一、周教學(xué)內(nèi)容：第三單元：民族之花
二、周教學(xué)重難點：1.學(xué)會本單元生字：會寫一類字22個，二類會認(rèn)3個。區(qū)別多音字7個。2.積累：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河的思想感情。有感情地朗讀課，積累詞語。 三、 周學(xué)科融合：提高學(xué)生的理解力、想象力，培養(yǎng)審美情趣。激發(fā)愛國之情。四 、周學(xué)情分析： 1.本周要讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中感受我們偉大的祖國是一個美麗富饒的國家，中華民族幾千的明歷史是各民族共同融合.創(chuàng)造明的歷史。2.讓學(xué)生領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認(rèn)識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上.興旺發(fā)達(dá)。五、習(xí)作： 介紹一種你感興趣的民族工藝品。六、教學(xué)設(shè)計：《愛我中華》整 體 設(shè) 計
個 性 設(shè) 計
教材分析《愛我中華》是一首歌詞，表現(xiàn)了各民族的強烈凝聚力，表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)一心，建設(shè)國家的雄心壯志。學(xué)習(xí)目標(biāo).理解目標(biāo)：1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強烈的民族情、愛國情。2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。3、自學(xué)生字詞詞語，背誦課。
積累目標(biāo)：會唱.會背頌歌詞。 生字目標(biāo)：匯 伐 姿學(xué)習(xí)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處（放歌曲愛我中華）。
2、課前同學(xué)們都收集了與課相關(guān)的資料和圖片，誰給帶大家介紹，展示一下？
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，那我們就一起到中看一看吧！
二、初讀，讀通
1、選擇自己喜歡的方式讀課，想怎么讀就怎么讀，課讀正確，讀通順。
2、提出自己不懂的問題，用“＿”或“？”畫出。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。
三、再讀，感知
談讀書感受，讀了這篇課，你有什么感受？你的感受是通過課中哪些詞句得到的？請再讀讀課。
四、研讀，感悟
根據(jù)學(xué)情隨機反饋。
1、通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。
�、俳Y(jié)合有關(guān)語句談理解,講感受。
�、邳c擊教學(xué)軟件，通過大屏幕放映⑴奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽的場面。放映⑵醫(yī)護(hù)人員在非典時期救助病人的畫面，使學(xué)生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻(xiàn)的精神。
③指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場面。
2、通過研讀，體會課蘊含的思想感情
過渡：看到這一幕幕動人的場面，我們心潮涌動，激情澎湃，清聽作者的感慨。
①出示，學(xué)生邊看邊聽邊體會。
②介紹材料，幫助學(xué)生體會課所蘊含的思想感情。
③會唱的同學(xué)唱《愛我中華》，多而加深對課的理解。
④這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。
⑤組織討論，在朗讀歌詞時，哪句話讓你充滿激情。五、總結(jié)全
這么美的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達(dá)人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧�。ǚ鸥枨鷲畚抑腥A）。課后反思
草原
整 體 設(shè) 計
個 性 設(shè) 計
教材分析本記敘了老舍一行在草原上受到蒙族兄弟姐妹的熱情接待，勾畫了“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的感人情景，表現(xiàn)了蒙漢兩族之間緊密團(tuán)結(jié)，親如一家的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1讓學(xué)生通過語言字展開想象在腦海里再現(xiàn)課所描繪景象。
2體會子中含著的意思。
3 積累課中優(yōu)美語句學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情境：
同學(xué)們，我們曾隨課一塊登上過黃，欣賞過黃奇石，倒過四川松潘，領(lǐng)略了那里的獨特風(fēng)光。大自然真是一位了不起的大畫家，為我們描繪了一幅幅美麗的畫卷。同學(xué)們還想不想作一次長途旅行，今天我們就和作家老舍先生一起走進(jìn)北國，領(lǐng)略一下那里的獨特風(fēng)光。（板書課題）
二、初讀課：
1、 同學(xué)們看到課題想知道什么呢？（生質(zhì)疑）帶著問題到課中去找吧！（指名讀課）
2、 通過讀課你知道了什么？還有那些地方不明白？課主要講了一件什么事？（生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果）
三、自主探究：
1、 請同學(xué)們帶著自己的疑問和感受拿到小組中去交流吧。把你的疑問提出讓
小伙伴幫助你。
2、 小組匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，每組選一個代表匯報。
四、品讀課：
1、 課讀完后，你最大的感受是什么？能用一個詞表達(dá)嗎？（美）作者老舍先生是從那幾個方面寫的呢？（景色美、人情美、語言美）
2、 你最喜歡的是那一部分，找出讀一讀，并說一說喜歡的理由。（可結(jié)合自己搜集的資料談一談自己得體會）
五、知識拓展：
1、 出示“能力大考驗”，請同學(xué)們選擇喜歡的畫面，設(shè)計解說詞，小組中交流一下，然后小組選派一個代表匯報。
2、為自己搜集的圖片配上解說詞。
六、作業(yè)：
七、搜集自己家鄉(xiāng)的有關(guān)圖片，寫一段字，想別人介紹自己家鄉(xiāng)。
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