連加、連減
內(nèi)容：P72連加連減

目的：1、掌握兩步計算的正確計算方法
2、初步體會計算的變化，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的口算和計算能力
3、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和主動探索積極學(xué)習(xí)的精神

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握計算順序

教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
出示小雞,這是什么？
你認(rèn)識小雞嗎？
如果讓你養(yǎng)小雞，你會怎樣做？
二、合作探究
小明家也養(yǎng)了小雞，咱們到他家去看看吧？
1、（出示）
看圖上畫有什么？
師：小明家是養(yǎng)雞專業(yè)戶，他們家養(yǎng)了很多雞，他的父母靠知識和科技養(yǎng)雞終于辦起了這個大型養(yǎng)雞場，小明今年才7歲，卻已經(jīng)懂得了幫父母的忙經(jīng)常會幫著喂小雞。你瞧，（出示5只小雞，引導(dǎo)學(xué)生說出：小明喂了5只小雞）說說圖上畫有什么？
動畫播放：又了2只，現(xiàn)在呢？誰能說出圖意？
引導(dǎo)學(xué)生說出最后又了1只小雞。
師：對于這題應(yīng)該怎么列式呢？
板書：5+2+1
為了計算準(zhǔn)確，可采取分步計算的方法，也就是先算5+2=7，再算7+1=8
步驟如下：
5 + 2 + 1 = 8
7
2、（出示）
為了區(qū)別先走的我們通常都用線劃掉表示，師示范
○○　　○　○
○○　　○　○

表示再次去掉可以用虛線框起
○○　　○　
○○　　○　

板書算式：8－2－2
想一想：這題應(yīng)該怎樣計算？
小組討論后匯報解法。（若有生說先算2＋2就把8－（2＋2）的算式寫出以之對比。
8 ? 2 ? 2 = 4
6

2、練習(xí)：P73頁的做一做右圖
獨(dú)立看圖，說出圖意
三、練習(xí)：第74頁的第5至8題

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/49661.html

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