2.7.6整理和復(fù)習(xí)----萬以內(nèi)的加法和減法（一）

課 型復(fù) 習(xí)使用人

教學(xué)內(nèi)容：
教科書第102頁練習(xí)二十一。
教學(xué)目標：
1．通過對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)，使學(xué)生能較好地本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問題，提高計算的速度和準確度。
2．結(jié)合實際問題，使學(xué)生明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實際問題進行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實際相等。
重點、難點：
1．通過對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)，使學(xué)生能較好地本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問題，提高計算的速度和準確度。
2．結(jié)合實際問題，使學(xué)生明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實際問題進行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實際相等。
教學(xué)準備：
口算卡片及大屏幕出示相關(guān)的主題信息。
教 學(xué) 過 程
一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧整理
1．導(dǎo)入復(fù)習(xí)。
明明在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽中榮獲第一，爸媽買了以下物品作為對他的鼓勵，出示如下信息：
書包59元 具盒16元 籃球78元 學(xué)習(xí)桌350元 椅子170元
根據(jù)以上信息，結(jié)合本單元學(xué)到的本領(lǐng)，能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生提出問題并口頭列式，師板書算式）這節(jié)課我們就對萬以內(nèi)的加法和減法進行整理和復(fù)習(xí)。比比看誰學(xué)得牢，用的好。
2．建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
（1）自主整理，組內(nèi)交流。
先獨立看書，整理本單元主要學(xué)了哪些知識？然后在小組內(nèi)交流歸納。交流時要求說清計算的步驟，注意什么。
（2）集體交流，展示反饋：
小組代表展示本組整理的知識點，也可讓學(xué)生舉例說說本單元主要學(xué)了什么？應(yīng)注意什么。
在學(xué)生展示的同時完善板書。
二、重點復(fù)習(xí)，強化提高
1．口算：
（1）出示口算卡(教材102頁整理和復(fù)習(xí)第1題”)。以開火車的方式進行，并個別說一說自己是怎樣口算的(口算步驟)。
（2）總結(jié)歸納口算要注意些什么?哪些地方容易出錯。
（3）完成第103頁練習(xí)二十一第1題。兩人一組，輪流出題計算，要求兩人互相評價。
2．筆算
（1）教材第102頁“整理和復(fù)習(xí)”第2題。讓學(xué)生獨自完成。
(2)說一說自己是怎樣算的。
(3)匯報并談?wù)勈窃鯓佑嬎愕摹?br />老師根據(jù)匯報和計算的整體情況，強調(diào)：計算幾百幾十加、減幾百幾十時，可以用各種方法，可以把兩個幾百幾十數(shù)堪稱兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，但要注意的書后面別忘了寫“0”。用豎式進行計算時，一定注意相同數(shù)位要對齊，如果是進位加，在加百位上的數(shù)字時不要忘了十位上進上的數(shù)1。（邊說邊板書）
（4）完成練習(xí)二十一第2題。
仿照第2題的形式先由教師出數(shù)，學(xué)生算；然后2個同學(xué)一組，相互出數(shù)，相互計算。
3．估算：
（1）說說下面各數(shù)分別接近幾百
407 608 892 786
（2）師：一年級、二年級的學(xué)生一同去看木偶戲，劇院里一共有400個座位。一年級、二年級學(xué)生情況是這樣的。（出示整理復(fù)習(xí)第3題）
要求學(xué)生認真觀察情景圖。討論交流題目中的條件有哪些?聰聰提出的問題是什么? 最后交流各自的估算過程及結(jié)果，集體評價訂正。
針對匯報，老師強調(diào)：估算策略可以不同，只要合理就行，估算策略要根據(jù)實際問題進行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實際相符。
（3）練習(xí)二十一第3題
先獨自估算出結(jié)果，然后集體交流估算的思考過程。同時結(jié)合這一學(xué)習(xí)內(nèi)容使學(xué)生了解上海的“東方明珠”是亞洲最高的廣播電視塔，增強學(xué)生的民族自豪感。
三、自主檢測、完善提高
1．口算
42+36= 89－35= 63+28= 23+69=
82—58= 90—26= 45+37= 72－38=
2．筆算：
810－390= 290+460= 510+180= 840－240=
3．估算
406+394 393－269 989－308
521+289 374—181 563—178
4．

上衣240元 毛衣160元 褲子190元
（1）一件上衣比一條褲子貴多少錢？

（2）媽媽帶500元買這三件衣服夠嗎?

（3）你還能提出什么問題？并解答。
四、復(fù)習(xí)總結(jié)
本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)計算是今后我們進一步學(xué)習(xí)較復(fù)雜計算的基礎(chǔ)，能幫助我們解決很多的實際問題。同學(xué)們要認真掌握方法，細心計算，不斷提高自己的計算能力。
五、板書設(shè)計
整理和復(fù)習(xí)
口算 筆算 估算
59+16= 350+170=
78－59= 350－170=

作業(yè)設(shè)計
基礎(chǔ)：
1.看誰算的對又快。
28 + 58 = 80 － 28 = 900 + 500 =
1700－800= 70 － 26 = 35 － 27 =
630－600= 590－ 90 = 900－600 =
2.筆算下列各題
860－320＝ 　650＋140＝ 760－580＝ 490+240=
綜合：
3．在（�。├锾钌虾线m的數(shù)。
４８＋（ ）＝６０　　　 （ ）＋２７＝８１
７４－（ ）＝６５　　　 ８７－（ ）＝６５
５００＋（ ）＝５７０　 ６８０－（ ）＝８０
4．解決實際問題。
電話：180元 電風(fēng)扇：290元 電飯鍋：310元
（1）媽媽準備買一部電話和一個電飯鍋，需要多少錢？
（2）一個電飯鍋比一臺電風(fēng)扇貴多少錢？
（3）爸爸有700元錢，買一臺電風(fēng)扇和一個電飯鍋夠嗎？
5.實驗小學(xué)有男生489人，有女生204人，男生比女生大約多多少人？
教學(xué)反思：

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/43896.html

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