十四:整理與復(fù)習(xí)
第一課時(shí)
上課時(shí)間:6/7 累計(jì)課時(shí):59
內(nèi)容：乘法、升和毫升、三角形
目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能正確熟練計(jì)算這部分題目
2、復(fù)習(xí)容量單位“升”和“毫升”，知道其進(jìn)率，知道一些常見容器的容量
3、掌握有關(guān)三角形的知識(shí)：三邊關(guān)系，角度問題、畫高等
教學(xué)過程：
一、乘法：
學(xué)生練習(xí)：238×45和117×23
算完后交流得數(shù)，問：同樣是三位數(shù)乘兩位數(shù)，乘得的積位數(shù)一樣嗎？
板書：三位舒乘兩位數(shù)，積可能是（ ）位數(shù)，也可能是（ ）位數(shù)。
繼續(xù)練習(xí)：308×46和78×250
算完后，交流：這兩題分別是乘數(shù)中間有0的乘法和末尾有0的乘法，在算的時(shí)候分別要注意什么？
（特別是乘數(shù)末尾有0的乘法的寫法。）
辨析：乘數(shù)末尾有一個(gè)0，積的末尾有一個(gè)0（積的末尾只有一個(gè)0）（積的末尾至少有一個(gè)0）
二、升和毫升：
分別舉例說明1升、1毫升具體是多少？
進(jìn)率：1升=1000毫升 1L=1000l
分別舉例一些常見容器的容量
三、三角形的認(rèn)識(shí)：
1、三角形三邊關(guān)系：
（畫圖略）ab<c，ab=c，ab>c
指出：只有當(dāng)兩條邊的和大于第三邊的時(shí)候，才能圍成三角形
有這樣的兩條邊，分別是5厘米和8厘米，第三條邊的長度分別可能是多少厘米？怎么想？（4厘米~12厘米）
2、畫銳角三角形，分別畫出它的三條高。
畫直角三角形，指出它現(xiàn)成的高，畫出它斜邊上的高
畫鈍角三角形，畫出它形內(nèi)的高。
依次標(biāo)出：三個(gè)銳角，1個(gè)直角2個(gè)銳角，1個(gè)鈍角2個(gè)銳角
指出：任意一個(gè)三角形，至少有2個(gè)銳角
3、兩塊三角板的度數(shù)：
30＋60＋90=180 45＋45＋90=180
指出：任意一個(gè)三角形三個(gè)角的度數(shù)和是180度
在一個(gè)直角三角形中，兩個(gè)銳角的度數(shù)和是90度
選擇：下面三個(gè)度數(shù)，哪個(gè)不能用三角板拼？說說為什么？
（1）15度 （2）40度 （3）135度
4、畫一個(gè)等腰三角形
問：底角怎么求？頂角怎么求？周長怎么求？
（分別用字母式子表示）
畫一個(gè)等邊三角形。
問：其中一個(gè)角怎么求？周長呢？用字母式子表示。
四、布置作業(yè):完成補(bǔ)充習(xí)題

第二課時(shí)
上課時(shí)間: 6/8 累計(jì)課時(shí):60
復(fù)習(xí)內(nèi)容：混合運(yùn)算、找規(guī)律、運(yùn)算律、對(duì)稱平移和旋轉(zhuǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合混合運(yùn)算和運(yùn)算律，著重復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和簡便計(jì)算。
復(fù)習(xí)一些常見圖形，熟練掌握其特征；結(jié)合圖形，復(fù)習(xí)有關(guān)軸對(duì)稱知識(shí)，能熟練地畫出對(duì)稱軸。
教學(xué)過程：
一、混合運(yùn)算和簡便運(yùn)算：
1、用字母正確寫出5個(gè)運(yùn)算律：
a＋b=b＋a （a＋b）＋c=a＋（b＋c）
a×b=b×a （a×b）×c=a×（b×c） （a＋b）×c=a×c＋b×c
2、說說下面各題的運(yùn)算順序：
36＋300÷12 848－800÷16×12
（132＋68）×（97－57） 972÷（720－21×33）
3、在本子上規(guī)范地計(jì)算下面各題，注意交流簡便算法的過程：
41×99 765＋98 560÷16
201×34 36×25 304＋297
18×45＋18×55 226×14－26×13
二、平行四邊形等圖形復(fù)習(xí)：
1、畫長方形、平行四邊形、梯形，在畫出的圖形旁分別標(biāo)出有關(guān)數(shù)據(jù)及名稱。比較長方形和平行四邊形，指出：周長相等，面積不等。
2、分別畫長方形，畫出它的2條對(duì)稱軸
畫正方形，畫出它的4條對(duì)稱軸
畫等腰三角形，畫出它的1條對(duì)稱軸
畫等邊三角形，畫出它的3條對(duì)稱軸
畫等腰三角形，畫出它的1條對(duì)稱軸
指出：一般的三角形、梯形、平行四邊形都不是軸對(duì)稱圖形。
三、搭配：
用數(shù)字1、2、3，能寫出多少個(gè)不同的三位數(shù)？說說你用的什么方法？
用數(shù)字0、1、2呢？它們之間有什么區(qū)別？
四、布置作業(yè):完成補(bǔ)充習(xí)題

第三課時(shí)
上課時(shí)間: 6/9 累計(jì)課時(shí):61
教學(xué)內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)及相關(guān)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：通過整理，進(jìn)一步掌握有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)單元的知識(shí)。能知道兩種分類：奇數(shù)和偶數(shù)，1、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。能正確找出2、3、5的倍數(shù)等知識(shí)。
教學(xué)過程：
一、自然數(shù)的分類：
1、按是否是2的倍數(shù)，可分為偶數(shù)和奇數(shù)
偶數(shù)有：2、4、6、8、10……
奇數(shù)有：1、3、5、7、9……
2、按因數(shù)的個(gè)數(shù)，可以分三類：
只有1和本身2個(gè)因數(shù)，是質(zhì)數(shù)，有：2、3、5、7、11、13、17、19……
除了1和本身，還有別的因數(shù)的，是合數(shù)，有：4、6、8、9、10、12、14……
1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)
這里的特殊情況：2是唯一的質(zhì)數(shù)中的偶數(shù)，其他的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)
4是最小的合數(shù)。9、15等數(shù)既是奇數(shù)又是合數(shù)……
3、填表：
最小 最大 個(gè)數(shù)
因數(shù)
倍數(shù)
指出：當(dāng)有具體的數(shù)的時(shí)候，不能寫“本身”，而要寫具體的那個(gè)數(shù)
1是所有的自然數(shù)的因數(shù)
判斷：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)都比它的因數(shù)大。是錯(cuò)的�！�…
4、練習(xí)：（1）在下面?zhèn)�數(shù)中，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)？
2、5、1、10、25
指名學(xué)生有序地說一說。
（2）下面的數(shù)哪些是2的倍數(shù)，哪些是5的倍數(shù)，哪些是3的倍數(shù)？補(bǔ)充：哪些既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)？
請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立寫在作業(yè)本上，再指名交流。
（3）把下面的數(shù)分成兩類，你想怎樣分？
2、15、8、17、20
二、完成書上的部分練習(xí)：
1、第12題。讀完后讓學(xué)生說說是怎么想的，并在此基礎(chǔ)上列出算式。
2、第15題，要求學(xué)生能熟練地填寫單位，并簡單說明理由。
第16題，學(xué)生填寫并交流
3、第17題，要求每一條線段的起筆、收筆都在點(diǎn)子上。
4、第18題，強(qiáng)調(diào)一定要用三角板畫高。
畫完后補(bǔ)充：三角形有3條高，平行四邊形、梯形都有無數(shù)條高。
5、第19題
要求學(xué)生能有序的思考問題，如：選三根一樣長的小棒，能圍成等邊三角形
選2根一樣長的小棒，能圍成等腰三角形，具體的：2跟3厘米的，第3根范圍是1~5，所以都可以；2根2厘米的，第3根范圍是1~3厘米，所以4厘米和5厘米的都不能配；……
如果是一般三角形的話，可以用排除法：去掉3厘米的，剩下的4、5、2能圍成三角形；去掉4厘米的，剩下的2、3、5不能圍成三角形……這樣的三角形有3種。
6、第20題。要求規(guī)范寫出解答過程。
7、第21題。
學(xué)生分別在書上畫一畫，著重指導(dǎo)旋轉(zhuǎn)：可以撕一個(gè)類似的圖形旋轉(zhuǎn)，更簡單的，可以畫一個(gè)類似圖形，再旋轉(zhuǎn)，最后把它畫下。
三、布置作業(yè):完成補(bǔ)充習(xí)題

第四課時(shí)
上課時(shí)間: 6/14 累計(jì)課時(shí):62
小學(xué)數(shù)學(xué)第四階段測試

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/52494.html

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