一、周內容：第四單元：智慧

二、周重難點：

生字：會認會寫生字23個，認讀生字34個。

積累：（一）、生字目標：會認34個字，會寫23個字。
（二）、理解目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課。
2、通過學習讓學生理解重要詞語的意思。

3、培養(yǎng)搜集資料、篩選資料的能力。

（三）、積累目標：

1、通過朗讀和交流能根據上下理解相關詞語，積累詞匯，體會關鍵詞句在表達情感方面的作用。

2、學句子寫句子，提高寫話能力。

三、 周學科融合：

感受智慧的意義，體會指揮于創(chuàng)造力、知識、經驗、意志品質。

四、習作：續(xù)寫《田忌賽馬>>

五、教學設計：

用冰取火

整 體 設 計

個 性 設 計

教

材

分析

這篇課講的是一支探險隊到南極去考察，在一個孤島上，他們的打火器找不到了。探險隊員用冰做成“冰透鏡”，點燃了火。故事表現了探險隊員頑強的意志品質和運用所學知識解決實際問題的聰明與智慧。

學習目標

1、讀課內容，理解探險隊員是怎樣用冰取火的，并了解其中的道理。
2、有感情地朗讀課，體會探險隊員們的聰明與智慧。
3、結合自己的實際，談談運用智慧和知識解決問題、克服困難的事例。

學

習

過

程

一、導入新課：
　　　　出示學生收集到的有關南極的圖片，讓學生初步感知南極的氣候，激發(fā)學生學習課的興趣。板書課題。
　　　　學生質疑。
二、初讀課：
　　　用所有可能的辦法認識生字。讀通句子。抽讀。你還有什么問題沒有解決，分小組合作學生，小組討論。　
三、細讀課討論交流：
　　　1、當大家絕望的時候，年輕的隊員是怎么做的？把你找到的句子，讀給同學們聽。
指導朗讀，學生交流，總結：自讀，抽讀，賽讀此句，你都知道了什么？
2、這篇中，你最喜歡哪一段？齊讀最后一段。體會“他們歡呼、跳躍，像在歡慶一個重大的節(jié)日”的作用。思考：探險隊員為什么這么做？

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