小學(xué)六年級(jí)語文復(fù)習(xí)卷
一、選出下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）
竹筍（sǔn shǔn） 兢兢業(yè)業(yè)（jīn jīn?） 鐵鍋（?ō ?uō） 掐尖（qiā q�。�
豺狼（chái cái） 安葬（zàn? zhàn?） 薄命（báo bó） 淋漓（lí ní）
二、按照查字典的要求。（3分）
“瘦”字用音序查字法查，應(yīng)查音序（ ）中的音節(jié)（ ）；用部首查字法查應(yīng)先查（ ）部首，再查第（ ）畫。“瘦”字的第9筆筆畫是（ ），“瘦”字可組詞（ ）。
三、用“____”標(biāo)出下列詞語中的錯(cuò)別字，將改正的字寫在括號(hào)里。（4分）
拔山涉水（ ） 豪不猶豫（ ） 破斧沉舟（ ） 杯公蛇影（ ）
四、請(qǐng)按要求或提示寫詞語。（7+2+2+3）
1．①鳳毛( )角 ②( )牙( )爪 ③( )( )私語 ④( )嘴（ ）舌
詞①的反義詞是（ ）；依照詞③再寫一個(gè)AABC式的詞語是（ ）；依照詞④再寫一個(gè)含數(shù)字的詞語（ ）。
2．寫出與下面的歷史人物相關(guān)的成語故事。（2分）
勾踐（ ） 匡衡（ ）
3．補(bǔ)充歇后語。（2分）
諸葛亮彈琴——（ ）
再寫一條有關(guān)三國(guó)的歇后語：（ ）——（ ）
4．根據(jù)語言環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。（3分）
安靜 清靜 僻靜
（1）比起街上的熱鬧，這個(gè)小院很（ ）。
（2）剛才還熱鬧的操場(chǎng)，霎時(shí)間（ ）下來。
（3）在（ ）的地方，常常見不到一點(diǎn)熱鬧的氣息。
五、打開你的語言積累寶庫，根據(jù)具體的語言環(huán)境。（8分）
1．春天，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。在詩人的筆下，春天是五顏六色的，朱熹的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，_______________________”；春天是熱鬧的，高鼎的“________________________，拂堤楊柳醉春煙”；春天是忙碌的，翁卷的“鄉(xiāng)村四月閑人少，_______________________”；春天更是令人惆悵的，林升的“山外青山樓外樓，___________________________”。
2．補(bǔ)充名言警句。
___________________________，來者猶可追。 （《論語•微子》）
人生自古誰無死，______________________________。（宋•文天祥《過零丁洋》）
_____________________________，吾將上下而求索。（戰(zhàn)國(guó)•屈原《離騷》）
棄燕雀之小志，_____________________________。 （南朝•丘遲《與陳伯之書》）
六、判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）
1．《犟龜》是一篇寓言故事。 （ ）
2．“殷、豫、摁、役、蝸”都是整體認(rèn)讀音節(jié)的字。 （ ）
3．《出塞》是宋代詩人王昌齡寫的一首邊塞詩。 （ ）
4．“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”這句名言運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。（ ）
七、按要求完成句子考查。（11分）
1．修改病句。（2分）
老師讓我們注意安全，防止不發(fā)生事故。
改正：_____________________________________________________________________
2.改成第三人稱轉(zhuǎn)述。（2分）
蜘蛛充滿同情地勸說烏龜：“我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢。”
___________________________________________________________________________
3．將下面的句子改為陳述句，且不改變句子意思。（2分）
啊，小桃樹，我怎么能將你放在這里，離開家鄉(xiāng)，又默默地將你忘記呢？
___________________________________________________________________________
4．先將括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用所填的關(guān)聯(lián)詞造句。（3分）
我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，（ ）忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?br />
（ ）……____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5．用下面的詞語造句。（2分）
跋山涉水……_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
兢兢業(yè)業(yè)……_______________________________________________________________
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八、下面的語段，回憶所學(xué)的課文，然后按要求答題。（7分）
1．它長(zhǎng)得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會(huì)斷。
（1）這樣寫有什么好處？（2分）
__________________________________________________________________________
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（2）仿寫一個(gè)擬人句。（1分）
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2．山那邊的山啊，鐵青著臉。（這是寫山的顏色嗎？）（2分）
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3．體會(huì)句子的含義。（2分）
人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。
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九、下面的短文，然后按要求答題。（15分）
孩子和書
這小鎮(zhèn)只有一家書店。這書店只有她一個(gè)賣書的。
她賣了多少書？怎樣忙過來的？沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越來越豐富，進(jìn)出書店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細(xì)細(xì)的皺紋�？伤且浑p眸子卻依然如秋日潭水般清明。幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠(chéng)。正因?yàn)檫@樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會(huì)走進(jìn)店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時(shí)，她們也會(huì)大把大把地掏出鮮棗、紅果，強(qiáng)留在柜面上。
一天，小書店里來了一位年輕人。
你要買書 不 看看 先看看 年輕人禮貌地說 請(qǐng)您取一下那本書 他指向那本裝幀精莢 雅致的詩集 孩子和書
“您看過這本書嗎？”他撫摸著手中的詩集，問。
她赧然（難為情的樣子）了：“沒有……”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實(shí)在是因?yàn)樘α�。她常常只能翻一翻新進(jìn)的書：看看封面、內(nèi)容提要、插圖、定價(jià)。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對(duì)不起人家，尤其是那些農(nóng)家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點(diǎn)一點(diǎn)摳來的。
“您，認(rèn)識(shí)我嗎？“年輕人突然問道。
她愣住了，仔細(xì)地觀察他，希望能記起來。可是，回憶里只是一片空白。他笑了。“您真好，”說著，他放下手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的。”她茫然，甚至有點(diǎn)不知所措——為什么送我書？
見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個(gè)偷書的孩子嗎？”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點(diǎn)心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”時(shí)期，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣“????”的響聲，走過去，��！一個(gè)孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強(qiáng)的眼睛……她沒有訓(xùn)他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動(dòng)了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……她聽了，愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點(diǎn)錢和食物……為了這件事，她后來也吃了點(diǎn)苦頭……十幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當(dāng)年的那個(gè)孩子？
當(dāng)她回過神來，那年輕人不知什么時(shí)候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。
扉頁上，有幾行秀氣的字：
阿姨：
這本書贈(zèng)給您 —— 我寫的 —— 一個(gè)關(guān)于您、我、書的故事。
我，是一個(gè)詩人了。但，沒有您，就只是一個(gè)偷書的孩子。
也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。
偷書，愛書，寫書的人
×年×月×日
天哪，他是詩人！這詩人 就是當(dāng)年的孩子！
“我要買書。”稚嫩的聲音從柜面下傳來，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書。“噢，又一個(gè)孩子。”她急忙招呼這位小客人，心想，興許這個(gè)孩子將來也會(huì)成為詩人的，至少能成為有文化、有學(xué)識(shí)的人。
門外傳來一陣孩子的喧鬧 —— 放學(xué)了，她又要忙起來了，可是她心里很高興，也很欣慰……
1．給下面這段文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
你要買書 不 看看 先看看 年輕人禮貌地說 請(qǐng)您取一下那本書 他指向那本裝幀精莢 雅致的詩集 孩子和書
2．從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械臋M線上。（1分）
A．儼然 B．依然 C．竟然 D．當(dāng)然
3．修改下列病句。（用修改符號(hào)在原句上改）（4分）
（1）近年來，人民的素質(zhì)在不斷增加。
（2）書店里靜悄悄的，沒有一個(gè)人，只有她在忙著整理圖書。
4．“幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的是善良、真誠(chéng)。”用簡(jiǎn)潔的語言概括她的“善良、真誠(chéng)”在全文中的表現(xiàn)：（3分）
（1）熱情招呼不買書的顧客；
（2）______________________________________；
（3）______________________________________；
（4）______________________________________。
5．將文中第九自然段畫線內(nèi)容改為“他偷了您的書，您不僅沒有罵他，還給了他點(diǎn)心和水”，兩者比較，表達(dá)效果有什么不同？（2分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6．文中最后寫“她心里很高興，也很欣慰……”，聯(lián)系全文，說說她高興、欣慰的原因是什么。（2分）
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十、習(xí)作。（30分）
題目：我得到了______________
要求：1. 在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。 2．通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連續(xù)。 3．書寫規(guī)范，卷面整潔。
參考答案：
一、每空0.5分，共4分。
二、S shòu 疒 9 ┐ 消瘦 每空0.5分，共3分。
三、拔—跋 豪—毫 斧—釜 公—弓 每空1分，共4分。
四、4、清靜 安靜 僻靜
五、萬紫千紅總是春 草長(zhǎng)鶯飛二月天 才了蠶桑又插田 西湖歌舞幾時(shí)休
每句1分，共8分。
六、× × × √ 每空1分，共4分。
七、1．老師讓我們注意安全，防止發(fā)生事故。
2．蜘蛛充滿同情地勸說烏龜，它的腿不但比烏龜?shù)撵`巧，而且還多一倍。
4．卻
八、1．運(yùn)用擬人、反襯的手法，通過小桃樹外形的瘦弱，突出它生命力的頑強(qiáng)。
2．運(yùn)用擬人的修辭手法，寫山的顏色實(shí)際是寫自己的心情很沮喪。
九、1．“？”“， ，……” ， “ 。 ” 、 —— 《 》 。
2．C
3．（1）近年來，人民的素質(zhì)在不斷提高。
（2）書店里靜悄悄的，沒有一個(gè)顧客，只有她在忙著整理圖書。
4．向客人推薦適合他們的書；沒有責(zé)怪偷書的孩子；送給了孩子書、食物和錢。
5．文中將“點(diǎn)心和水”得特別細(xì)致，這就更表現(xiàn)出年輕人對(duì)當(dāng)年發(fā)生的事情難以忘懷，也表達(dá)了對(duì)阿姨的感激。
6．因?yàn)樗X得自己所做的一切雖然很平凡，但能給別人帶來快樂，是十分值得的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/57423.html
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