六年級(jí)語 跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案
18．跨越百年的美麗
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課，背誦喜歡的部分。
3、理解課內(nèi)容，中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出的卓越的思想品質(zhì)，“美麗”的深層含義。
4、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)的語言美。
導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解課中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。
難點(diǎn)：理解“跨越百年的美麗”的含義。
導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過程
第一課時(shí)
檢查預(yù)習(xí)學(xué)案
我會(huì)讀：分析 頑強(qiáng) 有效 侵蝕 榮譽(yù) 頭銜 捐贈(zèng)
隱退 乏力 里程碑 人聲鼎沸 卓有成效
我讀懂：《跨越百年的美麗》這篇課以 為主線，表明了距離夫人的美麗不在于容貌，而在于 和 。
課采用 的手法，充分表現(xiàn)了居里夫人的
精神。
我不懂：在預(yù)習(xí)過程中，還有什么不懂的問題，記錄下，和同學(xué)交流。
導(dǎo)學(xué)案
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：
同學(xué)們，老師給大家?guī)б晃幻利惖呐茖W(xué)，她是誰？居里夫人給人的印象是怎樣的呢？（很美麗）誰愿意響亮地讀一讀居里夫人的美。剛才我們領(lǐng)略到了居里夫人外在的美。現(xiàn)在，讓我們跟隨鏡頭，欣賞居里夫人第二次領(lǐng)取諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)的經(jīng)典。也許，你對(duì)她的美有了更深的認(rèn)識(shí)。
剛才的概述了居里夫人追求科學(xué)真理道路上美麗輝煌一生的寫照，她的使全場(chǎng)震驚，她美麗的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。
人們常說，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的。為什么居里夫人的美麗卻能“跨越百年”呢？這節(jié)課我們帶著這個(gè)問題繼續(xù)探究這篇課。齊讀----〈〈跨越百年的美麗〉〉
二、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)學(xué)案。
三、解讀“美麗”，感受科學(xué)精神
請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課（3至5自然段），想一想，除了美麗的容貌，居里夫人的“美麗” 還表現(xiàn)在哪些方面？劃出最能打動(dòng)你的語句，跟同伴說說你讀出了什么？（出示自學(xué)提示）
1、學(xué)生默讀課，畫出有關(guān)的句子并作批注。（自主探究）
2、把自學(xué)的內(nèi)容小組內(nèi)交流。（合作學(xué)習(xí)）
3、集體交流，品讀有關(guān)的句子加以體會(huì)。
出示句子：
句子一：
“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根�！� （感受她善于發(fā)現(xiàn)問題，也就是追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�。�?br />句子二：
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！保üぷ鳝h(huán)境惡劣，條件艱苦。）
句子三：
經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。（持之以恒）
四、升華感悟。
當(dāng)我們學(xué)完這篇課時(shí)，你對(duì)課題是不是有了新的理解，齊讀課題，思考：什么是真正的美麗？為什么居里夫人的美麗能跨越百年？
五、課后拓展：
學(xué)完了課，相信你可能有很多感受，讓我們一起有感情地朗誦這首贊美居里夫人的詩表達(dá)我們的心情吧，并請(qǐng)你簡單寫一寫你對(duì)美麗的看法或?qū)永锓蛉说馁澝溃浚ǹ蓪懶≡娨部蓪憥拙湓�，體裁不限）
六、全，送贈(zèng)言。
不是所有的鮮花都能代表愛，但玫瑰做到了；不是所有的峰都能象征偉大，但珠穆郎瑪做到了；不是所有的人都可以被歷史記載，但居里夫人做到了。孩子們，讓我們?cè)诓粩嗟某砷L中追尋人生的意義，在不懈的奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值吧！
第二課時(shí)
課堂檢測(cè)
一、我會(huì)寫
Róng yù wán qiáng fá wèi dǐng fèi
( ) ( ) ( ) 人聲( )
Tóu xián qīn shí róng jiě zhuó xiào
（ ） （ ） （ ） （ ）有成（ ）
二、我能根據(jù)意思寫詞語。
1.形容人聲嘈雜，像水在鼎里沸騰一般。 （ ）
2.完全跟過去一樣。 （ ）
3.很大的名望。 （ ）
4.確定在某種狀態(tài)、格式、標(biāo)準(zhǔn)上。 （ ）
三、精彩回顧 閱讀課內(nèi)容，回答問題。
這點(diǎn)是美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗•居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
1、聯(lián)系上下，理解“卓有成效”的意思。
2、寫出下列詞語的近義詞。
剛毅——（ ） 歧視——（ ）
隱退——（ ） 頑強(qiáng)——（ ）
3、請(qǐng)說一說中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是什么？“人生意義的發(fā)現(xiàn)”指的又是什么？
4、體會(huì)中畫橫線的句子的含義。
四、用幾個(gè)詞語概括你眼中的居里夫人
閱讀主題學(xué)習(xí)叢書
閱讀主題學(xué)習(xí)叢書《美麗的生命》的<居里夫人的故事>和《諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者——特麗莎修女》，讀了這兩篇，你有何感想？居里夫人和特麗莎修女所走的美麗之路給你什么啟示？你打算將走一條什么樣的人生之路？打算給世界留下什么樣的生命軌跡？
課后拓展
1、有感情地朗讀課。
2、寫一寫你讀了課后的感想。
板書設(shè)計(jì)：
18．跨越百年的美麗
居里夫人的“美麗”： 巨大的貢獻(xiàn)------發(fā)現(xiàn)鐳 （永恒）
心靈和人格美-------堅(jiān)定的信念 執(zhí)著的追求
獻(xiàn)身科學(xué) 淡泊名利
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/44047.html
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