圖。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、情境引入，回顧再現(xiàn)
1.情境引入 ：
在預(yù)防甲型流感時(shí)期，你每天都按照“體溫測(cè)量記錄表”記下你的體溫狀況匯報(bào)給老師，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記錄的？也可用折線統(tǒng)計(jì)圖紀(jì)錄。
2.回顧再現(xiàn)： 回憶所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？
點(diǎn)--------------數(shù)量的多少
折線-------------數(shù)量的增減變化
方法------（1）描點(diǎn) （2）標(biāo)數(shù)量 （3） 連線（按次序）
3.說(shuō)明內(nèi)容并板書(shū)課題： 折線統(tǒng)計(jì)圖的練習(xí)
二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高
1.基本練習(xí)。
下面是一個(gè)病人的體溫記錄折線圖．

看圖回答下面的問(wèn)題：
（1）護(hù)士每隔幾小時(shí)給病人量一次體溫？
（2）這個(gè)病人的體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？
（3）他在4月8日12時(shí)的體溫是多少攝氏度？
（4）他的體溫在哪段時(shí)間里下降的最快？哪段時(shí)間里比較穩(wěn)定？
（5）圖中的橫虛線表示什么？
（6）從體溫看，這個(gè)病人的病情是在惡化還是在好轉(zhuǎn)？
A.學(xué)生先觀察體溫變化，交流對(duì)人體溫的了解信息；
B.對(duì)照正常值發(fā)現(xiàn)信息
C.回答書(shū)中的5個(gè)問(wèn)題
師組織學(xué)生從不同的角度觀察統(tǒng)計(jì)圖，然后再回答。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，明確橫軸數(shù)據(jù)表示的含義。
2.綜合練習(xí)。
（1）我國(guó)農(nóng)村居民1997～2003年人均純收入收入情況如下表。
年份1997199819992000200120022003
收入/元2090216222102253236624762622
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。
①我國(guó)農(nóng)村居民年人均純收入呈現(xiàn)什么變化趨勢(shì)？
②你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
先讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提供的信息完成統(tǒng)計(jì)圖，接著組織學(xué)生討論題中提出的兩個(gè)問(wèn)題，組織全班交流，評(píng)價(jià)。
（2）第9題
先讓學(xué)生根據(jù)題中統(tǒng)計(jì)表所提供的數(shù)據(jù)獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖，再組織學(xué)生進(jìn)行、交流，引導(dǎo)學(xué)生討論題中的問(wèn)題。
三、自主檢測(cè)，評(píng)價(jià)完善
1.自主檢測(cè)。
（1）根據(jù)下面的折線統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。

①哪兩年間該地區(qū)的移動(dòng)電話發(fā)展的最快？

②該地區(qū)的移動(dòng)電話數(shù)量有什么變化？你有什么感想？

（2）實(shí)驗(yàn)小學(xué)一至六年級(jí)喜愛(ài)拉丁舞的學(xué)生人數(shù)如下表：
年 級(jí)一二三四五六
人 數(shù)625057453630
①根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)制成折線統(tǒng)計(jì)圖。

②哪個(gè)年級(jí)喜歡拉丁舞的人數(shù)最多？哪個(gè)年級(jí)喜歡拉丁舞的人數(shù)最少？

④王露所在的年級(jí)喜歡拉丁舞的人數(shù)排在第3位，王露是哪個(gè)年級(jí)的？

⑤看到這副統(tǒng)計(jì)圖你還想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

2.評(píng)價(jià)完善。
四、歸納小結(jié)，拓展延伸
1.歸納小結(jié)。
對(duì)本節(jié)練習(xí)課的練習(xí)情況作出評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
2.課外延伸。
向?qū)W生介紹非典病的常識(shí)及情況，讓學(xué)生看課本“生活中的數(shù)學(xué)”內(nèi)容，思考其中的問(wèn)題，組織全班交流。

板書(shū)設(shè)計(jì)：
折線統(tǒng)計(jì)圖的練習(xí)
點(diǎn)--------------數(shù)量的多少
折線-------------數(shù)量的增減變化
方法 ------1.描點(diǎn)
2.標(biāo)數(shù)量
3.連線（按次序）

作 業(yè) 設(shè) 計(jì)
基礎(chǔ)：
1.看圖填空。
（1）（ ）月的降水量最多，（ ）月的降水量最少。
（2）（ ）月至（ ）月的降水量增加最多。
（3）全年降水量有（ ）毫米。
（4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
綜合：X
3.下面是趙虎同學(xué)數(shù)學(xué)五次單元測(cè)試的成績(jī)單。
單元12345
成績(jī)9690867864
（1）他第幾單元的成績(jī)高？第幾單元的成績(jī)低?
(2) 你想對(duì)趙虎同學(xué)說(shuō)什么？
(3) 在方格紙上畫(huà)出折線統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)反思：

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/42193.html

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