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認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：P39-42，例4、例5（求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾）、試一試 、練一練、練習(xí)七9—14題。
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、探索并理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問(wèn)題。
2、體會(huì)分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，拓展對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。
3、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)自信心。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)的意義。
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：探索并理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問(wèn)題。
一、預(yù)習(xí)學(xué)案
1、同桌相互舉出一些分?jǐn)?shù)，說(shuō)明意義，并說(shuō)說(shuō)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。
2、畫(huà)圖表示分?jǐn)?shù)3/4 和 4/7。
3、貼出：紅彩帶 黃彩帶
問(wèn)：從圖中你知道了什么？ 能提出什么問(wèn)題？
結(jié)合學(xué)生回答，揭示，今天我們研究一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾？
二、導(dǎo)學(xué)案
1.出示例4彩帶圖，自主探究。
（1）看圖明確問(wèn)題：黃彩帶的長(zhǎng)是紅彩帶的幾分之幾？
（2）學(xué)生獨(dú)立思考：把誰(shuí)看作單位“1”？黃彩帶的長(zhǎng)相當(dāng)于紅彩帶的幾份？ （3）交流匯報(bào)。
2.小組合作探究：
（1）小組內(nèi)交流紅彩帶和黃彩帶之間的關(guān)系。
（明確：把紅彩帶的長(zhǎng)看作單位“1”，平均分成4份，每份是紅彩帶的1/4。黃彩帶的長(zhǎng)與其中的1份一樣長(zhǎng)。也就是說(shuō)紅彩帶的1/4與黃彩帶一樣長(zhǎng)。）
（2）小組代表回答，演示答案。
（3）學(xué)具演練：學(xué)生親手試一試，藍(lán)彩帶的長(zhǎng)是紅彩帶的幾分之幾？
（4）學(xué)生小組再討論：把誰(shuí)看作單位“1”？藍(lán)彩帶的長(zhǎng)相當(dāng)于紅彩帶的幾份？
（5）匯報(bào)交流，明確答案。
明確：把藍(lán)彩帶的長(zhǎng)看作單位“1”，平均分成3份。紅彩帶的長(zhǎng)與其中的4份一樣長(zhǎng)，也就是4個(gè)1/3，即4/3。
3.學(xué)習(xí)例5
（1）獨(dú)立思考回答：綠彩帶的長(zhǎng)是紅彩帶的5/4，你怎么理解這句話？
（2）指名回答。（把紅彩帶的長(zhǎng)看作單位“1”，平均分成4份，綠彩帶的長(zhǎng)相當(dāng)于其中的5份。）
（3）題板出示 紅彩帶，讓學(xué)生快快畫(huà)出綠彩帶。
（4）同桌交流答案。
三、課堂檢測(cè)
1.我填一填。
（1）★★★★★
▲▲▲▲▲▲▲
（ ） （ ）
★的個(gè)數(shù)是▲的 —— ，▲的個(gè)數(shù)是★的 —— 。
（ ） （ ）
（2）■■■■■■■■■■■
●●●●●●●●
（ ） （ ）
■的個(gè)數(shù)是●的 —— ，●的個(gè)數(shù)是的■ —— 。
（ ） （ ）
2.讀出下面的分?jǐn)?shù)，說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)的單位，各有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。
1/3 6/6 7/5 5/8 3/10 10/9 3/2 6/7

3.把60個(gè)一樣大小的蘋果平均分給12個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分的這些蘋果的（——），3個(gè)小朋友分的這些蘋果的（——），每個(gè)蘋果占這些蘋果的（——）。
4.把一桶4升油平均裝在8個(gè)瓶子里，每瓶占這桶油的（——），是（——）升。
四、課堂小結(jié)：
看誰(shuí)收獲多，同桌比收獲。
五、 課外拓展：
在我們的實(shí)際生活當(dāng)中，那些事物存在著求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的問(wèn)題？舉幾個(gè)實(shí)例，做一做�？凑l(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多？

板書(shū)設(shè)計(jì)：
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾
把誰(shuí)看作單位“1”
誰(shuí)是分母——單位一平均分成的份數(shù)
誰(shuí)是分子——所占的份數(shù)

反思：

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/47176.html

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