PEP Book2
Unit5 Where is y ruler?Part(B) Let’s learn
教
學
目
標
與
要
求
a. 能聽說、認讀本課的四個單詞lap walkan desk chair .
b. 靈活掌握詢問方位的交際用語: Where is …? It’s in/on/under….重點
lap walkan desk chair四個單詞的聽說認讀。難點
Lap, walkan, chair的發(fā)音。準確詢問和回答方位。教具
a.本課生詞的單詞卡片b課的配套掛圖c.相配套的錄音帶
環(huán)節(jié)
師生活動
P
r
e
p
a
r
a
t
i
o
n
準
備
活
動
War-up/Revision
1. Enjoy a song <Hide and Seek>
2. Guess Gae T: Close your eyes please. Let’s play a gae .Where is y English book ? Please guess.Ss: It’s in\under \o n ……猜中的同學可以將自己的學習用品等藏起讓其他學猜，依次輪流，之后換過，教師把該生的學習用品，全班運用句型Where is your pen\book …? 該生根據(jù)學生聲音大小尋找學習用品。
3. Where is it? PPT出現(xiàn)一個足球在箱子變換的位置，讓生根據(jù)變
化位置不同，描述其位置的變化。
【設計意圖】培養(yǎng)學習英語氣氛，復習主句型where is …? 猜謎語游戲全員學生都愛參與，讓學生大膽開口說英語，表達自己猜中率，很好的復習了方位介詞，充分激發(fā)學生學習的激情，新課開始前就給學生培養(yǎng)興趣。教學環(huán)節(jié)
師生活動
P
r
e
s
e
n
t
a
t
i
o
n
新
知
呈
現(xiàn)
1. 點擊出示an 在學校的圖片。
T: Where is the an ?
Ss: He is in the school.
T: 繼續(xù)點擊出示walkan. What is it ?
Ss:隨身聽
T：領讀walkan.重點強調(diào)walk中l(wèi) 的發(fā)音，運用TPR形式教授walk，clap clap clap hands, walk walk. It’s a walkan.學生邊做邊說。
T: Where is the walkan ?教師點擊出示課桌（desk ）
領讀單詞desk重點強調(diào)e的發(fā)音。引導學生回答：
Ss: It’s on the desk .
T:點擊出示Sorry ,It’s on the chair .領讀單詞chair，
Chair, chair ,It’s on the chair.
Ss: Chair, chair ,It’s on the chair.
2. 同樣的方式學習lap,重點強調(diào)a的發(fā)音。通過把lap放在不同位置的PPT的呈現(xiàn)，學習和操練單詞和句型。
【設計意圖】自然真實生動的情景教學，學生容易理解。興趣濃厚，樂于參與。
教學環(huán)節(jié)
師生活動
P
r
a
c
t
i
c
e
鞏
固
練
習
1. 整體操練
(1)出示單詞卡片，開火車認讀。
(2)小組比賽認讀，看誰說的又快又準。
（3）教師出示詞卡，請學生當小老師，帶著大家認讀，然后將卡片貼在黑板上。
【設計意圖】機械操練一定注意趣味性，采用比賽方式避免學生感到枯燥，被動接受知識。2. PPT : Let’s play
（1）I Can Do.
Draw a desk. Color it red.
Draw a chair. Colour it yello
Draw a book. Colour it blue.
生自己根據(jù)內(nèi)容畫出相應的圖片，教師指導。
（2）小畫家
學生根據(jù)中小畫家要求迅速畫出相應的食物圖片，最先畫好的同學可以獲得精美卡片一張。
【設計意圖】先由意義理解，動手操作畫畫，在到練練比比感知音義，最后到說，層層遞近，不同形式操練學生對所學知識的運用。
3. PPT情景創(chuàng)設扮演所學用品內(nèi)容生既可以根據(jù)PPT上所提供
的也可以自己改編。 內(nèi)容如下：
Ss1 :Hello. I’ a lap, Where is chair?(生表演出lap的形象。
Ss2: Hi, I’ a chair. Where is walkan?（依次傳遞）…
【設計意圖】將所學單詞放在以前學過的主句型中，運用模仿形象的方式學習單詞，效果較好，生興趣濃厚。教學環(huán)節(jié)
師生活動
P
r
o
d
u
c
t
i
o
n
輸
出
運
用
1. Talk about the picture.教師出示第五單元（48、49）的場景圖（制作成），在圖中加上新學的詞匯。小組中問答，運用所學過的句型：“Where is …?”提問或是猜測：“Is it in the desk?”
2. Where is the walkan? 根據(jù)提示語，找到物品。
活動方式： 個體和全體活動相結合
活動過程：
1）介紹任務：讓孩子根據(jù)老師的提示找到：Walkan
2）孩子根據(jù)教師的提示尋找
3）Find the bedroo-----Where is the desk, point it-----Where is the bag?-----Where is the walkan? Can you find it?
4）每一步提示都讓孩子用學過的句子做出回答.
【設計意圖】在活動中操練和鞏固句型，讓學生在真實的情景中運用語言�；顒又薪處熥⒁庵笇W生每一步的活動的目的。板
書
設
計
Unit 5 Where is y ruler ?B Let’s learn chair desk walkan lap教
學
反
思
Unit 5 B Let’s learn
2
分鐘課前預習一、看圖片，試著用英語說說它們的名稱。 二、看課本54頁圖片，試著說說各種物品的位置。8分鐘當堂達標一、聽錄音，標序號。 ( ) ( ) ( ) ( )二、看圖片，連單詞。chair walkanlapdeskcrayon 三、 按要求畫圖、涂色。 1. Draw a desk. Cloure it yello 2. Draw a lap. Clour it red. 3. Draw a chair. Clour it green. Xkb1 4. Draw a walkan. Colour it blue. 5分鐘課下作業(yè)一、看圖片，把這些物品用英語給爸爸媽媽說一說。再給它們選擇對應的單詞。 ( ) ( ) ( ) ( )A. chair B. desk C. lap D. walkan二、看課本54頁圖片，判斷下列句子的正誤。 ( ) 1. The lap is on the desk. ( ) 2. The chair is on the desk. ( ) 3. The walkan is on the chair. ( ) 4. The ruler is in the bag. ( ) 5. The bag is in the desk. ( ) 6. The pencil-case is under the chair.本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/43004.html
相關閱讀：三年級英語Do you like pears教案
三年級英語上Unit 5 This is my family教案（2012版湘少版）
2014三年級英語下冊全冊表格式教案（外研版三起）
Unit 6 At the zoo
新標準三年級英語上冊Revision5復習