課題:練習課本課初備課時共課時,本課第2課時個人復備欄
教學目標:
使學生進一步掌握用分數(shù)表示實際生活中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,并能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求,設計相應的活動方案,提高了學生用數(shù)表達和交流信息的能力。
重點難點:
根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求,設計相應的活動方案。
課前準備:
教學過程:
一、布置要求,引導預學
上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?將你想到的寫下。
二、預習反饋,診斷查學
課中進行預習反饋,教師根據(jù)學生的反映有針對性地調(diào)整教學。
三、目標引領,探究導學
(一)新課。
1、出示練習十八第3題。
先讓學生說出摸到每張卡片的可能性,再說出摸到奇數(shù)和偶數(shù)的可能性。讓學生先寫出答案,再指名說說思考的過程。
2、出示練習十八第4題。
第(1)題可以讓學生根據(jù)題意獨立完成。第(2)題可以先讓學生數(shù)一數(shù)這個轉(zhuǎn)盤被平均分成了多少份,再啟發(fā)學生思考:要使指針轉(zhuǎn)動后停在紅色區(qū)域的可能性是1/2,涂紅色的份數(shù)應該占10份的幾分之幾?要使指針轉(zhuǎn)動后停在綠色區(qū)域的可能性是2/5。又應把幾份涂成綠色?
3、出示練習十八第5題。
應引導學生從分數(shù)的含義出發(fā),找到符合題義的放法。
4、出示練習十八第6題。
先組織學生討論:怎樣才能列舉出“石頭、剪刀、布”游戲中可能出現(xiàn)的各種情況?明確方法后,再讓學生把題中的表格填寫完。
5、出示練習十八第7題。
讓學生獨立思考回答,并說說怎樣想的。
四、鞏固練習,反饋練學
1.一枚骰子,六個面分別寫上1、2、3、4、5、6,拋擲這枚骰子,奇數(shù)點朝上的可能性是( ),大于2的點數(shù)朝上的可能性是( )。
2.全班50名同學競選正、副班長的職務,每位同學競選上其中任一個職務的可能性是( )。
3.請你在一個正方體的6個面上分別標上數(shù)字,使得2朝上的可能性為 ,2要標( )次。
五、課堂總結,拓展思學
板書設計:
練習課
教后記:
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