Unit 7 After school
一、單元內(nèi)容簡(jiǎn)析
本單元的核心內(nèi)容為David一日的起居活動(dòng)，所涉及的主要句型有What tie is it？It’s tie for….Do you want to…?I want to….還出現(xiàn)了由past和to構(gòu)成的表示時(shí)間的詞組。本篇對(duì)話內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，語(yǔ)言運(yùn)用情景比較真實(shí)。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以時(shí)間為線索，充分利用圖片、投影并配上動(dòng)作和形象化的語(yǔ)言，把時(shí)間的表達(dá)法與實(shí)際生活聯(lián)系起。
本單元的A部分Read and say版塊由早上、中午和晚上三個(gè)場(chǎng)景組成。對(duì)話呈現(xiàn)了David與媽媽，Nancy以及ike之間談話的情景，還展現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)句型What tie is it？It’s tie for….Do you want to…?I want to….教師在呈現(xiàn)會(huì)話前，應(yīng)采取以舊引新的方法教授新句型，在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上導(dǎo)入本課的對(duì)話教學(xué)。在學(xué)生熟練掌握后，教師要整體呈現(xiàn)本單元的會(huì)話，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、演中學(xué)習(xí)會(huì)話，并熟練運(yùn)用會(huì)話內(nèi)容達(dá)到日常交際的目的。
B部分是詞匯部分，C部分和D部分是句型結(jié)構(gòu)部分，在教學(xué)中教師要采用多種形式讓學(xué)生進(jìn)行操練，使學(xué)生熟練掌握詞匯和句型。
E部分Look and read版塊以時(shí)間先后為順序，呈現(xiàn)“何時(shí)該做某事”的句型，展示了Sa一天早、中、晚的活動(dòng)情況。
二、單元教學(xué)要求
1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞和詞組a face，a gae，half，night，on duty，past，a quarter，quick，ready，really。
2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型What tie is it？It’s tie for….Do you want to…?I want to….
3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)及句型Are you ready for breakfast？Let’s hurry. I’ on duty today. Be quick. I’ coing.
4 了解元音字母組合ar在單詞中的讀音。
5. 能誦讀歌謠A clock。
三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：
1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型What tie is it？It’s tie for….Do you want to…?I want to….
2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)及句型Are you ready for breakfast？Let’s hurry. I’ on duty today. Be quick. I’ coing.
四、單元教學(xué)安排：
共四課時(shí)。
第一課時(shí)學(xué)習(xí)A部分，Read and Say
第二課時(shí)學(xué)習(xí)B 部分，Look, read and learn；C部分，Ask and answer
第三課時(shí)學(xué)習(xí)E、F部分
第四課時(shí)學(xué)習(xí)D，G、H部分。
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容： Unit 7 Part A
二、教學(xué)目標(biāo)
1． 掌握對(duì)話中出現(xiàn)的四會(huì)單詞。
2． 能正確理解，掌握A部分對(duì)話，并能朗讀表演對(duì)話。
3． 能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握對(duì)話中出現(xiàn)的四會(huì)單詞。
2.能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
能正確理解，掌握并拓展A部分對(duì)話。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 一個(gè)錄音機(jī)和本課錄音。
2. A部分掛圖 和教具鐘。
3.在黑板上寫上課題：Unit 7A Read and say .
六、教學(xué)過(guò)程
Step 1. Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽(tīng)邊表演唱英歌曲Do soe exercise with e
Step 2 . Revision.
1. 組織學(xué)生做“聽(tīng)詞組、做動(dòng)作”和“做動(dòng)作、說(shuō)詞組”游戲，復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組get up, have breakfast, watch TV, do hoework等。
2. 在熟練掌握這些動(dòng)詞詞組后，教師演示wash y face和brush y teeth這兩個(gè)詞組，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
Step 3 .Presentation and drill
1. 教師利用教具鐘以What’s the tie? It’s….句型引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)含有past和to的表示時(shí)間的詞組。
T: (教師事先將鐘撥到6:30) What’s the tie?
S1: It’s six thirty.
T: Yes, it’s half past six. (教師將鐘撥到6:50)What’s the tie?
S2: It’s six fifty.
T: Yes, it’s ten to seven. (將鐘撥到6:45) What’s the tie?
S3.: It’s six forty-five.
T: Yes, it’s a quarter to seven.
2.在學(xué)生已掌握時(shí)間表達(dá)法的基礎(chǔ)上，教師將教具鐘撥到相應(yīng)的點(diǎn)鐘并說(shuō)It’s half past six. It’s tie to get up.再將鐘撥到6:45,問(wèn)學(xué)生What tie is it?引導(dǎo)學(xué)生回答It’s a quarter to seven.后，教師說(shuō)Yes, it’s tie for breakfast. Let’s have breakfast.引出What tie is it? It’s tie for….句型。教師示范發(fā)音，學(xué)生靜聽(tīng)、模仿、跟讀
3.設(shè)置情境，教師說(shuō)It’s Thursday today. David has a lot of things to do. He’s busy. He has no rest.邊擺手邊裝著休息狀,引出單詞rest。
4.閱讀短，畫出不理解的單詞或詞組，一起解決。
5. 出示本部分三個(gè)場(chǎng)景的掛圖，逐步呈現(xiàn)對(duì)話，讓學(xué)生看圖聽(tīng)錄音，整體了解會(huì)話內(nèi)容。引出、學(xué)習(xí)本部分單詞、詞組以及相關(guān)句型。
6. 聽(tīng)錄音，學(xué)生模仿、跟讀會(huì)話。
Step 4. Practice and consolidation
1. 學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀會(huì)話。
2. 學(xué)生小組匯報(bào)朗讀會(huì)話。
3. 小組推薦組員到臺(tái)前用所學(xué)語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4. 學(xué)生小組內(nèi)看圖說(shuō)話。
Step 5.Hoework
聽(tīng)錄音跟讀本課會(huì)話，小組進(jìn)行會(huì)話，準(zhǔn)備下節(jié)課表演會(huì)話。
七、板書設(shè)計(jì)
Unit 7 After school
What tie is it? It’s….
It`s tie for …
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容： Unit 7 Part B. C
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、 掌握句型What tie is it? It’s….
2、 能正確地掌握含有past和to的時(shí)間表達(dá)法。
3、 掌握句型It`s tie for …
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握句型What tie is it? It’s….
It`s tie for …
四、教學(xué)難點(diǎn)
能正確地掌握含有past和to的時(shí)間表達(dá)法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、 準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)針和分針能自由活動(dòng)的教具鐘。
2、 請(qǐng)各小組帶一個(gè)鐘。
3、 準(zhǔn)備C部分的圖片。
4、在黑板上預(yù)先寫好課題Unit7 After school。
六、教學(xué)過(guò)程
Step 1. Revision
1.做游戲復(fù)習(xí)1-100英語(yǔ)單詞
2.Play a gae : Bingo!復(fù)習(xí)數(shù)詞.
Step 2 Listen to a rhye 聽(tīng)本課的歌謠兩遍，邊聽(tīng)邊用手打節(jié)奏。
Step 3 Presentation and drill 新授和操練
1. 出示一教具鐘，教師口述What tie is it? It’s….分別引出含有past和to的表示時(shí)間的詞組。
2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察含有past和to的表示時(shí)間的詞組，體會(huì)、發(fā)現(xiàn)past和to的用法。
3. 學(xué)生小組內(nèi)練說(shuō)含有past和to的表示時(shí)間的詞組，使學(xué)生盡快掌握此類時(shí)間表達(dá)法。
4. 出示幾點(diǎn)一/三刻的鐘面，師生問(wèn)答What tie is it? It’s a quarter past/to… .引出單詞quarter，強(qiáng)調(diào)單詞中字母組合ar的發(fā)音，教師示范發(fā)音，學(xué)生靜聽(tīng)、模仿、跟讀、拼讀。
5. 游戲活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)、指指。
教師拿出事先準(zhǔn)備好畫有各種不同時(shí)間鐘面的投影片，如6：30，6：35，
6：05，教師發(fā)令，學(xué)生聽(tīng)音并指出正確圖片。待學(xué)生比較熟練后，再請(qǐng)一些小助手到臺(tái)前發(fā)令。
Step 4 Practice and consolidation練習(xí)和鞏固
1. 游戲：搶答比賽。
以每個(gè)小組為單位進(jìn)行操練，任意一成員撥一時(shí)間問(wèn)What tie is it?其余學(xué)生拍手進(jìn)行搶(拍手最快的學(xué)生贏得搶答權(quán)）。
2. 學(xué)生聽(tīng)B部分錄音，跟讀單詞。
3. 游戲活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)、畫畫、寫寫。
教師口述時(shí)間，學(xué)生把它們畫出，并寫出該時(shí)間。比一比，看誰(shuí)畫得又快又準(zhǔn)。
Step 5 展示C部分第一張圖片并與一位學(xué)生對(duì)話。
S : What tie is it ?
T : It`s a quarter past nine . It`s tie for class .
1.讓學(xué)生聽(tīng)懂怎么說(shuō)，什么意思。
2.讓學(xué)生試著用下面三幅圖編對(duì)話。
3.同桌合作表演對(duì)話。
Step 6.Hoework
1、 朗讀并抄寫本課四會(huì)單詞各一行，每行抄寫單詞四遍。
2、 朗讀并抄寫本課C部分的對(duì)話。
3、課后認(rèn)認(rèn)鐘，用英語(yǔ)向家長(zhǎng)、同學(xué)匯報(bào)時(shí)間。
七、板書設(shè)計(jì)
Unit 7 After school
What tie is it? It’s…. past a quarter past nine
to a quarter to nine
It`s tie for …
第三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 7 Part E . F
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀并理解E部分 Look and read .
2. 能熟練地在情景中運(yùn)用本課所學(xué)的句型和日常用語(yǔ)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
能正確運(yùn)用句型San gets up at a quarter to seven 等。
四、教學(xué)難點(diǎn)
能熟練地在情景中運(yùn)用本課所學(xué)的句型和日常用語(yǔ)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.E部分的圖片.
2.在黑板上寫課題：Unit 7 After school (E and F)
六、教學(xué)過(guò)程
Step 1. Revision
1 .Show the picture of PartA to the students .Encourage the students to describe the pictures with their own words .
2 .ake up a siilar dialogue and act it out .
Step 2. Practice and consolidation
1.Look and read
Show the picture of Part E to the students
Look at the pictures ,ask and answer .
e,g Picture 1:What tie is it ?
It`s a quarter to seven .
What does San do ?
He gets up .
Help the to say : Sa gets up at a quarter to seven .
Do the sae with the other five pictures .
2..Encourage the students to describe the pictures by theselves.
3.. Read all the sentences together again .
Step 3.F Look and guess
Ask the students to look at pictures and read the dialogues .
ake sure they know how to play this gae.
Step4. Ask two students to the front . One student says the tie and the other student does an action . Encourage the other students to describe what he/she does every day . e.g He brushes his teeth at a quarter past six .
Step5.Divide the students into sall groups . Play this guessing gae . Have a copetition. See which group can do best . （可把學(xué)生分為三人一組，其中一個(gè)學(xué)生掛著一個(gè)沒(méi)有鐘針的鐘面，用左右手分別表示時(shí)針和分針。另一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜他們所演示的時(shí)間和動(dòng)作。）
Step6 .Hoework
(1) Recite the sentences of Part E.
(2) Ask the students to write soething about what they do every day according to the tie . Try to act it out in the next class.
七、板書設(shè)計(jì)
Unit 7 After school
San gets up at a quarter to seven
第四課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容： Unit 7 Part D.G .H
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. .復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型。
2. 聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀并理解句型I want to……。Do you want to join e？
3. 了解元音字母組合ar在單詞中的讀音。
4. 能熟練誦讀歌謠`A clock`.
三、教學(xué)重點(diǎn):
掌握句型I want to ….
Do you want to join e ?
四、教學(xué)難點(diǎn)：
能熟練地在情景中運(yùn)用本課所學(xué)的句型和日常用語(yǔ)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
1 .一個(gè)錄音機(jī)和本課錄音。
2 .D部分圖片
3 .car ,park ,party ,star 這些單詞的圖片
4 .在黑板上寫課題：Unit 7 After school ( D ,G and H)
六、教學(xué)過(guò)程:
Step 1.War up
Show the clock to the students and have a dialogue with the students .
T: What tie is it ?
S: It`s …
T: What do you do at …?
S: I…at…
Set the tie at 7:50 Say : Look at the clock . It`s ten to eight .It`s tie to have dinner . Have a shower before dinner . ake sure the students understand “shower”.
Step 2 . H say a rhye .
listen to the tape and learn to say it .
Ask soe students to act it out in front of the class.
If tie perits ,you can encourage the students to ake
up a siilar rhye . Change the tie and the action .
Step3 .Show the clock to the students again and ake up another dialogue with the students .
T: What`s tie is it ?
S: It`s …
T: I want to play cards . Do you want to join e ?
ake sure the students undersand the eaning of this sentence.
If the student says `Yes`. You ay say `OK! Let`s play together .`
If the student say `No`. Ask :Why ?What are you doing ?
Help to answer : I` doing y hoework. Etc
Ask the students to practise the dialogue in pairs .They can change the words .
Step 4 .Part D Work in pairs.
Ask the students to look at the picture and talk about the .Get ready for pairwork and do it .Check the answers .
Step 5 .G Listen and repeat
1. Show the cards to the students and ask the to read one by one .
2. Listen to the tape and repeat and find out “ar /a:/”
3.Listen and read the sentence .ake sure the students understand the eaning .
4. Ask the students to read the together and then ask soe one to read in class.
Step 6 .Hoe work
1. Copy the dialogues of Part D in their exercise books .
2. Finish off the Workbook exercises.
七、板書設(shè)計(jì)：
Unit 7 After school
I want to …. ar [a:]
Do you want to join e ?
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/43016.html
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