小學(xué)英語(yǔ)6B 課程教案
周次
第三周
課次（本周第幾課時(shí)）
第一課時(shí)
授課課題
Unit2 ore exercise
基本內(nèi)容
A部分,Listen ,read and say.
目的
1初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用副詞比較級(jí)句型 2掌握四會(huì)單詞be good at, strong, faster ,higher. . 3掌握三會(huì)單詞和詞組jog, have probles with, do well in , That’s true. . 4能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型 That’s true. He is not as strong as the other boys.
5四會(huì)句型：Ben runs faster than Ji .
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
閱讀指導(dǎo) 記憶指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽(tīng)邊表演唱英歌曲Hello B Free talk. 師生交流 T: Good orning, boys and girls. Ss:Good orning, T: Nice to see you again. Ss:Nice to see you, too. T: How old are you ? Ss: I’ 12years old. T:How old is he? Ss: He’s 11 years old ,too. T: Do yourun fast? Doyou jup high? Do youswi fast? T: Who is taller ,youor you r brother? Which bag is heavier, yours or ine?
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
C Presentation and drill新授和操練 1 教師通過(guò)剛才的師生問(wèn)答引出句型I run faster than xxx。 2教師板書fast和faster進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。 3教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。 4教師找一學(xué)生和自己比跳高。T:I jup higher than xxx.同時(shí)板書high和higher，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)這2個(gè)單詞 5就剛才創(chuàng)設(shè)情景，T：I’ good at juping.T：He is good at English.引出be good at的學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生模仿說(shuō)幾句。 6教師板書巨型并領(lǐng)讀。 D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1讓學(xué)生聽(tīng)錄音，引出單詞和詞組jog，do well in，do ore exercise的學(xué)習(xí)。 2T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 3讓學(xué)生模仿跟讀錄音。 4 學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說(shuō)一個(gè)比較級(jí)的句子，I run faster than xxx.I jup higher than xxx。 5在次基礎(chǔ)上小組討論說(shuō)出句型：Ben runs faster than e . xxx runs faster than xxx. ….. 6請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己擅長(zhǎng)的方面運(yùn)用句型be good at.I a good at English. 接龍說(shuō)句子。
7 Ask and answer in pairs.
作業(yè)
1,聽(tīng)本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。
2,調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高
板書設(shè)計(jì)
Unit 2ore exercise fastfaster highhigher I jup higher thanTo. Ben runs faster than e.
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí)
周次
第三周
課次（本周第幾課時(shí)）
第二課時(shí)
授課課題
Unit2 ore exercise
教學(xué)基本內(nèi)容
B部分 Look ,Read and learn
教學(xué)目的
1 能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。 2 能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)交流。
3 正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster thanTo .Ji is not as strong as the other boys.句型
4 掌握B部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞 far farther
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
能正確理解、掌握B部分單詞。
能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。
教學(xué)方法及手段
游戲教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
記憶指導(dǎo) 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽(tīng)邊表演唱英歌曲Hello B Free talk. 師生交流 T: Good orning, boys and girls. Ss:Good orning, T: Nice to see you again. Ss:Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss:It’s onday. T:Are youas tall as xxx?？ T:Who is taller ,youor To?? T:Who is younger ,youor Su Yang ?? S3:I’ younger than Su Yang . T： Do yourun fast? Doyou jup high? Do youswi fast?
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
C Presentation and drill新授和操練 T由和學(xué)生的對(duì)話引出B部分單詞的教學(xué)。T: Do youswi fast?引出同類單詞的教學(xué)。 1教師板書low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better, far farther，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。 2教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。 T：xxx flies the kite lower. 教師板書句子.讓學(xué)生靜聽(tīng)模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。 3運(yùn)用剛才所學(xué)句子操練。讓2個(gè)學(xué)生做動(dòng)作大家一起說(shuō) Ss:xxx swis slower than xxx. XXX gets up earlier than xxx Xxx jup farther than xxx. … 4運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。 5小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說(shuō)的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說(shuō)的又流利、又正確。 6Talk in pairs then ask and answer. DPractice and consolidation練習(xí)和鞏固 1讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。 2游戲： A：一學(xué)生說(shuō)形容詞他的同桌說(shuō)出比較級(jí)。 B：分集團(tuán)接龍說(shuō)單詞。 3再次讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 5 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。 6
作業(yè)
1抄寫形容詞和他的比較級(jí)。
2 跟讀錄音。
板書設(shè)計(jì)
Unit 2ore exercise 單詞 xxx swis slower than xxx. XXX gets up earlier than xxx
Xxx jup farther than xxx.
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年
周次
第三周
課次（本周第幾課時(shí)）
第三課時(shí)
授課課題
Unit2 ore exercise
教學(xué)基本內(nèi)容
C部分Work in pairs
教學(xué)目的
1掌握副詞以及比較級(jí)的正確用法。 2熟練掌握四會(huì)單詞的運(yùn)用. 3 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Ben runs faster than Ji . Do the boys jup higher than the girls? Yes ,they do. Does Ji swi slower than David? No, he doesn’t.
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1 能正確理解、掌握四會(huì)單詞late later,early earlier, far farther..
2 并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型:Ben runs faster than Ji . Do the boys jup higher than the girls? Yes ,they do. Does Ji swi slower than David? No, he doesn’t.
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
合作學(xué)習(xí)指導(dǎo) 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練法
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽(tīng)邊表演唱英歌曲 B Free talk. 師生交流 T: Good orning, boys and girls. Ss:Good orning, T: Nice to see you again. Ss:Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss:It’s onday. T:Are youas tall as xxx?？ T:Who is taller ,youor To?? T:Who is younger ,youor Su Yang ?? S:I’ younger than Su Yang . T: Do yourun fast? Doyou jup high? Do youswi fast?
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
C Revision復(fù)習(xí)會(huì)話 1 看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。 2讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。 3復(fù)習(xí)句型Heis not as strong as To . 4學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。 5投影副詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。 D Presentation and drill新授和操練 1 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練： T：Look .The boys jup higher. The girls jup lower . T:Do the boys jup higher than the girls? Ss: Yes ,they do. 這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的副詞。（low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better） 2 教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓2個(gè)學(xué)生比賽引出句型第三人稱單數(shù) T：Does Ji swi faster than David ?. 教師運(yùn)用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練 （far farther,……） 3. 教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。 4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問(wèn)答 5 教師板書句型四會(huì)句型，由學(xué)生集體朗讀。 6 Talk in pairs then ask and answer. E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1出示C部分的投影片，看圖1，師生會(huì)話。 Do the boys jup higher than the girls? Yes ,they do. Does Ji swi slower than David? No, he doesn’t. 2根據(jù)實(shí)際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報(bào)。 3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。
作業(yè)
看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會(huì)話，各編寫兩段。
板書設(shè)計(jì)
Unit 2oreexercise Do the boys jup higher than the girls? Yes ,they do. Does Ji swi slower than David? No, he doesn’t.
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年
周次
第四周
課次（本周第幾課時(shí)）
第一課時(shí)
授課課題
Unit2 ore exercise
教學(xué)基本內(nèi)容
D部分Listen and write
教學(xué)目的
1 掌握副詞以及比較級(jí)的使用。 2 掌握四會(huì)單詞slow, low ,fish ,late, be good at。 3 掌握三會(huì)單詞：far, traffic , well, jog, do well in , have probles with , do ore exercise, anial show, go for a walk.. 4 能聽(tīng)得懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀日常交際用語(yǔ)That’s true. Well done. Ji is notas strongas the other boys. ike runs as fast as Ben.. 5． 能正確使用本單元的四會(huì)句型Ben runs faster than Ji . Do the boys jup higher than the girls? Yes ,they do. Does Ji swi slower than David? No, he doesn’t.
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。 2 能夠聽(tīng)懂D部分的會(huì)話，完成該部分的句子。
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練法
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
A 聽(tīng)本課的歌謠Run rabbit run B Free talk. 師生交流 T: Good orning, boys and girls. Ss:Good orning, T: Nice to see you again. Ss:Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss:It’s onday. T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or ine? T：Do the boys jup higher than the girls? S ：Yes ,they do. T： Does Ji swi slower than David? S： No, he doesn’t.
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
C Revision復(fù)習(xí) 1 看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。 2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。 3 學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。 4 請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況表演。 5 游戲：接龍默單詞 ，副詞以及比較級(jí) DPresentation and drill新授和操練 1 出示D 部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。 運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問(wèn)答xkb1 2 聽(tīng)本課會(huì)話錄音，讓學(xué)生理解D部分會(huì)話。 3 根據(jù)剛才的錄音，教師提問(wèn)，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。 4 再次讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。 5 打開書，讓學(xué)生獨(dú)立完成18頁(yè)的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。 6 學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。 7 集體朗讀板書句型。 E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 仿造D部分的內(nèi)容，請(qǐng)4位同學(xué)到前面請(qǐng)學(xué)生討論。 2 游戲活動(dòng)：猜人游戲。運(yùn)用所學(xué)的句型。 4 聽(tīng)本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。
作業(yè)
1 抄寫本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。 2 準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。
板書設(shè)計(jì)
Unit 2oreexercise 投影18頁(yè)的句子
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
周次
第四周
課次（本周第幾課時(shí)）
第二課時(shí)
授課課題
Unit2 ore exercise
教學(xué)基本內(nèi)容
E、F、G、H部分
教學(xué)目的
1掌握副詞以及比較級(jí)的使用。 2掌握四會(huì)單詞late later,early earlier,.三會(huì)單far farther 3.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫四會(huì)句型：Ben runs faster than Ji . Do the boys jup higher than the girls? Yes ,they do. Does Ji swi slower than David? No, he doesn’t.. 4.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)That’s true. Well done. Ji is notas strongas the other boys. ike runs as fast as Ben.. 5 會(huì)說(shuō)歌謠。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
能正確理解E 部分副詞比較級(jí)句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。
教學(xué)方法及手段
游戲教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo) 合作學(xué)習(xí)法
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
A 聽(tīng)歌曲并學(xué)唱歌曲。 B1. Free talk. 師生交流 2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己擅長(zhǎng)的事。 I’ good at aths .. I’ good at English . … 3.請(qǐng)學(xué)生自己互相跳高比賽并匯報(bào)。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
C Revision 復(fù)習(xí) 1 看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。 2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。 3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。 4 教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說(shuō)出自己在班級(jí)的優(yōu)勢(shì)。 DRead and judge 閱讀理解 1 出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解But the trffic was heavier than yesterday. 2 讓學(xué)生看圖試著用英語(yǔ)描述圖中內(nèi)容。 3 讓學(xué)生打開書，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對(duì)錯(cuò)。 4 學(xué)生完成后，集體校對(duì)，后集體朗讀E部分內(nèi)容。 E Listen and repeat聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀 1 讓學(xué)生聽(tīng)G部分錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)一遍。 2 學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這四個(gè)詞的中意思。 3 讓學(xué)生用所聽(tīng)到的單詞組成一個(gè)句子窗身情景讓學(xué)生背誦。 4 聽(tīng)錄音模仿跟讀G部分。 F 學(xué)唱歌 G 游戲活動(dòng)：F guessing gae 教師讓學(xué)生自己也做調(diào)查根據(jù)班級(jí)的情況猜。
作業(yè)
1 A，B要求學(xué)生能夠背誦。 2 背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽(tīng)寫。
板書設(shè)計(jì)
Unit 2oreexercise
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
周次
第四周
課次（本周第幾課時(shí)）
第三課時(shí)
授課課題
Unit2 ore exercise
教學(xué)基本內(nèi)容
綜合練習(xí)
教學(xué)目的
1掌握副詞以及比較級(jí)的使用。 2.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫late later,early earlier, far farther..。 3. 掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞和詞組far, traffic , well, jog, do well in , have probles with , do ore exercise, anial show, go for a walk.. 4.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫四會(huì)句型：Ben runs faster than Ji . Do the boys jup higher than the girls? Yes ,they do. Does Ji swi slower than David? No, he doesn’t.. 5.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ). That’s true. Well done. Ji is notas strongas the other boys. ike runs as fast as Ben.. 6.了解字母組合or在單詞中的讀音。 7.會(huì)說(shuō)英語(yǔ)歌謠。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞,和句型。
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法 講解法
學(xué)法指導(dǎo)
復(fù)習(xí)指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
A 跟音樂(lè)集體唱歌曲。 B 1.Free talk. 師生交流 2.請(qǐng)學(xué)生之間用所學(xué)的句型問(wèn)答，分組比賽
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
C Revision 復(fù)習(xí) 1 看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會(huì)話。 3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話內(nèi)容。 4 教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì) I’ taller than xxx I’ younger than xxx I’ stronger than xxx y father is taller than y pencil is longer than xxx’s I’ good at aths .. I’ good at English . I run faster than xxx. I swi slower than xxx. To jup higher than xxx. … 5 讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會(huì)單詞。 6 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽(tīng)寫本，聽(tīng)寫本課四會(huì)單詞。 D 學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。 E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1.游戲； 用所學(xué)的句型猜班級(jí)的同學(xué) 2．教師投影本單元的練習(xí)題請(qǐng)學(xué)生完成(略)
作業(yè)
1 朗讀本課的會(huì)話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。 2 學(xué)會(huì)唱歌曲。
板書設(shè)計(jì)
Unit 2oreexercise 投影本單元的練習(xí)題目
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/49455.html
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