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小學英語 課程教案
年級 四年級 主備人
周 次
第八周
課次
1
授課課題
Unit 5 Review and check內(nèi)容
《牛津小學英語》4B Unit 5 （the first period）目的和要求1、復習1-2單元單詞 2、 能聽懂，會說，會讀，會寫句型 Who’s that …? He’s\She’s… He’s a \She’s… Are you …? Yes,I a.\No,I’ not. I’… Who’s the …with \in the …?3、能聽懂會說句型：welcoe to our school! I’ new here. Nice to eet you. Let’s hurry. 等 4、復習“向新學生介紹同學、老師”這個語言環(huán)境以及“根據(jù)特征認人”，開展實踐性交際活動。 教學重點及難點1、復習1-2單元單詞 2、 能聽懂，會說，會讀，會寫句型 Who’s that …? He’s\She’s… He’s a \She’s… Are you …? Yes,I a.\No,I’ not. I’… Who’s the …with \in the …?教學方法及手段任務(wù)型教學模式。學法指導集體聽寫，指導學生會寫1-2單元單詞。集體備課
個性化修改
預(yù)習
教
學
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計
Step1 waring up1、 Free talk: Good orning/afternoon. Nice to see you. How are you today? 等和學生打招呼。 2、 Sing a song :Who’s that girl? 3、 Ask and answer :How old are you ? Are you a …? How old is he\she? Step 2 Revision 1.Ask and answer according to the pictures. Way: Show soe pictures and ask: 1)Who’s this \that? 2)Who’s the…with…? (T—S S—S) 3)Who’s the …in the …? 4)Is he\she a ….? 2.Revise soe words: hair head eye ear nose outh. Way: Play a gae: Listen and do. T say: touch your… and S do. Can you spell it?3.Introduce yourself or introduce your faily ebers like this: y nae is \I’ … I’ a boy\girl. y eyes are big, y hair is long \short h this is y father, his ears are big, his head is sall ….. This is y other, She’s a teacher…Step 3 Look, read and writeBooks open, part A.1、Look at the pictures than read the sentences. 2、Do picture 1----picture4. 3、Check it than read it again.作 業(yè)
Copy the words and sentences板書設(shè)計
Who’s that …? She’s… He’s a \She’s… Are you …? Yes,I a.\No,I’ not. I’… Who’s the …with \in the …?執(zhí)行情況
與教學反思
小學英語 課程教案
年級 四年級
周 次
第八周
課次
2
授課課題
Unit 5 Review and check教學
內(nèi)容
《牛津小學英語》Unit5 （the second period）教學目的和要求1、復習單詞3-4單元 2、能聽懂，會說，會讀，會寫句型 what’s your \his\her job?及其回答：I’\he’s \she’s a an…;What are their jobs?及其回答：They’re…;How old areyou?\is he \ she? 及其回答：I’ \he’s she’s…；what are these\those?They’re… how any kilos?….kilos, plese. 3、能聽懂會說句型：It’s …today, isn’t it? 正確表示天氣狀況； What do you want to be ? I want to be …；有關(guān)購物用語：can I help you ? these or those? 4、復習“談?wù)撊宋铩边@一話題和“認物”“買水果”這些話題，讓學生熟練自如的運用這些基本購 物用語。 教學重點及難點1、復習單詞3-4單元 2、能聽懂，會說，會讀，會寫句型 what’s your \his\her job?及其回答：I’\he’s \she’s a an…;What are their jobs?及其回答：They’re…;How old areyou?\is he \ she? 及其回答：I’ \he’s she’s…；what are these\those?They’re… how any kilos?….kilos, plese. 3、能聽懂會說句型：It’s …today, isn’t it? 正確表示天氣狀況； What do you want to be ? I want to be …；有關(guān)購物用語：can I help you ? these or those?教學方法及手段任型教學模式。學法指導通過多媒體教學儀器，集體做些題目，讓學生了解3-4單元句型。集體備課
個性化修改
預(yù)習
教
學
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計
Step 1 waring up 1.Sing a song: They sing happily. 2.Free talk: What’s your nae? How old are you\is he\is she? What’s your\his\her job? Are you a teacher?\student…? Who’s that …? Today is cold, isn’t it? 3.Play a gae: throw the box and read it.(盒子上貼有不同水果的單數(shù)復數(shù),復習水果類單詞) Step 2 Revise soe words and sentences. 1.Way: show soe pictures and ask: What’s his\her job? (T—S S—S ) What are their jobs? T give S a exaple than s—s ask and answer. 2.介紹一些新的職業(yè)，例如：出租車司機 a taxi ?driver,作家a writer,營業(yè)員a shop assistant 等簡單的職業(yè)3.Play a gae : Who’s y friend? Step 3 Look and say 1. look and guess. S—S ask and answer like this: What’s his \her job ?He’s\She’s…..What aretheir jobs? They’re… 2. S act C Look read and coplete 1) talk about the pictures. 2) S—S ask and answer then write the in the book.作 業(yè)
Read the dialogues. Copy soe words and sentences.板書設(shè)計
what’s your \his\her job?I’\he’s \she’s a an…What are their jobsThey’re…How old areyou?\is he \ she?I’ \he’s she’s…what are these\those?They’re…how any kilos?….kilos, plese.執(zhí)行情況
與教學反思
小學英語 課程教案
年級 四年級
周 次
第八周
課次
3
授課課題
Unit 5 Review and check教學
內(nèi)容
《牛津小學英語》Unit 5 （the third period）教學目的
和要求
1、 復習單詞1-4單元2、能聽懂，會說，會讀，會寫句型1-4 3、完成練習冊 4、能運用所學的語言知識綜合起，運用到實際生活中去，讓英語生活化。教學重點
及難點
1、 復習單詞1-4單元 2、能聽懂，會說，會讀，會寫句型1-4教學方法
及手段
任務(wù)型教學模式。學法指導
通過做，講解練習冊，讓學生掌握1-4單元單詞、句型。集體備課
個性化修改
預(yù)習
教
學
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計
Step 1 waring up 1) Free talk: Hello , how are you? It’s cold today , isn’t it ? What do you want to be? 2) Sing a song: they sing happily. Step 2 Revision 1、What’s your nae? How old are you? What’s your job? What’s yourfather’s job? What’s your other’s job?… 2、What’s are these? \those?(use soe pictures) Can I help you? How any kilos? 3、D Look and talk. 1)Look at the pictures than talk to your partner about it. 2)S act it out. 4、Do workbook.5、語音練習： 1）復習語音知識xkb12）判斷下列單詞劃線部分是否含有相同讀音： zebra tree other dress black cake zoo driver brother trousers jacket kite作 業(yè)
Finish off the Workbook exersises.板書設(shè)計
zebra tree other dress black cake zoo driver brother trousers jacket kite4 月21 日
周 次
第九周
課次
4
授課課題
Unit5Reviewandcheck教學
內(nèi)容
PartCLook,readandcoplete2 D、Lookand talk 教學目的和要求 1、熟練掌握第一至第四單元中出現(xiàn)的人物、家庭成員、職業(yè)類單詞。2、掌握“確認人物”、“詢問年齡”、“詢問職業(yè)”三個語言功能項目，并能正確回答。教學重點及難點 1.第一至第四單元中出現(xiàn)的人物，家庭成員、職業(yè)類單詞 2.掌握“確認人物”、“詢問年齡”、“詢問職業(yè)”三個語言功能項目并能正確回答。教學方法及手段 任務(wù)型教學模式。 學法指導 集體聽寫，指導學生會寫1-2單元詞組。
集體備課
個性化修改
預(yù)習
PartDLookandtalk教
學
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計
A、Singasong（約2分鐘）邊做動作邊唱Theysinghappily.
B、Review（約5分鐘）
1、出示圖片，讓學生說出單詞。
2、出示單詞卡片，讓學生說出單詞。
3、聽寫單詞。
C、Look,readandcoplete
1、幻燈出示Look、readandcoplete第二題的圖，讓學生仔細觀察，并交流圖意。
2、出示填空，引導學生根據(jù)圖意，填入正確的單詞。
3、學生分組根據(jù)圖片民表景進行交談/4、讓學生發(fā)揮想象，將對話進行擴充和改編。
D、Lookandwrite
1、引導學生觀察圖，說出相應(yīng)的單詞。
2、引導學生作書面練習，教師做抄寫指導。對于不會的單詞，允許學生到課本中找一找。
作 業(yè)
1、抄寫第一至第四單元人物、職業(yè)、家庭成員類單詞3遍。2、背誦和表演第四單元對話。
板書設(shè)計
Unit5Reviewandcheck Who’sthat…with…?She’s/He’sy…？ Howold… I’/She’s/He’s… What’syourjob？ I’a…執(zhí)行情況
與教學反思
小學英語 課程教案
備課時間
周 次
第九周
課次
5
授課課題
Unit5Reviewandcheck教學
內(nèi)容
練習冊Test 1小學英語 課程教案
周 次
第九周
課次
6
授課課題
Unit5Reviewandcheck教學
內(nèi)容
講解練習冊 教學目的和要求 1、復習單詞1-4單元 2、能聽懂，會說，會讀，會寫句型1-4 3、能運用所學的語言知識綜合起，運用到實際生活中去，讓英語生活化。教學重點及難點 1、復習單詞1-4單元 2、能聽懂，會說，會讀，會寫句型1-4教學方法及手段 講解法 學法指導 指導學生掌握題目中的單詞、詞組、句型。集體備課
個性化修改
預(yù)習
教
學
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計
A Listen and choose. B Listen ,respond and choose. C Listen and write. D Listen and fill in the for. E Read and choose. F Read and write. G Read and choose. H Read and atch. I Read ,choose and write. J Put the words in the corret order. K Read and coplete the dialogue. L Read and write T or F.作 業(yè)
訂正練習冊.
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/47392.html
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