瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙
科目
English
年級(jí)
3
班級(jí)
7\8
授課時(shí)間
年 月 日
課題
Unit 11 I like the bird.
Period One
目標(biāo)
(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。
2、能利用句型“This is ……”介紹小動(dòng)物。
3、能運(yùn)用句型“I like ……”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。
教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))
能利用句型“This is ……”介紹小動(dòng)物。能運(yùn)用句型“I like ……”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。
教法提示
Task teaching ethod. Audio- linguistic ethod.準(zhǔn)備
Soe cards. CAI. Soe objects.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)
Step 1 Waring up
1、師生問(wèn)候。
2、復(fù)習(xí)已學(xué)的課堂指令
Step 2 Presentation and drill
1、出示小貓、小狗等小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句型“This is ……”介紹小動(dòng)物，用句型“I like ……”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。
2、把所有小動(dòng)物的圖片拿出，然后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。然后分組進(jìn)行比賽。
3、聽(tīng)課A部分錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)容大意，然后復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。
4、聽(tīng)課A部分錄音，跟讀課。
Step 3 Practice
1、分小組練習(xí)課A部分。分角色表演。
2、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。
3、布置家庭作業(yè)。
教 學(xué) 后 記
動(dòng)態(tài)修改
瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙
科目
English
年級(jí)
3
班級(jí)
7\8
授課時(shí)間
年 月 日
課題
Unit 11 I like the bird.Period Two
教學(xué)目標(biāo)
(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。
2、復(fù)習(xí)句型“This is ……”“I like ……”。
3、掌握否定句“It isn’t ……”，理解coe on。
教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))
掌握否定句“It isn’t ……”，理解coe on。
教法提示
Task teaching ethod. Audio- linguistic ethod.教學(xué)準(zhǔn)備
Soe cards. CAI. Soe objects.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)
Step 1 Waring up
1、師生問(wèn)候。
2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。
Step 2 Presentation and drill
1、教學(xué)B部分的單詞，然后運(yùn)用句型“This is ……”“I like ……”進(jìn)行練習(xí)。
2、聽(tīng)課C部分錄音，跟讀，分角色練讀。
3、四人一組練習(xí)課C部分�？伸`活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的單詞。分角色表演課C部分。
4、閱讀理解D部分內(nèi)容，教師教學(xué)句子大意，著重講解否定句“It isn’t ……”，然后分角色表演。
Step 3 Consolidation
1、鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。
2、評(píng)價(jià)。
3、練習(xí)，布置作業(yè)。
教 學(xué) 后 記
動(dòng)態(tài)修改
瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙
科目
English
年級(jí)
3
班級(jí)
7\8
授課時(shí)間
年 月 日
課題
Unit 11 I like the bird.Period Three
教學(xué)目標(biāo)
(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))
1、能掌握字母Dd在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。
2、會(huì)運(yùn)用句型“You’re a ……”。
3、掌握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正確書(shū)寫。
教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))
能掌握字母Dd在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。掌握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正確書(shū)寫。
教法提示
Task teaching ethod. Audio- linguistic ethod.教學(xué)準(zhǔn)備
Soe cards. CAI. Soe objects.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)
Step 1 Waring up
1、師生問(wèn)候。
2、復(fù)習(xí)所學(xué)小動(dòng)物的單詞，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表演。
Step 2 Prectise
1、閱讀課E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照其步驟制作小熊貓。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Dd的發(fā)音及音標(biāo)。
Step 3 Practices
1、解釋課G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。
2、教學(xué)字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正確書(shū)寫。
Step 4 Consolidation
1、鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。
2、評(píng)價(jià)。
3、練習(xí)。
教 學(xué) 后 記
動(dòng)態(tài)修改
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