20、一幅名楊中外的畫
內(nèi)容：P77-P80
目標(biāo)：
1、正確、流利、有感地情朗讀課。
2、對(duì)照畫面，了解課描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
3、培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤，有條件的可要求上網(wǎng)。教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖，有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤或制作。

教學(xué)流程：
一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么？有些什么特點(diǎn)？《一幅名揚(yáng)中外的畫》這篇課作了具體的介紹。課筆優(yōu)美，描寫生動(dòng)，大家一定會(huì)喜歡的。（滲透環(huán)境教育）
二、 快速閱讀，整體感知
1、通讀課，借助拼音把課讀正確，并了解課大致內(nèi)容。
師生交流：你讀懂了什么？
2、出示“閱讀提示”，學(xué)生帶著問(wèn)題快速閱讀，找到答案，然后小組交流。
課描寫了畫面上的哪些內(nèi)容？
（一、概說(shuō)畫面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多表現(xiàn)的。二、畫上的街市非常熱鬧，介紹了畫面上各種人物的形態(tài)；三、介紹了北橋頭的場(chǎng)景）
3、學(xué)生質(zhì)疑，隨機(jī)解決一些問(wèn)題。
三、 賞讀，展開想象
教師：(張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》) 《清明上河圖》圖美，也美，課生動(dòng)地表達(dá)了畫面的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課，一邊讀課，一邊看圖畫，并隨著課展開想象，盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風(fēng)光。
1、《清明上河圖》中都有哪些行業(yè)的人物？
2、畫上的街市的熱鬧表現(xiàn)在什么地方？
4、北橋頭發(fā)生了一件什么事？
學(xué)生讀、看圖、想象、交流問(wèn)題。
5、用自己的話說(shuō)一說(shuō)：為什么說(shuō)《清明上河圖》是一幅名揚(yáng)中外的畫？
四、 美讀，表達(dá)情感
教師：我們要通過(guò)朗讀，把《清明上河圖》的美表達(dá)出，你最喜歡哪一部分，就讀哪一部分的字，先自己讀，然后讀給同學(xué)們聽一聽。
板書設(shè)計(jì)：
20*一幅名揚(yáng)中外的畫
八百多年 人物 街市
（完整保存） 五百多個(gè) 熱鬧
教學(xué)反思：
1 學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)化的興趣大，應(yīng)該找時(shí)間進(jìn)行發(fā)散。
2 學(xué)生開始初步認(rèn)識(shí)總分總的寫作方法。
3 應(yīng)該再找時(shí)間給學(xué)生看動(dòng)畫鞏固課內(nèi)容。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/49437.html

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