1.6.9 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法（例2）
課 型新授課學(xué) 校使用教師：
時(shí) 間
內(nèi)容：
教材第68頁(yè)例2，練習(xí)十二第5—7題。
目標(biāo)：
1．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。
2．經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過(guò)程。
3．感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
□掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。
□鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備例題情景圖的掛圖，或視頻儀，口算卡片。
2．學(xué)生準(zhǔn)備3捆6根小棒。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、復(fù)習(xí)舊知，生成問(wèn)題
1．口算。（出示題卡）
13－7＝　 　　 15－8＝　　　 17－9＝
78－8＝　　 　45－30＝　 　　97－7＝
計(jì)算后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算法，著重說(shuō)一說(shuō)15-8和17-9是怎樣算的。
2．觀察算式特點(diǎn)。
師：上面兩排算式分別是什么樣的減法算式？
學(xué)生：第一排是20以內(nèi)退位減法算式，第二排是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法算式。
師：我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算20以內(nèi)退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了，大家會(huì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)這種減法的計(jì)算。
板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法
二、探索交流，解決問(wèn)題
1．引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情景中抽象出減法算式。
出示第67頁(yè)例1中的玩具貨架圖。

師：在例1的學(xué)習(xí)中我們學(xué)會(huì)了根據(jù)貨架上玩具單價(jià)解決“有35元錢，買一個(gè)大象玩具，還剩多少元”和“有20元錢，買一個(gè)布娃娃，還差多少元”等問(wèn)題。圖上還告訴了我們哪些有用的信息？
（突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車圖）。

學(xué)生：圖上告訴我們兩輛玩具汽車的價(jià)格是15元和36元。
出示例2玩具圖下面的兩個(gè)小朋友和她們的對(duì)話。
師：圖上兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么和想什么？
生：左邊的小朋友說(shuō)：我有8元錢，想買一輛單價(jià)36元的玩具汽車，還要攢多少元錢才夠？右邊的小朋友在想怎樣算才知道還要攢多少元錢？
師：你知道怎樣列算式嗎？ww
根據(jù)學(xué)生的回答，教師在黑板上板書：
36－8＝
2．引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法。
（1）教師指導(dǎo)學(xué)生擺小棒。
師：算式36－8和前面所學(xué)習(xí)的35－2、76－4、57－3等算式相比較，有什么不同？
生：35－2、76－4、57－3等算式計(jì)算時(shí)都能直接在個(gè)位上減；而36－8，被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)不夠減。
師：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。想想你是怎樣算的，在小組里說(shuō)說(shuō)方法。（教師巡視）
學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。
（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法。
師：從剛才擺小棒的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能根據(jù)擺小棒的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)36-8的方法？
生：從剛才擺小棒的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)計(jì)算36－8，可以把36分成20和16，再用16去減8得8，最后把8和20加起就是36-8的差。
結(jié)合學(xué)生的回答，
教師板書：方法一：
16-8=8 20+8=28
師：還有其他的算法嗎？
學(xué)生：也可以把36分成26和10，10減8得2，再用26加2得28。
教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：方法二：
10-8=2 26+2=28
方法三：8－6＝2，30－2＝28。
方法四：36－8＝36－6－2＝28
方法五：36－8＝38－8－2＝28
方法六：36-8= 36－10＝26、 26＋2＝28
師：剛才我們用幾種方法計(jì)算了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，在以后的計(jì)算中怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高
1．基本練習(xí)。
完成第68頁(yè)“做一做”第2題。
先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算（可指定學(xué)生在黑板上計(jì)算，其余的在下面練習(xí)），然后集體訂正。
訂正答案時(shí)指定1～2題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程，重點(diǎn)讓他們說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，怎么辦？
2．實(shí)際應(yīng)用。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^察這些玩具，小明只有8元錢，如果想買一個(gè)價(jià)錢是45元的娃娃，還要攢多少元呢？學(xué)生列式計(jì)算，指名說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的。
3．游戲：摘蘋果。
秋天到了，蘋果熟了，同學(xué)們到果園里摘蘋果，樹下放著三個(gè)筐，筐上分別寫著73、56、48。同學(xué)們把帶有算式的蘋果，算出結(jié)果，然后摘下放到相應(yīng)的筐里，每個(gè)小組里討論出結(jié)果后派一名代表上前。
4．應(yīng)用體驗(yàn)：借乒乓球。
學(xué)校開展乒乓球比賽，教師有一盆乒乓球，一共46個(gè)，同學(xué)們可以借球進(jìn)行練習(xí)。每組同學(xué)共同商量各派一名代表，借幾個(gè)，要算出剩幾個(gè)？并列出算式。
根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況教師板書算式。
如46－3＝43 43－6＝37
37－5＝32 32－4＝28…
四、回顧整理，反思提升
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？課上自己表現(xiàn)如何？哪位同學(xué)表現(xiàn)較好，好在哪兒？
板書設(shè)計(jì)：
兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法
方法一：
16-8=8 20+8=28
方法二： 10-8=2 26+2=28
方法三：8－6＝2，30－2＝28。
方法四：36－8＝36－6－2＝28

方法五：36－8＝38－8－2＝28

方法六：36-8= 36－10＝26 26＋2＝28

作業(yè)設(shè)計(jì)：
基礎(chǔ)：
1．請(qǐng)你算一算。
32—5＝ 　 46—9＝ 　 57—8＝
42-8= 33-5= 47-9=
2．送信

綜合：
3．啄木鳥捉蟲。（有錯(cuò)的改在括號(hào)里）
（1）54－8＝56 （ ） （2）78－9＝79（ ）
（3）41－7＝34 （ ） （4）34－7＝41（ ）
（5）63－4＝23 （ ） （6）85－6＝79（ ）
拓展提升：
4．在口里填上合適的數(shù)，使退位減法成立。
45一□＝3□
教學(xué)反思：

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/46898.html

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