（人教PEP）五年級英語上冊教案 unit4

課 題：Unit 4 What Can You Do?第一課時
內(nèi)容：BOOKV Unit 4 Let’s start. Let’s chant. A: Let’s learn. Let’s play.

目標(biāo)：1、掌握四會詞組：Cook the eals, sweep the floor, clean the bedroo, water the flowers, and epty the trash.
2、聽懂、會說句型：I’ helpful. I can…. 并能在具體語境中運用。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念，增強學(xué)生生活自理能力
重點難點：Iportant point: Cook the eals, sweep the floor, clean the bedroo, water the flowers, and epty the trash.
Difficult point: I’ helpful. I can….
教具準(zhǔn)備：Recorder, tapes, cards, pictures. 理論依據(jù)
教 學(xué) 過 程 Step 1: War up
1、師生對話。
T: Good orning. / Good afternoon.
Ss: Good orning. / Good afternoon.
T: What’s the weather like today?
Ss:It’s sunny. /cloudy….
….
2、播放Unit 4 A Let’s do (第三冊)的錄音。師生跟錄音邊做邊chant.
Go to the living roo. Watch TV.
Go to the study. Read a book.
…
Go to the bedroo. Have a snap.
Step 2: Presentation
1、才藝表演。
教師通過自己示范并請學(xué)生上臺展示的各自的才能，引導(dǎo)學(xué)生用“I can….”句型。
T: I can dance. I can sing. What can you do?
S: I can run. / I can dra / I can act like a onkey. /I can fly like a bird, and so on.
2、利用CAI引出一位能干的（helpful）小朋友——Sarah. 教師首先向?qū)W生介紹Sarah.如：This is Sarah. She is helpful.(電腦里出現(xiàn)helpful特寫，并閃爍)接著讓學(xué)生猜一猜 Why Sarah is helpful? What can Sarah do? Ss: She can.
3、Sarah自我介紹。
Sarah: Hello, boys and girls. I’ Sarah. I’ helpful. I can sweep the floor. I can cook the eals. Are you helpful?
4、考考記憶力：聽完Sarah的自我介紹后提問：What can Sarah do? 總結(jié)完學(xué)生的回答后，師生一起說：Sarah, you’re helpful! 5、利用卡片逐一新授詞組，并配以身體動作。
6、播放錄音，讓學(xué)生跟讀。
Step 3: Practice
活動一：動作猜謎
目的：訓(xùn)練學(xué)生用英語思維
過程：教師準(zhǔn)備各詞組卡片，請一名學(xué)生上，教師出示卡片，此學(xué)生做動作，其他學(xué)生猜。
活動二：聽聽做做
活動三：模仿秀
過程：①、讓學(xué)生模仿不同的人干家務(wù)活時或做各種事情的動作。如奶奶、媽媽、爸爸、姐姐等。
②、評比“最佳模仿秀”。
活動四：快速反應(yīng)
過程：利圖片依次出現(xiàn)kitchen, bedroo, garden, living-roo .學(xué)生每看到一副圖就要快速說出一個與此圖有關(guān)的詞組。如：看到kitchen 學(xué)生可說：Cook the eals. 當(dāng)然，答案并不是唯一的，學(xué)生可以用上以前所學(xué)的各種短語或句子。如：看到kitchen還可說 have a snack; 看到 bedroo可以說have a sleep, clean the bedroo, sweep the floor等。盡可能地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
活動五：小小指揮官
目的：滿足學(xué)生的榮譽感，讓學(xué)生當(dāng)一當(dāng)指揮官，在游戲中運用語言。
過程：利用CAI展現(xiàn)一幢房子里各房間的狼籍狀。如：丟滿玩具的臥室、枯萎的鮮花、滿地的垃圾等，旁邊站著一位手足無措的小女孩，要求學(xué)生趕快對小女孩發(fā)指令，恢復(fù)干凈、整潔的房子。如：學(xué)生說Go to the bedroo. Clean the bedroo.機器人則快速跑到bedroo并清理干凈。
活動六：自編chant
Go to the kitchen. Cook the eals.
Go to the living roo. Sweep the floor.
Go to the bedroo. Clean the bedroo.
Go to the garden. Water the flowers.
Go to the outside. Epty the trash.
活動七：小鬼當(dāng)家
過程：方式一：給家里每人分配家務(wù)活。
方式二：雙體日給自己排一天的生活。
Step 4: Consolidation and extension
1、完成本單元配套的活動手冊。
2、聽、讀課。
3、運用所學(xué)知識向父母介紹自己能做的事情并體驗生活。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/48210.html

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