教學內(nèi)容:《13 世界上第一個聽診器》
教學目標：
　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課。
　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“如果……就……”、“果然”造句。
　　3、憑借對課的朗讀感悟，懂得任何發(fā)明創(chuàng)造都自于實踐的道理，從而培養(yǎng)學生從小愛觀察、肯動腦的良好習慣。
教學重難點：
　　 1、弄清聽診器發(fā)明的過程。
　　2、通過誦讀感悟，知道任何發(fā)明創(chuàng)造都于實踐的道理。
教學準備：
　　　　插圖；實物
課時安排：兩課時

教學過程：
第 一 課 時
課時目標：熟悉課內(nèi)容，了解雷奈克發(fā)明世界上第一個聽診器的經(jīng)過。學習理解生字詞，并能正確書寫。

一、出示實物，誘發(fā)學習興趣
1、出示聽診器并板書：聽診器。
2、認讀“聽診（zhen）器（qi）”。講：“聽診器”就是俗說的“聽筒”。醫(yī)生靠它從人的體表聽取體內(nèi)的聲音檢查胸部和腹部的情況。
3、再板書：世界上第一個。提問：加上這幾個字，又看到現(xiàn)在的聽診器，你們想提出什么問題？
（估計會提出下列問題）：
（1）世界上第一個聽診器是什么樣子？（2）是誰發(fā)明的？（3）他是怎樣發(fā)明的？
4、板書：雷奈克。教生字：“克”（kè），認讀。
簡介雷奈克醫(yī)生：法國醫(yī)師。他不僅創(chuàng)制了世界上第一個聽診器，而且在臨床診斷方面采用聽診法，描述胸部疾病的許多體征，改革了對這些疾病的研究方法。他還在肺結(jié)核病研究上取得了不少成績。
5、讓我們認真研究課，弄懂大家剛才提出的一些問題。
二、熟悉課內(nèi)容，學習生字
1．自讀，要求：讀準字音，讀通課。
2．檢查字音，理解詞意，出示詞語：
雷奈克 思索 緊貼 仔細
肺結(jié)核 分析 沿著 診斷
喇叭狀 木管 效果
3．檢查朗讀（采用輪讀的方式），根據(jù)朗讀的情況適時正音、正句。
4． 我的十分鐘
（1）默讀全，a用剛才這些詞語中橫排或豎排的幾個詞語說一段話，說一說課主要內(nèi)容內(nèi)容。b邊讀邊思考上面提出的問題。
（2）1860年，巴黎流行著肺結(jié)核病，雷奈克在思索及早發(fā)現(xiàn)體內(nèi)變化的辦法。一次他從偶然的發(fā)現(xiàn)中受啟發(fā)，把空心木管做成喇叭狀，診斷效果較好，成了世界上第一個聽診器。
（3） 是誰發(fā)明的？（板書：雷奈克，指讀、齊讀正音）
（4）世界上第一個聽診器是怎樣的？你能否畫一張簡圖介紹？
① 指名板畫，其余學生自畫。
② 以書本內(nèi)容為依據(jù)，討論是否正確，并指名介紹聽診器的形狀。（正形：喇叭狀）
小結(jié)：能解決這些問題是我們認真的結(jié)果。
三、再讀課，理清段落。
1．默讀，思：為什么要發(fā)明？怎樣發(fā)明的？分別是課哪些段落的內(nèi)容？
2．交流，弄清這些內(nèi)容相應(yīng)的段落。
3．小結(jié)課的先后內(nèi)容。
四、當堂練習
1、用鋼筆描紅。
2、 比一比，再組詞。
診（ ）肺（ ）沿（ ）棍（ ）
珍（ ）柿（ ）沒（ ）混（ ）
效（ ）析（ ）狀（ ）索（ ）
郊（ ）折（ ）壯（ ）系（ ）
3、按要求。
肺：共（ ）畫，第八畫是（ ）
沿：部首是（ ），共（ ）畫，擴詞（ ）（ ）

第 二 課 時
課時目標：通過課內(nèi)容，能說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過，懂得任何發(fā)明都離不開觀察與實踐，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛觀察、肯動腦的習慣。

一、復(fù)習檢查
1、聽寫詞語:思索 木棍 分析 效果 形狀 肺結(jié)核
2、寫出帶下列偏旁的字。
木（ ） 讠（ ）月（ ） 氵（ ）
二、精讀訓練
1、我的十分鐘：
自由讀課，你認為中寫雷奈克醫(yī)生能發(fā)明世界上第一個聽診器的最重要的詞語是什么？為什么這樣說？（留給學生充分讀書、思考的時間，讓學生充分發(fā)表意見，不妨開展爭論，最后教者可以用商量的口吻歸納本最重要的一個詞語是“整日思索”）
可能有下列幾種情況：
（1）難過：這個詞表現(xiàn)了雷奈克作為一個醫(yī)生，把救死扶傷當做自己的天職，看到許多肺結(jié)核病人痛苦地死去時的心情。這種心情是他能發(fā)明聽診器的動力。
（2）整日思索：雷奈克所以能發(fā)明聽診器，是他不斷思考的結(jié)思。正因為他“整日思索”，所以他看到兩個男孩在蹺蹺板上玩游戲，他就能留心觀察；正因為他“整日思索”，所以他能試驗；正因為他“整日思索”，所以他能發(fā)現(xiàn)空心木管聽診效果更好，繼續(xù)改進。
（3）吸引：因為有了男孩做游戲的“吸引”，他才會去聽、去試驗。
（4）又發(fā)現(xiàn)：雷奈克醫(yī)生不滿足現(xiàn)狀，繼續(xù)研究，繼續(xù)改進，才做成了世界上第一個聽診器。
2、結(jié)合指導有感情地朗讀課。
（1）第一自然段中，“難過”要讀得低沉，“整日思索”要讀重音，速度較慢。
（2）第二自然段。
出示下面兩組句子，讀一讀，看看區(qū)別在哪里。
原，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！
原，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音。
（上句句末用的是感嘆號，下一句用的是句號。讀上一句要讀出高興的語氣）
��！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！ ��！呼吸聲，心跳聲，都聽到了。
（讀上一句，要把兩個感嘆號所表達的激動、興奮的語氣讀出）
3、默讀課，說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。
（1）討論：雷奈克發(fā)明聽診器分哪幾個階段？（板書：難過——思索——啟示——試試——又發(fā)現(xiàn)）
（2）輕聲讀兩個男孩玩蹺蹺板的情節(jié)，回憶并口述，同座對說。
（3）復(fù)述雷奈克試驗的情況。
（4）看課插圖，圖上畫的是什么？（雷奈克用喇叭狀的空心木管靠著病人的胸腔仔細聽）
（5）指名復(fù)述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。
4、讀讀下面的句子，并用帶點的詞語造句。
（1）一個人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運動就會出現(xiàn)異常。
（2）通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！雷奈克試了試，聲音果然沿著木板傳了過。
指名讀句子，想一想帶點的詞語在什么情況下用，討論后小結(jié)：
①“如果”是假設(shè)某種情況成為現(xiàn)實，“就”是產(chǎn)生的結(jié)果。②“果然”表示事實與所說或所預(yù)料的相符。
三、拓展練習
1、練習用“如果……就……”、“果然”造句。
2、復(fù)述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。
3、搜集發(fā)明家的小故事，開個小型故事會。

板書設(shè)計
13 世界上第一個聽診器
思索——啟示——發(fā)現(xiàn)——做成

智慧瞬間

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/47382.html

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