（人教新課標(biāo)）五年級數(shù)學(xué)教案 小數(shù)除以整數(shù)（一）
內(nèi)容:
教科書第16頁例1和 “做一做”，練習(xí)三的第1～2題．
目的:
1．掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，會用這種方法計算相應(yīng)的小數(shù)除法．
2．培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、發(fā)散思維能力、分析能力和抽象概括能力．
教具準(zhǔn)備:
視頻展示臺
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．計算下面各題。
┌115÷5＝（ ）
23×5＝（ ）—│
└115÷23＝（ ）
2．計算下面各題并說一說整數(shù)除法的計算方法．
2145÷15＝ 416÷32＝ 1380÷15＝
二、導(dǎo)入新課：
情景圖引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，請看王鵬就堅持每天晨跑，請你根據(jù)圖上信息提出一個數(shù)學(xué)問題？出示例1：王鵬堅持晨練。他計劃4周跑步22.4千米，平均每周應(yīng)跑多少千米？教師：求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（22.4÷4）板書課題：“小數(shù)除以整數(shù)”。
三．教學(xué)新課:
教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？小組討論。分組交流討論情況：
（1）生：22.4千米=22400米 22400÷4=5600米 5600米=5.6千米
（2）還可以列豎式計算。
教師：請同學(xué)們試著用豎式計算。計算完后，交流自己計算的方法。
教師：請學(xué)生將自己計算的豎式在視頻展示臺上展示出，具體說說你是怎樣算的？
小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？
引導(dǎo)學(xué)生理解后回答“因?yàn)樵诔ㄋ闶嚼铮奖怀龜?shù)的哪一位，商就寫在哪一位上面，也就是說，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對齊了的，只有把小數(shù)點(diǎn)對齊了，相同數(shù)位才對齊了，所以商的小數(shù)點(diǎn)要對著被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)”．
教師：同學(xué)們贊同這種說法嗎？（贊同）老師也贊同他的分析．
教師：大家會用這種方法計算嗎？（會）請同學(xué)們用這種方法算一算．
四、鞏固練習(xí)
完成“做一做”：25.2÷6 34.5÷15
五、課堂小結(jié)（略）
六、課堂作業(yè)：練習(xí)三的第1、2題
課后反思:
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/50694.html
相關(guān)閱讀：解決問題的策略
五年級數(shù)學(xué)奧數(shù)：小數(shù)問題
2014五年級下冊數(shù)學(xué)教案(北師大版)
第七單元獲“聯(lián)合國人居獎“的城市——統(tǒng)計教案(青島版)
五年級數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計