年月日
目標：
1、認識年、月、日，了解它們之間的關系。
2、了解平年、閏年的有關知識，能判斷平年和閏年。
3、掌握每個月天數(shù)的記法和平年、閏年的判斷方法。
重點：探索研究年、月、日的知識
教學難點：大月、小月的記憶，平年、閏年的判斷方法。

一、課前小研究
第（ ）組 研究者
我知道

今天是( )月( )日；一年有（　　�。﹤�月。

算一算　　　將下面各年份的各月份天數(shù)填入下表。
（每年的1、3、5、7、8、10、12月都是31天；每年的4、6、9、11月都是30天。2月份的天數(shù)在課本P95——P96中找。）

月份１２３４５６７８９１０１１１２合計
1997年
1998年
1999年
2000年
2001年
2002年
2003年
2004年

我發(fā)現(xiàn)了：（1）一年有 ( )或（ ）天。
（2）
（3）
（4）
（5）
　　　

二、課堂學習
1、交流課前準備情況
教師根據(jù)回答選擇性地板書。
2看書P70——P71，看看書上還有什么知識？
3、小組交流：（1）書上還介紹了什么知識。（2）有什么疑問，可以提出。
4、匯報。
5解決兩個知識難點。
（1）要想記住哪些月份是大月，哪些月份是小月，有什么好辦法？（
（2）為什么會有平年、閏年？
a. 根據(jù)課前研究的表中數(shù)據(jù)判斷1997 1998 1999 2000
2001 2002 2003 2004哪年是平年，那年是閏年？說說為什么？（因為一年365天是平年，366天是閏年；或看二月份，28天的是平年，29天的是閏年。）
b.2005 2006 2007 2008年呢？說說怎樣想的？（因為每四年有一個閏年。）
c.隨便一個年份你能判斷出它是什么年嗎？怎樣想的？
d.判斷。1992年1998年 2004年 1995年 1904年 1900年
e.整百年份的怎樣判斷？閱讀課本。
判斷。1900年 1600年 2000年 2400年 1800年1700年
（3）小結：非整百年份的能被4整除，整百年份的能被400整除。
6、總結。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/52299.html

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