2012年秋季一年級數(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容8和9 的加減法
教學(xué)目標(biāo)1、掌握得數(shù)是8和9 的加法及8減幾、9減幾的減法計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出四個算式的探索過程，感受加減法之間的聯(lián)系，提高解決簡單問題的實(shí)際問題能力。
教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):會計(jì)算8和9的加減法，選擇合適的廣泛解決問題。
2.難點(diǎn):能經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出四個算式
課前準(zhǔn)備多媒體
教學(xué)過程個人使用批注
一、復(fù)習(xí)
1、8和9的分與合（略）
2、算一算。
7-4= 6+1= 5-3= 4+2=
3+0= 4-2= 6-2= 2+2=
二、新授課
1、得數(shù)是8和9的加法及相應(yīng)的減法教學(xué)。
（1）出示小花圖（書53頁圖）
認(rèn)真觀察，圖上有些什么？用自己的話說一說。
學(xué)生觀察匯報(bào)。
師：根據(jù)這幅圖，你能寫出幾道數(shù)學(xué)算式？動手試試。
生獨(dú)立完成，個別匯報(bào)。
5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5
（2）小結(jié)：從圖中，可以列出兩道加法算式，兩道減法算式。
（3）出示小棒圖（書53頁圖）
師：看圖，你能寫出幾道數(shù)學(xué)算式？
生思考、交流，匯報(bào)。
2、初步感知加減法之間的聯(lián)系。
引導(dǎo)觀察兩組算式：有什么發(fā)現(xiàn)？
匯報(bào)：左邊的算式都是用3、5、8三個數(shù)，右邊的算式都是用4、5、9三個算式。
3、完成課本第53頁的填一填。
4、出示書本第三幅圖。
提出要求：請你要把根據(jù)這兩幅圖，分別將課本中的四道算式填寫完整。
獨(dú)立完成53頁想一想。
三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用
1、完成課本53頁的“做一做”。
2、55、56頁6、11、12題。
四、課堂小結(jié)
今天你學(xué)會了什么？同桌互相說一說。
教后反思：



本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/48524.html

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