件 K
j
整理與復(fù)習(xí)（1-9的乘法口訣）
內(nèi)容：新人教版第3冊，第六單元課本第90--91頁的內(nèi)容，練習(xí)二十一。 目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)乘法口訣表，使學(xué)生能進(jìn)一步理解乘法口訣每一句的含義，能較熟練地運用口訣進(jìn)行簡單的計算。 2、使學(xué)生進(jìn)一步理解“求一個數(shù)的幾倍是多少”的含義。 3、能根據(jù)乘法的意義和乘法口訣解決有關(guān)乘法計算的簡單實際問題。 教學(xué)重點： 1、能較熟練地運用口訣進(jìn)行簡單的計算。 2、進(jìn)一步理解“求一個數(shù)的幾倍是多少”的含義。 教學(xué)難點： 解決有關(guān)乘法計算的簡單實際問題。 教學(xué)過程： （一）、課前獨立學(xué)習(xí)支架整理與復(fù)習(xí)（1-9的乘法口訣）
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我已經(jīng)學(xué)習(xí)了第六單元，今天我就回顧一下這個單元我學(xué)會了哪些知識。 二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1、我在第六單元中學(xué)會了以下知識： ___________________________________________________________ __________________________________________________________。 2、我還會整理出1-9的乘法口訣表 （二）、課堂合作學(xué)習(xí) 1、組內(nèi)交流課前學(xué)習(xí)結(jié)果，初步溝通學(xué)習(xí)收獲。 2、組間匯報，互動質(zhì)疑。 3、用口訣。 （1）做課本91頁第1題。 以比賽的形式展開，看誰算得又對又快又好，就能贏得一朵紅花。 教師“開始”令下，學(xué)生同時動筆計算。算完后，四人小組訂正。 組長匯報情況。 教師小結(jié)：在做這些題目的時候，要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，既要看清運算符號，又要看清數(shù)，書寫應(yīng)整潔、美觀。 （2）完成91頁第2題。教師出示蛋糕圖。 讓學(xué)生在課本中獨立完成。 指名說說題意，確定算法的理由。 （每個蛋糕切成6塊，有8塊蛋糕可以切成多少塊？就是求8個6是多少，用乘法計算。） （3）完成91頁第3題。出示水上芭蕾圖。 激趣：同學(xué)們，你們知道這是什么運動嗎？（水上芭蕾。）你們覺得怎么樣？（很美。）你們能從中提出數(shù)學(xué)問題嗎？你們能解決問題嗎？ 學(xué)生獨立在課本中完成。 訂正時，指名說說確定算法的理由。 4、復(fù)習(xí)“求一個數(shù)的幾倍是多少” （1）、出示以下信息。 學(xué)校評選優(yōu)秀繪畫作品，一年級評選出4份，二年級評選的是一年級的2倍，三年級評選出6份。五年級評選的是三年級的4倍。 小組交流：根據(jù)給出的信息可以提出什么問題？怎樣計算？說明道理。 在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。 根據(jù)學(xué)生提出的不同問題，在解答時，讓學(xué)生著重說清“一個數(shù)的幾倍是多少”的意義。 （2）、90頁第2題。 出示第2題題目。 小組交流：一輛小汽車最多可乘5人是什么意思？一輛大客車最多可乘的人數(shù)是小汽車的9倍。是什么意思？怎樣進(jìn)行計算？說出自己的思路。 指名匯報，說出想法。 （3）、做91頁第4題。 出示第4題題目。 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察題目，提出一個數(shù)學(xué)問題。 重點解決“參加乒乓球小組的人數(shù)，就是4個6人是多少，要用乘法計算。” （三）、綜合練習(xí)。 1、對口令。 同桌互對口令。 師生對口令。 生生對口令。 2、把口訣補充完整。 （ ）六十八 六（ ）五十四 三四（ ） 七（ ）五十六 （ ）五二十五 （ ）四得八 八（ ）七十二 二（ ）十四 學(xué)生將口訣補充完整后，讓他說清每一句口訣的意義，說出兩道相應(yīng)的乘法算式。 3、你知道嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀90頁“你知道嗎？” 布置學(xué)生回家尋找有關(guān)“九九歌”的資料，在課后交流。 4、創(chuàng)新練習(xí) 自己編出自己心中的數(shù)學(xué)問題并解答。 （四）、總結(jié)質(zhì)疑 今天你有什么收獲？你還想了解哪些知識？件 K
j
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/42998.html
相關(guān)閱讀：“重復(fù)”奧秘
《幾百幾十的加、減綜合練習(xí)》教案(新課標(biāo)人教版二年級下)
數(shù)一數(shù)（一）
第一節(jié)《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計
千米有多長教學(xué)設(shè)計