Unit4 Do You Like Pears?

第一課時(shí)
【課題】Unit Four Do you like pears?
【重點(diǎn)】句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very uch. Let’s have soe…
　　 單詞： pear, peach, orange, apple, banana, grapes
【難點(diǎn)】單詞和句型的掌握
【教具準(zhǔn)備】
　　1.教材配套歌曲的錄音帶。
　　2. Let’s talk部分的教學(xué)。
　　3.準(zhǔn)備pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的實(shí)物或模擬食物。
　　4.教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)的水果和一冊(cè)所學(xué)實(shí)物圖片。
　　5.讓學(xué)生自帶一種愛(ài)吃的水果。（此項(xiàng)可根據(jù)實(shí)際情況定）
【教學(xué)過(guò)程】
　　1. 熱身、復(fù)習(xí) (War-up/Revision)
　�。�1）學(xué)生自編日常對(duì)話及口語(yǔ)練習(xí)。如：
　　A: Hi, B!
　　B: Hi, A!
　　A: Who’s that girl/boy?
　　B: He/She is …
　　A: Let’s go and say hello to her/hi.
　　B: Great!
　　A≈B: Hello, C.
　　C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in y box.
　　…
　�。�2）教師播放歌曲 The ore We Get Together ，師生共同演唱。
　　

2. 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
　　（1）教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。
　�。�2）教師手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個(gè)或2個(gè)以上梨”講述pears 。以次類推學(xué)習(xí)peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。
　　 （3）教師手指水果pears, peaches, oranges ，說(shuō)：pears, peaches, oranges I like peaches. 并問(wèn)學(xué)生Do you like peaches? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Yes, I do. / No, I don’t. 當(dāng)學(xué)生回答為肯定Yes, I do. 時(shí)，教師可以將手中的水果給學(xué)生并說(shuō)：Here you are.
　�。�4）學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果（也可用圖片代替）練習(xí)句型，先說(shuō)自己喜愛(ài)的水果，再詢問(wèn)對(duì)方是否愛(ài)吃 I like … Do you like …? 回答語(yǔ)為： Yes, I do. / No, I don’t.
　　為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可適當(dāng)講解Do you like…? 后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學(xué)生的句子，但不要過(guò)多講解語(yǔ)法，讓學(xué)生從反復(fù)練習(xí)如手，逐漸形成習(xí)慣。
　�。�5）教師播放Let’s talk部分的教學(xué)，在觀看之前教師提問(wèn)：How any fruits can you see?
What are they? (有幾種水果？是什么？) 訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和用英語(yǔ)表述水果名稱的能力。
　�。�6）第二邊觀看并提問(wèn)：Do they like oranges? What did they buy? （她們愛(ài)吃桔子嗎？她們買了些什么水果？）
　�。�7） 學(xué)生跟讀Let’s talk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears? I like the very uch. Let’s have soe peaches and pears.
　　3. 趣味操練 (Practice)
　�。�1）教師和學(xué)生都拿出準(zhǔn)備好的水果和一冊(cè)所學(xué)實(shí)物圖片，也可根據(jù)各校情況讓學(xué)生自帶愛(ài)吃的水果或其它所學(xué)實(shí)物。按照Let’s talk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對(duì)話。
　�。�2）教師播放第一冊(cè) Unit 5 A 部分的歌曲 Let’s have a picnic today. 學(xué)生邊拍手邊演唱。
（3）小組活動(dòng)，4—6 人一組，教師告訴學(xué)生要 go on a picnic 。讓他們的 group leader 通過(guò)詢問(wèn)：Do you like…? 列出他們要買的食物，并向全班匯報(bào)。教師給每組發(fā)一張表，如下：

LIST HOW ANY…?
APPLE（圖）
BANANA
（圖）
…
　　食品以單詞和圖片兩種形式出現(xiàn)
　�。�4）同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let’s Practise 部分的操練。
　　A: Do you like apples?
　　B: Yeah, very uch.
　　A: Here you are.
　　B: Thanks.
　　或：
　　A: Do you like peaches?
　　B: Yes, I do./ No, I don’t like peaches. I like grapes.
　　4 課堂評(píng)價(jià) (Assessent)
　　做活動(dòng)手冊(cè)本單元 Let’s talk 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。
　　5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
　　游戲：Guessing the word
　　利用食物和水果圖片，將學(xué)生分為兩大組，每組每次一名選手上講臺(tái)前，面向大家，教師在兩名選手身后出示圖片，其他同學(xué)做動(dòng)作或用英語(yǔ)形容圖片的形狀、顏色等，由講臺(tái)前的選手猜單詞，猜對(duì)的為本組贏得一分，最后以分?jǐn)?shù)定輸贏。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/48197.html

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