二年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷 姓名__________
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（18分）
jiē kāi bō làn? ?ǔ shì tí chén? jì qīn? qīn? chǔ chǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhēn? zhá jiào shì yī xiù nuó dòng yǎn ěr dào lín?
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tōu qǐ chuán bō ruì lì ?uān chá bēi ?uān shī wàn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛，辨字組詞（8分）
揭（ ） 撥（ ） 扶（ ） 奉（ ）
渴（ ） 拔（ ） 撫（ ） 捧（ ）
挪（ ） 豌（ ） 莢（ ） 拎（ ）
那（ ） 碗（ ） 俠（ ） 鈴（ ）
三、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（6分）
高興——（ ） 沙啞——（ ） 出現(xiàn)——（ ）
困難——（ ） 夸獎(jiǎng)——（ ） 喜歡——（ ）
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（9分）
（ ）的歌聲 （ ）的人們 （ ）的小毛蟲(chóng)
（ ）的翅膀 （ ）的目光 （ ）的霧靄
（ ）的湖面 （ ）繭房 （ ）的銀絲
五、填寫(xiě)上合適的量詞（8分）
一（ ）毛驢 一（ ）人 一（ ）矛 一（ ）盾
一（ ）耳朵 一（ ）老虎 一（ ）白馬 一（ ）翅膀
六、照樣子寫(xiě)句子（6分）
例：馬金納得救了。
所有游過(guò)來(lái)的人得救了。
馬金納和所有游過(guò)來(lái)的人都得救了。
1、小紅喜歡吃蘋(píng)果。
小莉喜歡吃蘋(píng)果。
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例：微風(fēng)把蒲公英媽媽的孩子送到四面八方。
蒲公英媽媽的孩子被微風(fēng)送到四面八方。
2、石榴媽媽的娃娃被小鳥(niǎo)吃進(jìn)肚子帶到各處。
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七、把錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話(huà)（5分）
（ ）我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。
（ ）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲(chóng)。
（ ）爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。
（ ）我和爸爸正在菜園里拔草。
（ ）我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。
八、連詞成句（6分）
1、辛辛苦苦 我們 農(nóng)民伯伯 種出來(lái)的 糧食 吃的 是
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2、休育館 一同 到 王小林和同學(xué) 打籃球 星期日
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3、白鯨 努力 得救 經(jīng)過(guò) 了 大家 的
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九、選詞（6分）
簡(jiǎn)潔 簡(jiǎn)練 簡(jiǎn)短
1、能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了做事利索?說(shuō)話(huà)（ ）的習(xí)慣。
2、（ ）的敘述，使我今天能有時(shí)間多看幾個(gè)病人。
3、碎片。”女病人（ ）地答道。
什么 怎么
1、媽媽問(wèn)：“你（ ）不說(shuō)說(shuō)你的兒子��？”
2、個(gè)媽媽說(shuō)：“有（ ）可講的，他沒(méi)（ ）特別的地方。”
十、開(kāi)心（10分）
烏鴉和猴子
一只烏鴉口渴了，在樹(shù)林中找水喝時(shí)遇到了猴子。猴子告訴它樹(shù)下的井里有水。
猴子走了，烏鴉來(lái)到了那口井旁，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見(jiàn)水升上來(lái)。
這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，看見(jiàn)烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說(shuō)：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”說(shuō)完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。
1、這篇段文共有______個(gè)自然段，寫(xiě)了______和______之間發(fā)生的事。（3分）
2、烏鴉的老辦法是什么？用“_____”畫(huà)出有關(guān)的句子。（3分）
3、猴子的辦法是__________________________________。（4分）
十一、學(xué)寫(xiě)留言條。（18分）
下午芳芳要參加學(xué)校的合唱比賽，不能參加班級(jí)的大掃除，請(qǐng)你代
替她寫(xiě)一張留言條告訴勞動(dòng)委員張靜，并說(shuō)聲對(duì)不起。（時(shí)間：4月3日）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/53729.html
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