一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第五單元《好奇》
二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1. 生字：認(rèn)字26個(gè)，寫字16個(gè)。2. 積累：正確流利有感情地朗讀課，積累兩個(gè)新部首，繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法，提高查字典的速度。 3. ：練習(xí)看圖講故事。 三、 周學(xué)科融合：用眼多觀察，探索大自然的奧秘，自己動(dòng)手做一件科技小制作。四、 周學(xué)情分析：低年級(jí)的學(xué)生好奇心很強(qiáng)，本單元的課激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的一些現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，愿意去觀察，去了解探索一些簡單的物理知識(shí)。蘋果落地 授課時(shí)間：周??
整 體 設(shè) 計(jì)
個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教材分析《蘋果落地》是一個(gè)小故事，講的是年輕的牛頓看到蘋果落地的現(xiàn)象感到很好奇，經(jīng)過反復(fù)觀察，專心研究，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。學(xué)法教師導(dǎo)法趣味識(shí)字法；情境交融法學(xué)生學(xué)法用換部首、編故事的方法識(shí)字小組合作學(xué)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：從普通現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。 2.積累目標(biāo)：有感情的朗讀課。 3.生字目標(biāo)：會(huì)認(rèn)15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，利用查字典、隨識(shí)字等方法學(xué)認(rèn)生字。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1. 初讀感知點(diǎn)：（1）、自讀課，明白課講了誰的故事？他發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（2）、不認(rèn)識(shí)的字查字典注音，把你讀得不通不熟的句子多讀幾遍。2. 細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）、觀察插圖再讀課，有哪些不懂的詞語在書上標(biāo)注出。（2）、結(jié)合語天地第四題，聯(lián)系上下理解詞語。 （3）、思考：看到蘋果落地，牛頓想了什么，做了什么？（4）、指導(dǎo)朗讀2、3自然段兩個(gè)問句，體會(huì)牛頓愛思考的品質(zhì)。（5）、練習(xí)有感情地朗讀課。3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字型。4.拓展延伸點(diǎn)：語天地《我想知道》一，看圖講故事。板書設(shè)計(jì) 蘋果落地 好奇 觀察 研究發(fā)現(xiàn)秘密課后反思我的影子 授課時(shí)間：周??
整 體 設(shè) 計(jì)
個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教材分析這篇圍繞形和影子、光和影子、動(dòng)作和影子幾方面寫“我”觀察到的現(xiàn)象，“我”的想象以及“我”的感覺。學(xué)法教師導(dǎo)法觀察法；情境交融法學(xué)生學(xué)法小組合作自學(xué)，趣味識(shí)字學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：感受影子的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意探索研究。 2.積累目標(biāo)：學(xué)習(xí)豐富的句式，有感情朗讀課。 3.生字目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：（1）、自讀課，生字通過查字典、看拼音的方式解決。（2）、把讀得不熟的地方多讀幾遍。（3）、教師檢查生字學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)難點(diǎn)。2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）、提問：你觀察過影子嗎？學(xué)習(xí)第1自然段，你發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)是什么？（2）、學(xué)習(xí)2、3自然段，說說“我”觀察到的現(xiàn)象是什么 。（3）、范讀、領(lǐng)讀中長句，注意讀好句中停頓。（4）、同桌互讀，練習(xí)有感情地朗讀。3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：（1）、再讀生字，說說你是用什么方法記住的。（2）、指導(dǎo)書寫生字。4.拓展延伸點(diǎn)：練習(xí)語天地“照樣子說句子，再抄寫下”。板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)： 我做什么，它就做什么我的影子現(xiàn)象：忽前忽后、忽左忽右本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/46900.html
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