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楊莊鎮(zhèn)一中2012-2013學(xué)年上期期末考試試題
六年級(jí)語(yǔ)
一、在語(yǔ)言積累和運(yùn)用中放飛思維（50分）
1、漢字有它獨(dú)特的美。請(qǐng)讀準(zhǔn)下面這段字中的拼音，勻稱、美觀地把漢字寫在括號(hào)里并回答問題。（4+2分）
好書是沉淀于歲月長(zhǎng)河中的砂金，雖不yào yǎn（ ） ，卻有保存的jiàzhí（ ）。讀經(jīng)典的shū jí（ ），有如和過去最杰出的人物cù xī（ ） 交談。
2、看拼音寫詞語(yǔ)。4分
zhēn zhì lián ǐn kū wěi pái huái
（ ） （ ） （ ） （ ）
nuó yí cuò zhé fèi fǔ lèi shān shān
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、在加點(diǎn)字正確的讀音下打上橫線。3分
倔強(qiáng)（jué juè） 抿緊（ǐn ǐng） 著魔（zhuó zháo）
貯藏（chù zhù） 水壺（fú hú ） 耿直（gěn gěng）
4、辨字組詞。8
遭（ ） 涔（ ） 癥（ ） 創(chuàng)（ ）
糟（ ） 冷（ ） 怔（ ） 瘡（ ）

hōng( )( ) shèng( )( )
哄 盛
hòng( )( ) chéng( )( )

5、找出下列句子中的錯(cuò)別字，畫上橫線并改在括號(hào)里。3分
1.南丁格爾拿出自己積蓄的3萬英磅，添置藥品。 （ ）
2.你的子寫得很亂，老師是深惡痛決的。 （ ）
3.我今天弄懂了“微不足到、名付其實(shí)”的意思。 （ ）
6、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選兩個(gè)造句。（5分）
不（ ）而（ ） ( )( )不安
完（ ）歸（ ） （ ）不足（ ）
（ ）有所（ ） （ ）荊請(qǐng)（ ）
7、判斷正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”。(4分)
(1)《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的作品，是一篇感悟時(shí)光流逝的散。( )
(2)《長(zhǎng)江之歌》的歌詞是一首抒情詩(shī)，詩(shī)歌運(yùn)用高度的藝術(shù)概括，采用形象、凝練的語(yǔ)言，發(fā)自內(nèi)心地詠唱了中國(guó)第一大河。( )
(3)《永遠(yuǎn)記住您，老師》一中，沙利回憶了自己與老師海倫…凱勒相處的點(diǎn)滴。( )
(4)蕭紅寫的《回憶魯迅先生》是一篇回憶性的，通過幾件事的表現(xiàn)了魯迅先生幽默開朗、惜時(shí)如金、關(guān)心青年成長(zhǎng)等品格。 ( )
8.根據(jù)課內(nèi)容。4分
（1）、同學(xué)們，我們的語(yǔ)課本蘊(yùn)含著人生的哲理，《收藏陽(yáng)光》讓我們明白______ _。
（2）、《沙漠玫瑰》讓我們驚嘆______________ _。
（3）、《巨人的花園》使我們懂得________ _____。
（4）、《大海中的燈塔》使我們領(lǐng)悟了_____ _。
9、按要求完成下列句子。4分
（1）.那么復(fù)雜的鄉(xiāng)村夜路，我怎么認(rèn)得回去的路? （改為陳述句）
(2).魚兒在水里游。（改為擬人句）
(3). 我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。（修改病句）
(4).這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（縮句）
10、把下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整 （5分）
(1)、學(xué)而不思則罔， 。
(2)、 ，而殉國(guó)家之急。
(3)、 學(xué)而時(shí)習(xí)之， 。
(4)、于是，洗衣的時(shí)候， ；吃飯的時(shí)候，
；默默時(shí)， 。
11、用成語(yǔ)概括課能容。4分
《回家》 （ ）
《收藏陽(yáng)光》 （ ）
《巨人的花園 》 （ ）
《 匆匆》 （ ）
二、課內(nèi)，按要求做題（8分）
青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。
字不一定要寫得好，但必須得使人一看就認(rèn)識(shí)，他自己胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管．反正這費(fèi)的工夫不是他的…．
但他還是展讀著每封由不同角落里土的信．眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡看，常常看到夜里很深的時(shí)光．
（1）聯(lián)系上下理解下列詞語(yǔ)意思。2分
　 　深惡痛絕：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 　眼睛不濟(jì)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（２）、這段字主要寫(　　　　　　　　　　　　　　　　)　，反映了魯迅先生 ( )的性格．2分
（３）、魯迅先生對(duì)青年人寫信草率深惡痛絕，但仍然認(rèn)真更每封信， 這說明了什么？2分
（6）這段字出自(　　　　　　 　　) ，作者是(　　　　　). 2分
三、課外閱讀，回答問題（１２分）
　　　　　　　 書
放學(xué)后，第一件事就是去書店,這是我的習(xí)慣，今天也不例外。
站在那一排排的書架前，我總覺得自己十分渺小。那些令人眼花繚亂的書，是一片多么廣闊的世界啊。忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一套兩冊(cè)的《意大利童話選》。老師想我們介紹過，那是一部不可多得的名著，我去了好幾家商店都沒有買到，于是連忙對(duì)售貨員說：“阿姨，幫我拿一下！”
我拿到書，興奮得雙手有些顫抖，久久不忍放下。這套書太吸引我了。但是，我的心一沉，這套書三十多元，太貴了，買還是不買？我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的錢買！書有價(jià)，單知識(shí)是無價(jià)的。強(qiáng)烈的讀書愿望終于讓我賣了這本書。
我捧著那套散發(fā)著墨香的書，邊走邊看，又陶醉在學(xué)的海洋中了。猛地，天空中響了一個(gè)悶雷，“轟”，雨點(diǎn)從陰沉沉的天空中砸了下，敲打著一切。我的 新書也被淋了幾點(diǎn)。緊接著，暴雨從天而降，打在我頭上，濺在書上。
“糟了，我的書！”我不及細(xì)想，馬上脫下衣服，迅速的把書嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包了起。雨還在無情的下著，一陣涼風(fēng)襲，我不由自主地哆嗦了一下。
雨還在下著，風(fēng)聲、雨聲、雷聲交織在一起，單我只聽見皮鞋踏在泥濘的小路上的“嗒嗒”聲和心臟發(fā)出的節(jié)奏強(qiáng)烈的“怦怦”聲。我抱著我的寶貝書，像母親抱著新生的嬰孩一樣。
“怎么淋成了這樣？”以偶進(jìn)家門，媽媽問我。
“啊，買到了！”我答非所問。打開衣服，我看到書安然無恙，才松了一口氣。嘻，我這才發(fā)現(xiàn)自己成了落湯雞，誰正沿著褲腿往下滴呢，渾身都起了雞皮疙瘩。
我換了衣服，鉆進(jìn)被窩，美美的捧起心愛的書，低聲讀起。
哦，書像一葉小舟，載著我駛?cè)肽脤W(xué)的海洋。
（1）、聯(lián)系上下理解詞語(yǔ) （2分）
安然無恙：
眼花繚亂：
（2）、用“ ”畫出表現(xiàn)作者珍愛書的句子。(1分)
（3）、“我”站在書架前，覺得自己十分渺小。這里的渺小是什么意思？他為什么會(huì)有這種感覺？（2分）
（4）、這篇表達(dá)了作者（ ）的感情。（1分）
（5）、寫兩句關(guān)于“書“的 名人名言。（2分）
四、（30分）
題目：快樂是
提示：有人說快樂是獲得成功；有人說快樂是有一個(gè)幸福的家庭，還有人說快樂是干自己想干的事，你認(rèn)為快樂是什么？請(qǐng)你用一件具體的事例告訴大家你對(duì)快樂的理解。
要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）圍繞你要表達(dá)的意思，選擇材料，注意把事情寫清楚、寫具體。（3）注意正確分節(jié)；語(yǔ)句通順，意思明確；不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。（4）450字左右。

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