七年級英語上冊Unit 1 y nae 's Gina 單元課時教案
Section A 1a—2c
【學(xué)習(xí)目標】：1、熟悉掌握詞匯nae clock 等
2、學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識進行打招呼.
3、能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際.
【學(xué)習(xí)重點】： 使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型.
Nice to eet you . What's your nae ? y nae is ......
【學(xué)習(xí)過程】：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯nae ,clock
1、 認真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認識的物品的英語單詞.
2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.
3、小組競賽,展示( 看誰總結(jié)的多, 寫的準確)
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識進行打招呼.
1、 教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己.
A: Hello , I a Gina , What's your nae ?
B: y nae is Alan .
2、小組競賽, 兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.
3,、分角色朗讀1A對話.
學(xué)習(xí)任務(wù)三: 能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際.
1,、聽錄音, 給1B 的對話編號.
2、根據(jù)聽力對話進行自由交際.
3、小組競賽, 展示對話交際。
二、合作共建（教師寄語：any hands ake light work. ）
小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別, 如何用英語拼寫
你的名字?
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No an can do two things at once.）
1,、歸納你所學(xué)到的問候語.
2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話.
四、診斷評價
（一） 單項選擇.
1. _______your nae ? y nae is Gina .
A. What B. What's C. Who D. which
2. Good orning , iss Wang ! _____________!
A. Hello B.Hi C. Nice to eet you D. Good orning
3. I _______Sally , What______ your nae ?
A. a ,is B. is , a C. is , is D.a, a
4. ______nae is Li lei .
A. I B. I a C. y D. you
5.— _______, What's your nae ?
— John Green .
A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse e
（二） 寫出下列單詞的完全形式, 并寫出漢語意思.
I' _________ __________ what's __________ ________
nae 's ___________ __________
（三）寫出下列單詞.
時鐘 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇見_________
（四）嘗試翻譯下列句子.
1. 見到你很高興. _________________________________.
2.我叫王小雨. ____________________________________.
3. 你叫什么名字? ____________________________________
（五） 根據(jù)情景補全對話.
A: Good afternoon !
B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your nae ?
B: y ______ is Ji . Nice to ______you !
A: _______________________________.
五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）
任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握
第2課時 Unit 1 y nae 's Gina.（總第2課時）
Section A (1a—2c)
【學(xué)習(xí)目標】：1、熟練掌握本課6個單詞.
2、學(xué)會詢問他人姓名及介紹他人姓名.
3、能聽懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶υ挷⑦M行自由交際.
【學(xué)習(xí)重點】： 詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀 寫本課6個單詞.
1．個人自瀆，記憶本課單詞．
2．小組互相檢查單詞讀寫情況．
3．根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示．
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運用句型：What's his / her nae?
His / Her nae is .... 進行自由交際．
1．小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思．
y nane ( ) your nae ( )
his nae ( ) her nae ( )
2.個人理解下列對話，并且兩人合作練習(xí)．
Ａ：Hello! What's your nae?
Ｂ：y nae is Gina.
Ａ：Nice to eet you.
Ｂ：Nice to eet you,too.
Ａ：What's her nae?
Ｂ：Her nae is Jenny.
3.小組合作，練習(xí)自己的對話．
4. 對抗組開展競賽，展示自己的對話．
學(xué)習(xí)任務(wù)三: 聽聽力完成2a,2b．
1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談?wù)撍诉�是對方．
2.聽聽力，給四幅圖畫編號．
3. 小組為單位，熟讀2b中的名字。
4.聽聽力，完成2b．
二、合作共建（教師寄語：any hands ake light work. ）
討論下面兩句話如何用英語表達．
１．他叫Bob.
�。玻蠮enny.
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No an can do two things at once.）
根據(jù)提示，完成下列問答．
_______ _______
What's _______ nae? _______ is ....
_______ ________
四、診斷評價
1、 寫出下列短語．
�。ǎ保┪业臅r鐘 （２）你的問題
�。ǎ常┧拿帧 。ǎ矗┧幕卮�
2、 根據(jù)句意及首字母補全單詞。
�。ǎ保________ is your nae ?
（２）Nice to ________you.
（３）His a _________is good．
（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的) .
三、選擇
1. _______, What's his nae? His nae is John Green.
A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
2. She is a girl(女孩)．What's ______ nae?
A. her B. she C. she's D.his
五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）
第3課時 Unit 1 y nae 's Gina （總第3課時）
Section A 3a —4
【學(xué)習(xí)目標】：1、熟悉掌握本節(jié)課的六個詞匯。
2、正確辨別英名字的姓和名，以及和中名字的差異.
3、 學(xué)會詢問他人名和姓的句型.
【學(xué)習(xí)重點】：掌握詢問他人名和姓的句型.
【學(xué)習(xí)過程】：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯。
1、 個人自讀，記憶本課單詞.
2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.
3,、據(jù)漢語寫出單詞,小組競賽并展示.
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運用句型:What's your first nae ?
y first nae is....
What's your last nae?
y last nae is...進行交際.
1、試讀下列姓名,嘗試總結(jié)歸納.
Gina iller
First nae :________ Last nae: ________
完成 3a .(讓對抗號在黑板上展示)
2、理解下列對話,兩人合作練習(xí).
A: Hello! What's your nae?
B: y nae is Jack Sith.
A: What's your first nae ?
B: y first nae is....
A: What's your last nae?
B: y last nae is...
3、小組合作,練習(xí)自己的對話.
4、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3b)
二、合作共建（教師寄語：any hands ake light work. ）
學(xué)會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No an can do two things at once.）
1、 總結(jié)你所知道的名和姓。
2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話.
四、診斷評價 （一） 用所給詞的適當(dāng)形式填空.
1. Nice to eet ______(your).
2. _____(she) nae is Helen Black.
3. His faily nae _____(be) r Green.
4. ______(be) you r Green.
5. Hi, I _____(be) Lily.
（二） 據(jù)漢語完成句子
1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________nae.
2. 她的名是什么? ____________________nae?
3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.
4. 我的鋼筆是黑色的. _____pen is ______.
5. 他的名字是吉姆. _______________Ji.
（三）根據(jù)上下完成對話.
A: Hello!
B: ________!
A: I' Gina,________________?
B: y nae is Linda Brown.
A: Is Linda your last nae?
B: No.Linda is y __________. And Brown is ___________.
A: Nice to eet you.
B: ____________________.
五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）
第4課時 Unit 1 y nae 's Gina （總第4課時）
Section B 1a —2c
【學(xué)習(xí)目標】：1、復(fù)習(xí)掌握數(shù)字的寫法、讀法。
2、學(xué)會互相詢問電話號碼。
3、能聽懂聽力對話并能根據(jù)對話進行自由交際。
【學(xué)習(xí)重點】：１、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。
２、句型 What's your telephone nuber ?
It's ------
【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握0－9十個數(shù)字。
1、 個人復(fù)習(xí)，記憶本課單詞.
2、聽錄音跟讀。
�。场⑿〗M相互檢查單詞讀和寫的情況.
4、 小組展示.，看誰記得最準。
５、再聽一遍錄音，鞏固記憶。
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運用句型:What's your telephone nuber?
It's... 進行交際.
1、小組合作，理解并熟讀下列短語寫出漢語意思。
phone nuber :____________telephone nuber___________
her phone nuber :________ his phone nuber: __________
2、試讀下列對話,兩人合作練習(xí).
A: Hello! What's your nae?
B: y nae is Gina.
A: What's your telephone nuber, Gina?
B: It's251--9237.
3、聽錄音，完成１b.
4、小組合作,做對話劃線部分的替換練習(xí)
5、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話.
學(xué)習(xí)任務(wù)三. 熟練掌握幾個常見英名字和數(shù)字的讀法。
１、個人自讀記憶２a中所出現(xiàn)的名字及電話號碼。
２、小組合作，組內(nèi)互讀互評。
３、小組展示，對抗組糾錯。
４、聽錄音，完成２a 、2b。
二、合作共建（教師寄語：any hands ake light work. ）
１、小組內(nèi)互相詢問他人的電話號碼，做１c的小組活動。
２、每人統(tǒng)計一個小電話本，完成2c 的表格。
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No an can do two things at once.）
1 歸納你所學(xué)過的基數(shù)詞。
2、自己編寫一個打招呼并詢問電話號碼的小對話.
四、診斷評價
（一）按順序?qū)懗鰯?shù)字０—９的英形式。.
０____ 1____ 2____3____4____5____6_____7_____8_____9____
（二）用數(shù)字或英語表示下列電話號碼.
1、２８１—９１７６ ___________________________
2、５３５—２３７５ ___________________________
3、２６７—３０１８ ___________________________
4、four nine eight zero seven ________________________
5、one five six three one eight _______________________
（三）按由小到大的順序排列下列每組數(shù)字.
１、 two 、 three 、 one _______________________
２、 five 、 seven 、 six _______________________
３、 nine 、 zero 、 one ______________________
（四）改寫下列句子。
１、y phone nuber is 281—9178. （對劃線部分進行提問）
_____ your phone nuber ?
2、What's her telephone nuber ?（補全對話）
____ 021—5544.
五、補全對話。
A: Hello! What's your _____?
B: ___ nae is To.
A: what's your _____nuber ?
B: It's 021— 7928.
六、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）
第5課時 Unit 1 Section B 3a—4 （總第5課時）
【學(xué)習(xí)目標】：1、學(xué)會區(qū)分first nae,last nae.
2、利用first nae,last nae制作IDcard.
【學(xué)習(xí)重點】： 學(xué)會制作IDcard.
【學(xué)習(xí)過程】：（教師寄語：相信自己一定能行�。。�
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：有志者事競成。）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 會認讀第5頁3a部分的first nae ,last nae.
過程：（1）個人先讀左邊ID card，獲取信息一分鐘。
（2）教師領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。
（3）某號展示，對抗號糾正，其他同學(xué)寫在學(xué)案上，同桌互查
1.Gina 2.Nick 3.Linda
4.Ji 5.Alan
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 會認讀第5頁3b部分的ID card
過程 :（1）個人自讀右邊ID card信息，了解大意。
（2）某號展示，其他同學(xué)把答案寫在學(xué)案上。
Last nae
First naeTelephone nuber
1.Her first nae is .
2.Her last nae is .
3.Her telephone nuber is .
（3）小組展示
（4）根據(jù)自己的實際情況，兩人一組互問互答
學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)會制作第5頁3c部分的ID card
過程： (1）讀右邊卡片信息，了解大意。
（2）根據(jù)右邊卡片，自制ID card
(3) 根據(jù)你所制作的卡片互問互答
二、合作共建（教師寄語：實踐出真知 ）
用以下句型詢問小組成員姓名和電話號碼，完成下列表格。
(1)What's your first nae?
(2)What's your last nae?
(3)What's your telephone nuber?
三、系 統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No an can do two things at once.）
現(xiàn)在我們可以從哪幾個方面了解一個對我們說不熟的人，分別用的短語有哪些？
提示：（1)What's your first nae?
(2)What's your last nae?
(3)What's your telephone nuber?
說出還有哪些？（性別、年齡 ）
四、診斷評價（Nothing is difficult if you put your heart into it.)
1.翻譯下列詞組
姓氏 身份證
電話號碼_ 我的名字
2.選擇填空
（1） your last nae?
A.What B.What's C.What're D.What has
(2)What's her ________nae?
A.first B. two C. one D.three
(3)His nae is Nick Hand.His________nae is Hand.
A. first B. last C. one D. given
五、課后反思：（教師寄語：只有不斷反思才能不斷進步。）
任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握[:Z#xx#k]
第6課時 Self - check （總第6課時）
【學(xué)習(xí)目標】：1、復(fù)習(xí)掌握本節(jié)課的40個單詞和6個短語
2、熟練運用本節(jié)課的內(nèi)容進行交際
3、能寫出介紹自己或別人的
【學(xué)習(xí)重點】： 運用本單元的知識進行寫作練習(xí)
【學(xué)習(xí)過程】：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握本單元40個單詞和6個短語
1、自讀并記憶單詞5分鐘
2、兩人一組，相互提問
3、展示交流，小組競賽
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進行交際
1、自我總結(jié)本單元的重點句型
2、 兩人一組練習(xí)下面的對話
A. What's your nae ? B. y nae is Ji Green.
A. What's your first nae? B. y first nae is Ji.
A. What's your last nae ? B. y last nae is Green.
3、替換練習(xí)進行對話
4、交流展示
學(xué)習(xí)任務(wù)三: 寫作練習(xí)
1、首先完成第6頁上的練習(xí)，然后口頭介紹你的一位朋友
2、根據(jù)練習(xí)的口語，表述成.
3、展示交流
二、合作共建（教師寄語：any hands ake light work. ）
小組討論，找出本單元的6個短語
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No an can do two things at once.）
總結(jié)本單元的主要知識點
四、診斷評價
1、寫出下列短語
姓氏 _________ ____________ 名字_________身份證 __________
電話號碼__________ _________ 我的名字____________
他的名字____________ 她的名字____________
2、選擇
1） Good orning! _____________________
A. Thank you. B. Hello. C. Fine. D. Good orning.
2) _________. What's your nae? y nae is Ji.
A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
3) What's her _________ nae?
A. first B. two C. one D. three
4) His nae is Tony Willias. His ________ nae is Willias.
A. first B. last
5) y nae _______ Ji Green.
A. is B. are C. a D. an
2、根據(jù)漢語完成句子
1）Brown是他的姓氏
Brown is ________ ________ nae.
2) 你的電話號碼是多少？
_________ your _______ ________?
3) 她的名是什么？
________ ________ ________ nae?
4) 我的鋼筆是黑色的
_______ pen is ___________
5) 我是Jack，見到你很高興
_______ Jack, _______ to ______ you.
3、作（假設(shè)你是 Gina Brown,寫篇介紹自己)
________________________________________________
_________________________________________________
五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）
任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/48994.html
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