一、滌 概 戀 采 灌 埃
二、甘甜 純潔 健美 磅礴 無(wú)窮 母親
三、春潮是你的風(fēng)采 驚濤是你的氣概 甘甜的乳汁 哺育各族兒女 健美的臂膀 你是無(wú)窮的源泉 你有母親的情懷
長(zhǎng)江 母親 作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀
四、星垂平野闊——月涌大江流
無(wú)邊落木蕭蕭下——不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡——惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 天門中斷楚江開(kāi)——碧水東流至此回
山隨平野盡——江入大荒流
萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡——極目楚天舒
五、示例：長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大�！�，她能用磅礴的力量“推動(dòng)新的時(shí)代”，所以是“無(wú)窮的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女”，用純潔的清流“灌溉花的國(guó)土”，所以“有母親的情懷”。
2 三 亞 落 日
一、chàn qiǎo lüè xiè
二、1.遜 迅 訓(xùn) 馴
2.濺 漸 薦 漸
3.泄 瀉 屑 懈
三、1.融為一體 掠過(guò) 蘸藍(lán)
作者對(duì)白鷗的喜愛(ài)，也表現(xiàn)了三亞海水之藍(lán)，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺(jué)得快接觸到海面了
2.快樂(lè)的孩童 紅撲撲的臉蛋 赤朱丹彤 笑顏 金紅一色 熱烈一片 在夕陽(yáng)余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽(yáng)的光艷，同時(shí)這奇異景象也感染了作者，使其渾身充滿了力量
3.不敢眨眼 一瞬間 夕陽(yáng) 作者對(duì)三亞落日的喜愛(ài)、欣賞、留戀和驚嘆
4.總領(lǐng)全文 這就是三亞的落日
四、1.時(shí)間 晴朗的天氣 有云的天氣
2.到了最后 負(fù)著重荷、努力上升、沖破、跳出
3.這是很偉大的奇觀 加強(qiáng)語(yǔ)氣，更加有力地表達(dá)了作者對(duì)海上日出的喜愛(ài)和贊嘆。
3 煙 臺(tái) 的 海
一、石凳 過(guò)濾 恬靜 湛藍(lán) 嬉笑 害羞 威武雄壯
二、磅礴 如鏡 呢喃 癡 醉
蔚為 威武 赴 繼 到某處去。 鍥 舍 用刀子刻。
崇 峻 高。
三、1.千萬(wàn)頭暴怒的獅子 前赴后繼 鍥而不舍 數(shù)丈高的浪花 雷鳴般的轟響 數(shù)百斤重的石凳 十幾米遠(yuǎn)的馬路中央 小山、獅子 巨浪拍打堤岸的壯觀景象 在一年四季的海上奇觀中，冬天煙臺(tái)的海的景色尤為獨(dú)特，堪稱一道壯麗的風(fēng)景線，具有代表性。
2.嬉笑著追逐著 害羞似的退了回去 撲上來(lái) 頑皮的孩子 頑皮的孩子 “微波泛起”的可愛(ài)和輕盈，賦予浪花孩子般的天真和爛漫
3.總分總 凝重 輕盈 浪漫高遠(yuǎn)
�、倜康骄蘩伺陌兜娜兆�，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。
�、诿撊ザb的漁民們駕船駛過(guò)平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。
③晚上，平靜的海面倒映著萬(wàn)家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)。
④秋天的海平添了幾分充實(shí)
與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……
有豐富多彩的物質(zhì)文化生活
4.一道廣闊的背景 一座壯麗的舞臺(tái)
四、1.培育人才 學(xué)生們擁有知識(shí)后成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，成為祖國(guó)明天的希望 培養(yǎng)教育
2.聚涓滴，納百川，不斷地充實(shí)自己，永不滿足，永不停息！
3.文中寫(xiě)了兩種海，一種是真實(shí)的大海，另一種指知識(shí)的海。它們共同的特點(diǎn)一是廣博、無(wú)邊無(wú)際、雄渾、大氣、活力；二是它們的存在都需要永不停息地充實(shí)、匯集。
4 記金華的雙龍洞
一、觀賞 杜鵑 油桐 漆黑 石筍 臀部
二、1.（1）③ （2）⑤ （3）⑥
2.（1）① （2）④ （3）③
三、1.葉圣陶 洞口 外洞 孔隙 內(nèi)洞 2.窄小
�。�1）兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。
（2）船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)
（3）仰臥在小船里，從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底
�。�4）眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子
3.黑 奇 大 奇
4.和作者游覽的順序這條線索有機(jī)結(jié)合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目了然。
四、1.秀 俊 尊 貴
2.山野 水野 人野
3.這兩段都用了總分的寫(xiě)法。第二段用了排比的手法，寫(xiě)出了索溪峪山的特點(diǎn)。還用了對(duì)比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。
4.示例：望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個(gè)照，作個(gè)留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。
5 盧溝橋烽火
一、惱 仇 防 俱 蓄 爹 翻 疾 繼 荼
二、zhào zhǎo xìn jiān
三、“偷偷地”“摸”揭示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表?yè)P(yáng)、贊許之意。 “暫時(shí)退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略，有贊揚(yáng)之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對(duì)敵人被打慘狀的痛快描述，表達(dá)了對(duì)日軍的鄙視。
四、3
五、1.日寇以兩個(gè)士兵失蹤為由，前來(lái)搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴(yán)詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我方開(kāi)火，中國(guó)軍隊(duì)還擊。但由于敵眾我寡，只得暫時(shí)退守橋頭。
2.日本向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起還擊，日寇狼狽而逃。
3.大刀隊(duì)員們悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。
4.中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召全國(guó)軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國(guó)人民對(duì)中國(guó)軍隊(duì)給予慰問(wèn)與聲援。
六、1.開(kāi)頭的景物描寫(xiě)是為了顯示在這樣惡劣的環(huán)境下潛伏十分不易，突出表現(xiàn)戰(zhàn)士們不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
2.與對(duì)手總會(huì)碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。
3.示例：我覺(jué)得李云龍是一個(gè)英勇善戰(zhàn)，機(jī)智、處事果斷的人。
6 半 截 蠟 燭
一、秘密 熄滅 樓梯 承諾 廚房 鎮(zhèn)定
二、1.⑥ 2.① 3.④ 4.③
三、杰奎琳怕樓上黑，她嬌聲對(duì)德國(guó)人說(shuō)，可以拿盞燈上樓睡覺(jué)嗎？少校見(jiàn)杰奎琳很可愛(ài)，就同意把蠟燭拿走，這樣就避免了一場(chǎng)危機(jī)。
四、1.廠 二 不幸的命運(yùn)。
2.從容 默默 死神已經(jīng)向他們走來(lái)
3.半截蠟燭 蠟燭燒完秘密就會(huì)暴露，國(guó)家就有災(zāi)難，同時(shí)一家三口生命也將結(jié)束
4.不能去掉。因?yàn)榈萝姴](méi)有發(fā)現(xiàn)情報(bào)，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)情報(bào)，其實(shí)沒(méi)有，也體 現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。
五、1.救死扶傷是醫(yī)生的天職。反法西斯就是最大的天職。
2.表明今天的“手術(shù)”與往日不同，也表達(dá)出了海爾曼醫(yī)生視死如歸的決心。
7 聶將軍與日本小姑娘
一、1.慈愛(ài) 和藹 和善
2.聶將軍 心腸好 心地善良
二、無(wú)微不至 雖然 殺害 但是 受害 傷害
三、1.日本士兵及人民為仇敵 國(guó)際主義之精神 至仁至義 有始有終 中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底
2.慈愛(ài) 親切 和藹不拘束 拽著 跟著 親熱
聶將軍對(duì)日本孤女無(wú)微不至地照顧，體現(xiàn)他的慈善心腸和寬大襟懷。
四、示例：美穗子和家人剛一看到聶將軍，馬上跪到面前，眼含熱淚激動(dòng)地說(shuō)：“恩人，謝謝您！正是您寬廣的胸襟，仁慈的心腸，才讓我回到了親人的身邊，您真是活菩薩呀。此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)您的無(wú)限感激呀！”
8 三打白骨精
一、妖怪 齋飯 咒語(yǔ) 隱瞞 山勢(shì)險(xiǎn)峻
二、饅 瞞 埋 蠻
三、1.迫不及待、嘴饞的樣子
2.白骨精 年滿八旬 白骨精的狡猾和迫不及待的樣子
3.悟空平白無(wú)故地打死老婦人 膽小以及受到了嚴(yán)重的驚嚇
4.白骨精變成白發(fā)老公公又來(lái)騙師父 如果再不除這個(gè)妖精，師父就會(huì)再次上當(dāng)，后果將不堪設(shè)想
四、（一）突出了環(huán)境的險(xiǎn)惡，為下文白骨精的出現(xiàn)作了鋪墊。
�。ǘ┳兂擅烂泊骞玫陌坠蔷�
寫(xiě)出了白骨精的詭計(jì)多端，她想以此來(lái)降低師徒三人對(duì)她的警惕心，好對(duì)唐僧下手
�。ㄈ⿲O悟空對(duì)師父忠心耿耿，感情深厚
五、示例：孫悟空 孫悟空號(hào)稱“美猴王”和 “齊天大圣”，他除妖降魔，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，最終修成正果。 疾惡如仇、英勇無(wú)畏。
9 詞 兩 首
一、1.箬笠 蓑衣 2.溪亭
二、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.×
三、常記 誤入藕花 興盡晚回舟 詞人強(qiáng)烈的熱愛(ài)美景的感情
四、示例：一次郊游之后的黃昏，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，河面上，一女子劃著船，帶著醉意而歸，卻不知道回家的路了，直到荷塘深處才發(fā)覺(jué)。盡管周圍景色迷人，還是急著在荷花叢中找到正確的路徑。她快速地劃動(dòng)小船，驚動(dòng)了棲息的水鳥(niǎo)。此時(shí)，人聲、鳥(niǎo)聲、水聲交織在一起，構(gòu)成了一幅情趣盎然的畫(huà)面。
10 螳 螂 捕 蟬
一、示例：一言既出，駟馬難追 人非圣賢，孰能無(wú)過(guò) 百尺竿頭，更進(jìn)一步
二、1.大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國(guó)。
2.大臣是直接勸說(shuō)的，結(jié)果失敗了；而少年是通過(guò)一個(gè)例子讓吳王自己領(lǐng)悟到其中的道理，結(jié)果讓吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。
3.因?yàn)榇蟪紓兪侵毖韵鄤�，令吳王感到�(jīng)]有威嚴(yán)；而少年的“勸”是智勸，既維護(hù)了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開(kāi)。
4.形容一下子明白過(guò)來(lái)。
我們體會(huì)到：少年是睿智的，他找到適合勸說(shuō)吳王的方法，讓吳王自悟其理。
三、1.螳螂捕蟬，黃雀在后
此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。
這三個(gè)小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻沒(méi)考慮隱伏在它們身后的災(zāi)禍��！
2.⑴樹(shù) ⑵蟬 ⑶螳螂 ⑷黃雀
四、示例：《西游記》是一本好書(shū)，值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽(tīng)課，又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后再看這本書(shū)，不就是兩全其美的事嗎？
11 讀書(shū)要有選擇△
二、一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有定評(píng)的古今中外名著 一些名人傳記 一些科普類的書(shū) 一些工具書(shū)，如字典、詞典、百科全書(shū)等
三、示例：孫悟空的機(jī)智和勇敢 《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫
四、1.因?yàn)橐槐緯?shū)不管你看過(guò)多少遍，每讀一遍總能從中發(fā)現(xiàn)新的東西，所以要選擇一本書(shū)陪著自己旅行。
2.第7自然段中“首先我會(huì)思考……他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……” 給我的啟示：我明白了書(shū)要多讀，每讀一遍都要有新的思考、新的發(fā)現(xiàn)、新的體會(huì)。
12 夜晚的實(shí)驗(yàn)
一、蝙蝠 障礙 捕捉 恩惠 辨別 特殊
二、1.② ① ③ ② 2.① ② ① ③
三、1.敏銳 敏捷 2.靈活 靈巧
四、1.蒙住蝙蝠的眼睛，結(jié)果蝙蝠還是輕盈敏捷地飛行 蝙蝠不是靠眼睛辨別方向 堵住蝙蝠的鼻子，結(jié)果蝙蝠還是飛得敏捷輕松 蝙蝠不是靠鼻子辨別方向 把蝙蝠身上涂滿油漆，結(jié)果還是不受影響 蝙蝠不是靠翅膀辨別方向 堵住蝙蝠的耳朵，結(jié)果蝙蝠東碰西撞跌落在地 蝙蝠是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的
2.耳朵 喉嚨 超聲波
五、1.人們利用超聲波來(lái)為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航以及尋找地下的礦藏。超聲波就像一位無(wú)聲的功臣，廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事等領(lǐng)域。
2.因?yàn)樗朴谟^察生活，勤于思索，并能親自實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，解開(kāi)心中的疑團(tuán)。啟發(fā)：我們也應(yīng)該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活，從看似平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)秘密，并勤于思考，通過(guò)自己的探索實(shí)踐，找出正確的結(jié)論。
六、1.作為鐳的發(fā)現(xiàn)者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳 鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此，以致無(wú)法進(jìn)行研究
2.第一克鐳是居里夫人提取的；第二克鐳是美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人在全美婦女中奔走宣傳，才使得美國(guó)公眾捐獻(xiàn)的；第三克鐳也是美國(guó)民眾捐獻(xiàn)的。
13 海洋—21世紀(jì)的希望
一、蘊(yùn)藏 敬畏 威脅 危機(jī) 望洋興嘆
二、1.無(wú)私 吝嗇 2.豐富 短缺 3.高昂 低廉
三、1.礦產(chǎn)資源 食品 電力 淡水 建設(shè)城市
2.保護(hù)海洋 海洋資源 才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn)
四、1.海洋是人類未來(lái)的糧倉(cāng)
2.（1）藻類 （2）浮游生物（3）魚(yú)蝦
3.列數(shù)字。作用：通過(guò)列數(shù)字從數(shù)量的角度說(shuō)明南極磷蝦的產(chǎn)量很高，一方面說(shuō)明更準(zhǔn)確，另一方面使說(shuō)明更具說(shuō)服力，讓人信服。
4.示例：雖然海洋蘊(yùn)藏著許多資源，但海洋資源的再生也是需要時(shí)間的，如果我們無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)海洋資源而不注意保護(hù)，那么這些資源總有被用光的一天。所以保護(hù)海洋極其重要也十分必要。
14 學(xué) 會(huì) 合 作
一、1.諧 協(xié) 諧 協(xié)
2.悠 悠 優(yōu) 悠
3.顧 故 顧 故
二、1.示例：顧名思義，所謂“露水集”，就是在太陽(yáng)把露水曬干以前的一種早市。
2.示例：他的書(shū)面發(fā)言在語(yǔ)言條理性、邏輯層次以及文風(fēng)上都堪稱典范。
三、1.與別人合作 打開(kāi)成功之門的鑰匙
2.小成就 大成就 什么成就
3.統(tǒng)一的目標(biāo) 盡力做好分內(nèi)的事情 心中想著別人 心中想著集體 有自我犧牲的精神
四、1.現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)是充滿競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也更加需要合作。
2.例如大掃除。我們共同打掃，互相監(jiān)督，學(xué)會(huì)分工與合作，保證了任務(wù)的順利完成。
感悟：通過(guò)相互合作，我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力，既有了一份責(zé)任感，又體會(huì)到成功的快樂(lè)，增進(jìn)了我們的友誼。
15 天游峰的掃路人
一、1.精瘦 悠然 自信 豁達(dá)
2.天游峰的掃路人 樂(lè)于奉獻(xiàn)默默無(wú)聞
二、xuē 瘦削 xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿 sù 宿舍
三、1.九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的
2.瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神 打掃天游峰非常辛苦，但卻過(guò)得輕輕松松、自在悠閑 默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，給游客們創(chuàng)造了一個(gè)舒適整潔的旅游環(huán)境，自己雖然辛苦，但卻樂(lè)在其中
四、1.jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階，實(shí)在太辛苦了
2.氣喘吁吁 大汗淋漓 望而卻步 半途而返
3.我明白了老人是樂(lè)于奉獻(xiàn)、豁達(dá)開(kāi)朗的人。他雖然每天工作很辛苦，卻過(guò)得自在悠閑，這完全得益于他良好的心態(tài)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
16 最大的麥穗
一、定奪 蒼老 搖晃 追求 麥壟 嘲笑
二、1.茅塞頓開(kāi) 2.決定
三、示例：1.親切地
2.失望地（嚴(yán)肅地）
3.語(yǔ)重心長(zhǎng)地（意味深長(zhǎng)地）
循循善誘的（善施教化的）
四、1.放大的理想和抱負(fù) 擺在眼前的機(jī)遇 擺在眼前的機(jī)遇
2.一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成。
五、1.謙虛 卑微
2.稻子結(jié)了谷穗以后因?yàn)橹亓ψ饔镁蜁?huì)下垂，比喻有才華的人、心靈高尚的人低首而謙虛。 我體會(huì)到只有做到謙遜低調(diào)，才能成為真正高尚的人。
17 山谷中的謎底
一、帳篷 摧毀 魁梧 枝丫 完好無(wú)損 蒼翠挺拔
二、1.（1）承擔(dān) 承受 （2）承擔(dān)
2.（1）揭開(kāi) （2）揭示
3.（1）不是……就是……
�。�2）不是……而是……
三、1.qū tán 2.解釋說(shuō)明
3.直面困難和壓力，迎難而上 作出讓步
4.在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)�，也要學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。
四、1.滲透 侵蝕 崩潰
2.示例：是呀，許多的隱患就存在于不經(jīng)意間，我們應(yīng)該小心面對(duì)身邊的每點(diǎn)小小的隱患才是。
18 廣 玉 蘭
一、蕩漾 鐵銹 玉琢冰雕 內(nèi)涵 綻放 迫不及待
二、1.（1）③ （2）④ （3）①
2.（1）③ （2）② （3）④
三、1.皎潔 清麗
2.幽香與純潔 無(wú)比旺盛的生命力 示例：一陣大雨過(guò)后，大樹(shù)顯得格外蒼翠了。
四、1.ruǐ zhuì shì
2.含羞待放 剛剛綻放 盛開(kāi)花瓣凋謝 總 分 總 喜愛(ài)
五、1.無(wú)論……都……
2.（1）這句話將白樺樹(shù)與蒼松、垂柳相比，寫(xiě)出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)。
（2）不好，“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫(xiě)得生動(dòng)形象，飽含著作者對(duì)白樺林的喜愛(ài)之情。
�。�3）寒冬，大片樺樹(shù)林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪地融為一體，雪野無(wú)言，樺林無(wú)語(yǔ)。 “至極之美”不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。
�。�4）沒(méi)有什么樹(shù)林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。
19 夾 竹 桃
一、凄清 榆樹(shù) 微風(fēng)乍起 和煦 飛蛾 花團(tuán)錦簇
二、1.向來(lái) 2.綻放 3.浸透 4.想象
三、示例：繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷等。
四、1.夾竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離
2.地圖 荇藻 墨竹
3.花期長(zhǎng)和有韌性 引起下文但是夾竹桃的妙處還不止于此
五、1.在我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn)，然后再出去。 寫(xiě)作 澆花、搬花
2.有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
3.只有辛勤的勞動(dòng)，才能獲得豐碩的果實(shí)；只有辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)讓生活充實(shí)，讓生活變得有意義。
20 古 詩(shī) 兩 首
一、吟 吟唱 吾 吾家 焚 焚燒 硯 硯臺(tái) 錘 錘煉 坤 乾坤 墨 墨水 夸 夸獎(jiǎng)
二、略
三、1.明 于謙 堅(jiān)貞不屈 潔身自好 好像平平常常的事情即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白干凈留在人世間
2.王冕 墨梅 鄙視流俗、貞節(jié)自守 彌漫在天地之間 不需要?jiǎng)e人夸贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間
四、（一）凌寒獨(dú)自開(kāi) 為有暗香來(lái)
�。ǘ┮Фㄇ嗌讲环潘� 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁
�。ㄈ╋L(fēng)霜惡重重 風(fēng)霜其奈何
21 莫泊桑拜師
一、咖啡 坦白 揣摩 吆喝 簡(jiǎn)陋 烙印 孜孜不倦
二、1.直截了當(dāng) 2.滔滔不絕 3.萬(wàn)般無(wú)奈
三、1.寫(xiě)作要仔細(xì)觀察 要善于觀察出事物的獨(dú)特之處
2.怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫(xiě)呢？ 好處：通過(guò)連續(xù)的問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)有東西可以寫(xiě)，并告訴莫泊桑可以寫(xiě)的內(nèi)容。
3.福樓拜是一個(gè)有水平，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、耐心指導(dǎo)、循循善誘的好老師。
四、1.羅丹 專注地完成雕像作品 在學(xué)問(wèn)或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇
2.我明白了成就一切藝術(shù)與偉大事業(yè)必需的本領(lǐng)——專注，一種無(wú)論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領(lǐng)。
3.①
22 理想的風(fēng)箏
一、wā sè qín? tǎn? xī ?ē bo
二、那 幻 陪 伴 藍(lán)
三、慈祥 天空 酸澀 風(fēng)箏 甜蜜 線端
四、1.表示思維的跳躍性。
2.表示引文的省略。
3.表示語(yǔ)意未盡，讓人思索。
五、1.每年春天放風(fēng)箏
2.我想，那時(shí)候他一定覺(jué)得幸福而充實(shí)，因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量。
3.提示：自由想象，關(guān)鍵要表現(xiàn)老師樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
4.這風(fēng)箏寄托著劉老師對(duì)事業(yè)和生活的熱愛(ài)和追求，同時(shí)也暗示著劉老師為我們樹(shù)立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們?cè)谛闹猩v起了對(duì)未來(lái)的希望。
23 孔 子 游 春
一、飄逸 深?yuàn)W 推辭 洋溢 波瀾起伏 從容不迫
二、慮 考慮。 息 停止。長(zhǎng) 長(zhǎng)遠(yuǎn)。 慣 常見(jiàn)的。
三、綿綿的細(xì)雨 甘甜的乳汁 盛開(kāi)的鮮花 美麗的發(fā)卡
四、1.哺育一切生靈 或方或長(zhǎng) 和順溫柔 穿 鑿 蕩滌污垢
2.示例：父母對(duì)我說(shuō)的話意味深長(zhǎng)，我此刻還是記憶猶新！
3.①有德行 ②有情義 ③有志向 ④善施教化
4.（1）示例：苛政猛于虎、兩小兒辯日等。
�。�2）示例：三人行，則必有我?guī)煛?溫故而知新，可以為師矣。
24 明天，我們畢業(yè)
一、眷戀 依偎 矯健 教誨 辜負(fù) 熾熱 棟梁 皺紋
二、chōn? shǔn tiè chú
三、1.示例：把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí) 用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽
2.不同在句法和表意上，第一句是強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)了“您”這個(gè)主語(yǔ)，第二句是普通的陳述句，情感表達(dá)上第一句比第二句更強(qiáng)烈，更能表達(dá)對(duì)老師的感激與眷戀之情。
3.“天使”是說(shuō)老師有著美好的心靈，高尚的品德；“大樹(shù)”是說(shuō)老師關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生；“海洋”是說(shuō)老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí)。這三個(gè)比喻升華了主題，寫(xiě)出了我們對(duì)老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。
4.第二人稱能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同和別人對(duì)話，顯得更加親切。
四、1.只有當(dāng)人們……晚霞也才變得美麗。
2.我很贊同，因?yàn)槊篮玫氖挛镏挥信c他人一同分享才會(huì)更大地體現(xiàn)美的價(jià)值。
3.示例：天空 晴朗 月光 柔和
期末綜合測(cè)試
一、依偎 隱瞞 慷慨 障礙 蕩漾 收斂 殲滅 簡(jiǎn)陋 篷 蓬 諧 脅
二、1.鋒利 烽火 俊朗 險(xiǎn)峻 積蓄 牲畜
2.俱寂 如火 衷 孜孜 不倚 察 黃雀在后 不入虎穴 疾惡如仇 兼聽(tīng)則明
3.（1）但悲不見(jiàn)九州同
�。�2）西塞山前白鷺飛
（3）學(xué)而不思 思而不學(xué)
�。�4）不要人夸好顏色
�。�5）忠言逆耳利于行
（6）不憤不啟 舉一隅不以三隅反
三、1.巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回蕩在天外 灌溉花的國(guó)土 你用磅礴的力量
2.一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪
3.確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展 我明白了我們應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更要抓住眼前的機(jī)遇 金華的雙龍洞 煙臺(tái)的海 三亞落日
4.至仁至義 誨人不倦 循循善誘 身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上的劉老師
5.林沖 《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮 《草船借箭》
四、他們將廣告誤解為質(zhì)量好是在吹牛皮 此店的皮具質(zhì)量非�？煽�，絕對(duì)是真牛皮做的
五、（一）1.孔子和兩個(gè)弟子談他們的志向
2.子路生性魯莽，從“老師的話音未落就開(kāi)了腔”可以看出。顏回溫文爾雅、深思熟慮，從“顏回經(jīng)過(guò)深思熟慮，從容不迫地說(shuō)”可以看出。
3.所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠(yuǎn)大的理想。
4.這里不僅僅是說(shuō)泗水河畔春天的景象。這樣結(jié)尾突出了孔子和弟子之間的深厚情意，與泗水河畔的春意相互襯托，深化文章的中心。
�。ǘ�1.她們都是為自己的孩子買的，而沒(méi)想到我卻是為母親買的，她對(duì)我的舉動(dòng)產(chǎn)生敬意，也為自己的要求感到歉意 每一位母親都主動(dòng)讓我先到前面去買面包
2.年老后都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順 為自己多年以來(lái)一直都沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到的心愿而感到后悔
3.眼光里包含對(duì)我孝順母親的敬意和對(duì)我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。
4.“歲月的重量”指的是母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬(wàn)苦；“對(duì)未來(lái)的信心”指的是她們認(rèn)為在未來(lái)，自己也能有像我母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；“無(wú)限的溫柔”指的是母親們把我想象成她們自己的孩子，目光充滿了對(duì)我的喜愛(ài)。
5.不能刪去，因?yàn)椤懊恳晃弧笔钦f(shuō)文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/659929.html
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